导读:本文包含了通向特拉比西亚的桥论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:凯塞琳·,帕特森,《通向特拉比西亚的桥》,杰斯
通向特拉比西亚的桥论文文献综述
陈旭霞,李霞,张蕾[1]（2017）在《从《通向特拉比西亚的桥》中杰斯的成长看爱的呼唤》一文中研究指出《通向特拉比西亚的桥》贯穿着爱的教育,师爱启发杰斯发现爱、友爱引导杰斯表达爱、父爱帮助杰斯接受爱。爱的呼唤促进着杰斯的成长,鼓励儿童坚强面对未来生活。(本文来源于《特立学刊》期刊2017年Z1期）
凯瑟琳·佩特森,王玮[2]（2016）在《通向特拉比西亚的桥》一文中研究指出杰斯起得很早,几乎每天如此。爸爸去城里拉活的轻型货车一发动,就是他的起床号。杰斯起床后要做的第一件事便是跑步训练,他总是从奶牛场的西北角起跑,自己模仿发令枪"嘭"的一声之后,便绕着奶牛场飞奔起来。这样坚持下去,开学以后他便有可能成为云雀溪小学五年级同学中跑得最快的了。跑步结束后,杰斯要回到奶牛场为贝西(本文来源于《新少年》期刊2016年Z1期）
张君[3]（2014）在《逆境中的成长：凯瑟琳·帕特森的《通向特拉比西亚的桥》和《我和我的双胞胎妹妹》中的成长主题》一文中研究指出凯瑟琳·帕特森(Katherine Paterson)是美国当代杰出的少年儿童文学作家,以其对美国及国际儿童文学领域的贡献,多次获得国内外各类儿童文学奖项而享有世界声誉。受东方美学及宗教情怀的影响,凯瑟琳·帕特森(Katherine Paterson)善于对逆境中的孩子的心理变化进行深入的刻画,并且把人生中所遇到的诸如生死、校园欺辱、青春期的萌动等问题摆在孩子们面前,让读者在阅读作品的同时,体味到人生的残酷和不可逃避性。本文从成长小说的角度入手,对帕特森的两部纽伯瑞奖获奖小说《通向特拉比西亚的桥》与《我和我的双胞胎妹妹》的成长主题进行解读,分析小说中的主人公们是如何在身处的逆境中,经过艰难的心理情感的历程,在遭遇挫折之后,重新获得对自身及他人的认识,最终获得了成长。从而得出结论：从主题看,这两部作品是成长小说的典范；成功的少年儿童文学作品不仅仅只处在符合儿童审美的趣味阅读的层次,而必须要考虑以成长作为主题,才能不仅对未成年读者有教育意义和人生启蒙作用,而且使成年读者反思人生,反思教育子女的方法。整篇论文由五部分组成,包括绪论、叁个主要章节和结论。绪论部分首先介绍作者凯瑟琳·帕特森(Katherine Paterson)及其主要文学成就,其次是对这两本小说进行介绍并进行国内外相关研究文献的综述并提出本论文的研究新意。第二章阐析儿童文学与成长小说,试图通过追溯成长小说的发展来探讨其对美国文学的影响,并借助成长小说的主题来分析两本小说的成长主题。第叁章主要论及这两本小说中主人公身处的逆境。两位主人公分别经历了他们人生中遇到的种种问题：在家庭和外部的生长环境中得不到身份认同；精神世界充斥着各种冲突和阴暗。在这样的逆境中,激发了主人公的成长意志,渴望对自我认同的探求。第四章主要论述两本小说中主人公们的成长过程。通过对两本小说中出现的成长引路人及其发挥的作用加以阐述,明确作为成长小说构成要素之一的成长引路人对主人公成长的引领与启发作用：最后主人公们各自走出低谷,发现了真实的自我,并与他们成长的外部世界相调和,结论部分总结了全文的内容,并指出从成长小说的角度分析,这两本小说都是典型的成长小说,同时强调这两本小说的成长主题分析对少年儿童文学创作的指导意义以及以成长为主题的这类作品对读者的教育启示作用。最后也提及了该论文的前景及不足之处。(本文来源于《安徽大学》期刊2014-04-01）
晓倩,凯瑟琳·佩特森,庄细荣[4]（2013）在《通向特拉比西亚的桥(节选)》一文中研究指出【经典导读】男孩杰斯一家生活在一个叫云雀溪的小镇上,这里的一切都是那么乏味、平庸。性格内向的杰斯一直感到孤独和压抑。一天,小镇上来了个与众不同的新同学莱斯利,她不畏惧班霸的强势,甚至还在和男生的赛跑中获得了第一名,可是她的特立独行让她遭到了同学们的孤立。在她朗读课文的时候,同学们都显得昏昏欲睡(本文来源于《小火炬》期刊2013年05期）
凯瑟琳·佩特森[5]（2011）在《通向特拉比西亚的桥》一文中研究指出推荐理由这是一本富有象征意味的小说,曾获纽伯瑞奖章。它告诉所有的人,梦想与现实之间的鸿沟并非不可跨越——只要你正视自己的内心,鼓足勇气,并且与心心相印的朋友携手同行。它是写给孩子们的,同时也是写给成人们的,值得两代人共同阅读。本书曾于2007年被改编成电影,由迪斯尼出品,同样很精彩哦!(本文来源于《课堂内外创新作文(小学版)》期刊2011年06期）
刘艳华[6]（2010）在《论《通向特拉比西亚的桥》中象征对成长主题的凸显》一文中研究指出作为纽伯瑞奖的获奖作品,凯瑟琳?帕特森(Katherine Paterson)的小说《通向特拉比西亚的桥》(Bridge to Terabithia)自其在1977年出版以来,赢得了全世界读者的喜爱。无论青少年还是成年人都毫不掩饰他们对特拉比西亚这座人间天堂的喜爱与向往。然而,尽管广受爱戴,评论界对于小说的关注仍然稍显不足。对于小说的研究也往往停留在对小说的死亡主题,以及家庭关系和友谊等方面的探讨上。本文将分析小说中象征对于成长主题的凸显,旨在回答以下两个问题:小说中运用了哪些象征,以及这些象征如何对小说的成长主题进行凸显,并希望能借此找到一个解读小说《通向特拉比西亚的桥》的新角度。本文分为五个部分进行了阐述:导言本章简要介绍凯瑟琳?帕特森的生平以及主要作品,小说《通向特拉比西亚的桥》的主要内容以及国内外研究现状,并对象征和成长主题进行简要概述。第一章背景作为象征:校车和特拉比西亚。本章主要分析小说《通向特拉比西亚的桥》中主人公在成长的分离阶段中的两个重要象征,同时也是小说的两个关键背景:校车和特拉比西亚。其中,校车象征着现实中的儿童世界,特拉比西亚则代表了理想的儿童世界,并通过二者的对比,揭示出主人公杰斯从寻求避难所到创建精神家园,在追寻乌托邦中的成长。第二章物体作为象征:荡过小溪的绳子和通向特拉比西亚的桥。本章主要分析小说《通向特拉比西亚的桥》中主人公在成长的转变阶段中的两个重要象征,同时也是两种通向仙境特拉比西亚的不同方式:莱斯利死亡前那条荡过小溪的绳子和绳子断后杰斯所建的通向特拉比西亚的桥。它们分别象征着主人公杰斯在不同时期进入乐园的不同方式以及不同能力,并通过二者的对比,揭示出主人公杰斯从依赖到独立,在仪式中的成长。第叁章经历作为象征:死亡与重生。本章主要分析小说《通向特拉比西亚的桥》中主人公在成长的融入阶段中的两个重要象征,同时也是主人公的两个关键经历:莱斯利的死亡以及由主人公重回特拉比西亚所象征的重生——天真的重生、莱斯利精神的重生以及杰斯自我意识的重生,并通过二者的对比,揭示出主人公杰斯从死到生,在顿悟中的成长。结论本章对小说《通向特拉比西亚的桥》中对于象征的成功运用,以及象征在凸显成长主题中所起的重要作用进行总结。(本文来源于《东北师范大学》期刊2010-05-01）
通向特拉比西亚的桥论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
杰斯起得很早,几乎每天如此。爸爸去城里拉活的轻型货车一发动,就是他的起床号。杰斯起床后要做的第一件事便是跑步训练,他总是从奶牛场的西北角起跑,自己模仿发令枪"嘭"的一声之后,便绕着奶牛场飞奔起来。这样坚持下去,开学以后他便有可能成为云雀溪小学五年级同学中跑得最快的了。跑步结束后,杰斯要回到奶牛场为贝西
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
通向特拉比西亚的桥论文参考文献
[1].陈旭霞,李霞,张蕾.从《通向特拉比西亚的桥》中杰斯的成长看爱的呼唤[J].特立学刊.2017
[2].凯瑟琳·佩特森,王玮.通向特拉比西亚的桥[J].新少年.2016
[3].张君.逆境中的成长：凯瑟琳·帕特森的《通向特拉比西亚的桥》和《我和我的双胞胎妹妹》中的成长主题[D].安徽大学.2014
[4].晓倩,凯瑟琳·佩特森,庄细荣.通向特拉比西亚的桥(节选)[J].小火炬.2013
[5].凯瑟琳·佩特森.通向特拉比西亚的桥[J].课堂内外创新作文(小学版).2011
[6].刘艳华.论《通向特拉比西亚的桥》中象征对成长主题的凸显[D].东北师范大学.2010
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