本文主要研究内容
作者周娴,冯蒙丽,张丽,胡建伟,刘进（2019）在《士官学员融合式教学模式探讨》一文中研究指出：文章鉴于士官学员知识基础差、理解能力偏低的特点,探讨了一种将实验和理论交叉融合的教学模式。以牛顿第二定律内容为例,阐述了融合式教学模式的实施方案,并对教学效果进行了分析总结。
Abstract
wen zhang jian yu shi guan xue yuan zhi shi ji chu cha 、li jie neng li pian di de te dian ,tan tao le yi chong jiang shi yan he li lun jiao cha rong ge de jiao xue mo shi 。yi niu du di er ding lv nei rong wei li ,chan shu le rong ge shi jiao xue mo shi de shi shi fang an ,bing dui jiao xue xiao guo jin hang le fen xi zong jie 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的周娴,冯蒙丽,张丽,胡建伟,刘进，发表于刊物教育教学论坛2019年52期论文，是一篇关于士官教育论文,物理论文,教学模式论文,教育教学论坛2019年52期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年52期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：士官教育论文; 物理论文; 教学模式论文; 教育教学论坛2019年52期论文;