——以四川天一学院为例
四川天一学院四川绵竹618200
摘要：在大信息时代背景下，随着建筑专业毕业人数的快速增长，大学生的就业状况也成为现今的一大热点。近年来，随着国家对高职教育的重视和投入，建筑专业的学生就业率基本都达到95%，甚至更高。但是，我们不难发现，学生的就业层次、质量、认可度等普遍不高。本小组课题人员通过调查本校毕业生和其他同类院校建筑专业毕业生，了解他们对目前建筑市场的定位、认识，以及对自己未来就业的期望及要求，从而正确引导学生在校的价值观和就业观，发挥其优势。
一、概述
随着1999年高校扩招以来，大学生的就业问题也是社会重点关注的问题，国家鼓励办学，一大批民办高职院校也如雨后春笋般出现，建筑专业也成为了各高校的必设专业，但是当下信息时代已经来临，宏观经济形势和生存环境，已迫使中国建筑业不得不改变其生产方式，信息技术的迅猛发展，也影响着我国的建筑业面临着严峻的挑战和机遇。
二、信息时代学生应具备的专业核心能力
作为信息时代高职院校的大学生，在校不仅要掌握传统的理论知识和现场实际操作能力，同时也应该掌握当下最为流行的一些建模软件，如现今的BIM软件。该软件包含了贯穿于设计、施工和运营管理等整个项目全生命周期的各个阶段，并且各种信息始终是建立在一个三维模型数据库中，可以持续即时地提供项目设计范围、进度以及成本信息，这些信息完整可靠并且完全协调，对于在校大学生来说，可以学习到更多的知识，拓展自己的视野，使自己更具有竞争力，在目前来说，是最先进最前沿的工程软件。
因此，我们看到信息时代的大学生已经不能单单的停留在传统的教、学、做层面上，应该把眼光放得更远，了解目前建筑的新新知识，走出去和市场接轨，甚至是与国际接轨，这有助于提升学生自身的专业素质与能力。
三、高职院校毕业生存在的问题
1.高职院校建筑专业学生普遍就业质量不高
虽然我们从数据统计上看，建筑专业的学生就业率很高，但是究其质量，不难发现，高职院校的学生就业质量参差不齐。首先，社会对他们的认可度不高。大多数人都认为高职教育的教学质量不如本科院校的教学质量，毕业后的文凭也认为后者更有含金量。而高职教育的初衷本身就是培养有知识有能力动手能力更强的学生，本科院校则培养的更多是偏向做研究方向的学生，但是对于一般的企业来说，不就是需要有知识动手更强的学生吗？其次，民办院校在招生环节把关不严，学生的质量良莠不齐，重招生轻教育，已经成为许多民办高校当前的状况，认为只有生源好，学校才能更好的运行，但是，作为教育机构，不能仅仅是把盈利作为衡量学校好坏的标准，试想，如果重招生也重教育，学校声望高了，自然许多学生就会报考，自然这样的学生也受单位的青睐。
2.择业看重薪酬而忽视发展
毕业后，找到一个稳定高薪的工作是所有毕业生的愿望，绝大部分学生首先考虑的就是高薪，没有考虑今后的发展平台，或者是满意于当前舒适的环境。毕业了，对于大家来说都是起点，但是五年、十年以后就会发现，当初薪资不如自己的或许由于有发展平台和空间，工资可能已经是自己的好几倍，而自己还停留当初毕业时的原点。另外，在寻找工作时，注意尝试一些有挑战性的、主流方向的工作，常规的工作，没有难度和挑战的谁都可以，但是当你成为高峰上的人，就是你自己主宰自己的命运，选择的空间也就更多。
3.动手操作能力不强
在理论知识的学习上，高职院校的学生大多数不如本科院校的学生，但是，理论上讲高职学生的动手能力应该是强于本科院校的学生。理论和实践联系起来正确的运用到实操里去，是每个高职学生的看家本领，就如我校建筑专业的学生来说，在毕业时应该具备的不单单是建筑专业知识，还应该具备较强的实际操作能力，现场的绑扎钢筋、砌筑砖墙、房屋的定位、模板脚手架的搭设等，这正是很多本科院校学生没有具备的现场实操能力，这本来应是高职学生更具竞争力的方面，但是事实却不太满意，很多的学生在心里对实操能力就存在有抵触的情绪，认为毕业后就是到现场进行搬砖绑钢筋等工作，殊不知，这其实是在实操的过程中培养学生的动手能力和发现问题、处理问题的能力，而这个占优势的能力却一再被学生忽略。
四、如何提高高职毕业生的质量
1.加强职业培训、现场实操等
理论与实践的脱离已成为现今大学生存在的一大问题，如何有效的改变这个局面？高职教育是依托市场作为前提，市场需要怎样的人才，高职院校就培养怎样的人才，当今社会，光是有知识技术是不够的，当学生还在校时，对学生就加强职业能力的培训、现场的模拟、现场的实操等能力的培养，使学生在提高自身素质的同时也对自己更加自信。
2.校企合作
我校一直以来都秉承“能说、能做、能合作”的教学理念，我们的学生不能仅仅是会读书，死读书，在读书的过程中大胆的说出自己的想法，动手创造，学会与人合作分享的快乐，在说中能动手，在动手中与他人合作，与教学理念完美结合是塑人的宗旨。
3.充分利用信息时代的技术提升自己
在当今信息如此发达的时刻，网络技术的不断发展为学生的学习、生活提供了有力的支持，学生在课堂之外借助网络平台可以不断的进行学习和互动，学生在校对外面的世界并不是很了解，可以借助平台了解更多当今先进的前沿知识，通过网络的学习，学生可以学习到诸如智能建筑、绿色建筑、BIM建模等前沿知识，为自己将来奠定良好的基础。同时，
4.高职学生就业形势
随着十三五规划的实施，国家虽然对工程建设的投入不如前几年，但是，基建是国之根本，建筑业依然是我国国民经济的主要支柱，建筑业依然需要大量的从业人员，据不完全统计，保守估计建筑业从业人员已达到4000万甚至更多，学生的就业前景很值得期待，但是供需矛盾依然突出，学生应提高自身的素质争取更多更好的发展，同时作为教育者，也应当树立以市场为导向的观念，及时调整培养学生的方向。
结束语：
如今，我国已进入信息时代，飞速的发展也需要基础的建设，作为国家的主要产业，建筑专业的学生前景是明亮的，但是竞争也是很激烈的，作为教育者，只有正确的引导学生的价值观、就业观，才能使学生在就业大潮中立足，发挥自身的优势，为我国的建设事业做出更多的贡献。
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作者简介：
李亚菲（1982-），女，重庆人，硕士，讲师，工程师，主要从事工程管理教学与研究工作
项目：2017年四川省教育厅科研项目（2017SB0202）