导读:本文包含了一体化教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,阅读写作,一体化教学
一体化教学论文文献综述
彭洪瑞[1]（2019）在《解析小学语文阅读写作的一体化教学》一文中研究指出小学语文课程教学阶段,阅读与写作往往会成为语文课程学习的重点。了解现阶段的小学语文教学基本模式,掌握学生的基本学情,探索阅读写作一体化的教学模式应用途径,对提升课程教学质量有着重要影响价值。如何让学生能够在阅读阶段将自己的学习兴趣激发出来,并获得写作的动力是每一位小学语文教师在开展课程教学阶段所不能忽视的工作内容。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
陈婷婷[2]（2019）在《基于一体化教学模式下的平面设计专业教改思考》一文中研究指出本文首先阐释了平面专业一体化教学模式的基本内涵,并基于此,分别从加强专业一体化教材编、重视一体化教学环境建设、注重项目教学法合理运用等方面,提出了平面设计专业一体化教学模式改革的有效路径。旨在全面革新传统教学模式,提高平面设计专业教学质量和学生综合能力,进一步推动其专业的创新性发展。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
覃壮[3]（2019）在《试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式》一文中研究指出为了培养更具专业性和实践能力的汽车检测与维修人员,作业好教学模式改革,推进"教学做一体化"教学模式与突出的现实价值。文章对汽车检测与维修技术专业"教学做一体化"教学模式的具体执行做分析,旨在总结问题并对其进行改进。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
廖业红[4]（2019）在《基于翻转课堂和理实一体化教学的《数据库原理与应用》课程教学设计》一文中研究指出针对《数据库原理与应用》课程教学中,总学时少,实操训练不够,理论脱离实践,学生学习积极性不高,学习效果不佳等现状,在明确教学目标的基础上,整理课程知识脉络,确定翻转教学和理实一体化教学的组织范围,提出了融合翻转课堂教学模式和理实一体化教学模式的课程教学组织方案。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
张琳[5]（2019）在《论高校英语专业视、听、说一体化教学核心思路分析》一文中研究指出教学方式的选择对高等院校英语专业教学效果的获取状态具备深刻影响,也在一定程度上深刻影响制约着高等院校英语专业学生的语言能力建构发展质量,本文将会围绕高校英语专业视、听、说一体化教学核心思路论题,择取两个具体方面展开简要阐释。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
王柱[6]（2019）在《“教、学、做”理实一体化教学模式在数控加工课程教学中的应用探究》一文中研究指出教学做理实一体化教学模式,主要的教学目的是为了打破传统理论课程实验课程和实践课程的界限,能够促使叁种课程在教学中完美融合。学生通过理论知识来完成实验和实践课程,而通过实验与实践课程也能够加深对于理论知识的理解。数控加工课程教学中对于学生的实际操作动手能力要求更高,所以教师应当在教学中充分利用理实一体化教学,促进学生可以更加全面地发展。本文通过研究教学做理论在数控加工课程教学中的应用,提出可行性教学方式,力求提高数控加工课程教学有效性。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
王晶[7]（2019）在《小学英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学》一文中研究指出在素质教育不断深化的背景下,小学英语的教学目标也发生了一些变化。在教学过程中,教师不仅要向学生传授基础知识,还要培养学生的英语素养。在小学英语教学中,将阅读教学和写作教学结合在一起有十分重要的意义。本文针对如何在小学英语教学中实现阅读和写作的一体化提出了几点策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
秦阳[8]（2019）在《基于建构主义浅议技工院校一体化教学改革》一文中研究指出当前的技工教育的目标主要是:把市场作为风向标,大力培养学生的职业能力。全力推进工学一体化的创新型教学方法,提升学生专业能力,同时关注学生的实践能力,这是新时期内改革培养职业技能类型人才旧模式的关键点。本文借鉴了教育学范围内的建构主义这一理论,着重对技工院校的一体化教学方法改革其突出特点、重难点等进行讨论,期望能对旧教育模式的改革有相应一定的参考意义。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
毕兴会[9]（2019）在《一体化教学模式在中职电气自动化教学中的应用》一文中研究指出中职教学中电气自动化教学具有很强的实践性,进行一体化教学能够实现应用技能型人才培养的目的,介于电气自动化专业所具有的专业性、复杂性、实践性特点,积极开展一体化教学是职业教育的必经之路。下面文章对理论教学与实践教学相结合下的电气自动化一体化教学展开分析与探讨。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
鲍周生,鲍一鲲[10]（2019）在《议论核心段落读写一体化教学实践——以《前方》为例》一文中研究指出许多考生都注重论述文章结构的完整性,即非常重视撰写开头与结尾段,给一目十行的阅卷老师留下较好的印象;但对于文章核心段落的写作却有所松懈与随意,总觉得老师不会仔细看,其实不然。因为核心段落有问题的文章,给人一种"腹中空"的感觉,是很难获得高分的。那么,怎么写好论述文的核心段落呢?我们不妨将目光投向熟悉的课本,采用"读写一体化"教学,向一些典型段落学习写作技法。下面,笔者就以苏教版必修一中曹文轩的《前方》第十段为例,具体阐述在教学中的"苦(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2019年12期）
一体化教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文首先阐释了平面专业一体化教学模式的基本内涵,并基于此,分别从加强专业一体化教材编、重视一体化教学环境建设、注重项目教学法合理运用等方面,提出了平面设计专业一体化教学模式改革的有效路径。旨在全面革新传统教学模式,提高平面设计专业教学质量和学生综合能力,进一步推动其专业的创新性发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一体化教学论文参考文献
[1].彭洪瑞.解析小学语文阅读写作的一体化教学[J].中华少年.2019
[2].陈婷婷.基于一体化教学模式下的平面设计专业教改思考[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].覃壮.试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式[J].汽车实用技术.2019
[4].廖业红.基于翻转课堂和理实一体化教学的《数据库原理与应用》课程教学设计[J].科技风.2019
[5].张琳.论高校英语专业视、听、说一体化教学核心思路分析[J].校园英语.2019
[6].王柱.“教、学、做”理实一体化教学模式在数控加工课程教学中的应用探究[J].中外企业家.2019
[7].王晶.小学英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学[J].课程教育研究.2019
[8].秦阳.基于建构主义浅议技工院校一体化教学改革[J].中外企业家.2019
[9].毕兴会.一体化教学模式在中职电气自动化教学中的应用[J].中外企业家.2019
[10].鲍周生,鲍一鲲.议论核心段落读写一体化教学实践——以《前方》为例[J].新作文(中学作文教学研究).2019