导读:本文包含了语义特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:框式结构,一V了之,褒贬两面性,主观情态
语义特点论文文献综述
邵敬敏,刘亚男[1]（2019）在《“一V了之”框式的结构特点及其语义倾向》一文中研究指出"一V了之"是个能产的框式结构,它的特点是:(1)前提是面临必须解决的难题;(2)面临的问题使行为主体左右为难,无奈之下只能做出某种不得已的选择;(3)行为主体的选择总体的倾向是评说者主观不赞赏的,甚至是否定的。观察"一V了之"框式的语义倾向有两个视角:一是行为主体视角,尽管面临的问题出现选择两难却是主动选择,所以语义倾向于积极褒义;二是评说者视角,由于行为主体的选择带有简单化倾向,在旁观者看来往往会带来不好的后果,所以语义倾向于消极贬义。客观介绍与主观评述可能产生的语义褒贬的两面性,实际上反映了行为主体与评说者的视角差异。这说明框式义不仅取决于框式的结构框架,还取决于评说者的主观态度及民族文化的传统价值观。(本文来源于《语文研究》期刊2019年04期）
李海英[2]（2019）在《连接词尾‘—???’的语义·语法特点与教材表述(2)》一文中研究指出连接词尾‘-???’是在韩国语初级阶段就要学习的重要语法。连接词尾‘-???’具有‘原因·理由、意图·目的’的含义,但在大部分教材中只记述了一种语义,并没有提及复杂的语法特点。笔者认为,提供更加准确的语义与语法特点,更加有利于韩国语学习者准确掌握本语法。本文通过对中国的韩国语教材进行详细分析,找出不足点,希望能够为今后的教材编写工作提供一定的帮助。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年04期）
王瑛,黄蓬博[3]（2019）在《英源汉语外来词的语义分类和构词模式与特点——以《汉语外来词词典》3407个英源汉语外来词为例》一文中研究指出《汉语外来词词典》中,英源汉语外来词共计3407个。根据语义,英源外来词分为化学化工、度量单位、动植物名称等21类;这些英源汉语外来词具有类别交叉、直接拿来、词义扩大等6个特点;根据结构,英源外来词分为纯音译词、谐音译词、音译意译结合词等5类;它们分别具有直接译音、原词的发音+汉语词义和形式、音译+意译和意译+音译等5种结构模式。(本文来源于《沧州师范学院学报》期刊2019年02期）
李海英[4]（2019）在《连接词尾‘-???’的语义·语法特点与教材表述(1)》一文中研究指出连接词尾‘-???’是在韩国语初级阶段就要学习的重要语法。连接词尾‘-???’具有‘原因·理由、意图·目的’的含义,但在大部分教材中只记述了一种语义,并没有提及复杂的语法特点。笔者认为,提供更加准确的语义与语法特点,更加有利于韩国语学习者准确掌握本语法。本文通过对中国的韩国语教材进行详细分析,找出不足点,希望能够为今后的教材编写工作提供一定的帮助。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年03期）
马阳[5]（2019）在《从题元角色看英语“-er”类后缀名词的语义特点》一文中研究指出英语中有大量以"-er"或变体"-or"为后缀的名词,然而大多英语学习者对这类词的理解有一定局限性。本研究突破了这一局限性,从语义的角度对这类名词进行了分类描写。研究指出,这类名词有其多义性特点,主要表现在:语义指向施事,语义指向工具,语义指向受事,语义指向处所,语义指向主体,和语义指向经验体。本研究注重对实例的考察和总结,希望对英语学习者准确理解该类名词提供一些帮助。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年37期）
卢英顺[6]（2019）在《“换”类动词的语义特点及其所构成的句式》一文中研究指出文章所说的语义指的是"换"类动词所能激活的认知要素。句式是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。根据这些要素在句法结构上的映射情况对相关句式进行详细的描写,根据认知图景的层次性探讨"换"类动词内部句法、语义上的异同,并对相关的现象进行解释。(本文来源于《语言研究集刊》期刊2019年01期）
卢英顺[7]（2019）在《“包”类动词的语义特点及其所构成的句式》一文中研究指出本文所说的"语义"指的是"包"类动词所能激活的认知要素,如实施者(a)、对象(o)和材料(m)等。"句式"是指基于某一认知图景所激活的认知要素在经过两次凸显以后在句法上的排列格式。本文根据这些要素在句法结构上的映射情况对相关句式进行详细的描写,并对相关的现象进行解释。由"包"类动词构成的主要句式有"a用mVo"式、"a把o用mV"式等。(本文来源于《国际汉语教学研究》期刊2019年02期）
袁静[8]（2019）在《量词“枚”的形成及其认知语义特点》一文中研究指出"枚"在汉语中是一个古今通用的量词。该文分析了量词"枚"的语法化,从历时的角度考察了其产生与发展的过程。之后立足于认知语言学视角,从认知范畴化理论分析了量词"枚"对其所称量的名词的范畴化,这类名词的范畴成员普遍具有"小而细长"的家族相似性,而量词"枚"修饰的名词范畴的扩张又通过隐喻的认知方式来完成。(本文来源于《集宁师范学院学报》期刊2019年02期）
语嫣[9]（2019）在《《儿女英雄传》中动结式的语义特点》一文中研究指出动结式是动补结构的一个核心问题。在近代汉语语法中,动结式占有很重要的位置,就可以说其他动补结构是通过动补结构而产生发展的。50年以来,不少的专家学者已经深谈,描述研究动结式补语的各种方面的问题如来源、产生、形式、发展过程等的问题。本文将从不同角度研究分析动结式所表出的语义:动结式中补语语义指向的特征、时间特征语义分析、动结式结构[V+C]的语义指向关系。《儿女英雄传》作为我们研究的证据,描述分析汉语的动结式的特殊语义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年08期）
袁静[10]（2019）在《浅析量词“枚”的形成及其认知语义特点》一文中研究指出"枚"在汉语中是一个古今通用的量词,文章首先分析了量词"枚"的语法化,从历时的角度考察了其产生与发展的过程,之后根据认知范畴化理论分析了量词"枚"对其所修饰的名词的范畴化,这类名词普遍具有"小而细长"的家族相似性,其范畴的扩张又通过隐喻的认知方式来完成。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2019年03期）
语义特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
连接词尾‘-???’是在韩国语初级阶段就要学习的重要语法。连接词尾‘-???’具有‘原因·理由、意图·目的’的含义,但在大部分教材中只记述了一种语义,并没有提及复杂的语法特点。笔者认为,提供更加准确的语义与语法特点,更加有利于韩国语学习者准确掌握本语法。本文通过对中国的韩国语教材进行详细分析,找出不足点,希望能够为今后的教材编写工作提供一定的帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语义特点论文参考文献
[1].邵敬敏,刘亚男.“一V了之”框式的结构特点及其语义倾向[J].语文研究.2019
[2].李海英.连接词尾‘—???’的语义·语法特点与教材表述(2)[J].中国朝鲜语文.2019
[3].王瑛,黄蓬博.英源汉语外来词的语义分类和构词模式与特点——以《汉语外来词词典》3407个英源汉语外来词为例[J].沧州师范学院学报.2019
[4].李海英.连接词尾‘-???’的语义·语法特点与教材表述(1)[J].中国朝鲜语文.2019
[5].马阳.从题元角色看英语“-er”类后缀名词的语义特点[J].教育现代化.2019
[6].卢英顺.“换”类动词的语义特点及其所构成的句式[J].语言研究集刊.2019
[7].卢英顺.“包”类动词的语义特点及其所构成的句式[J].国际汉语教学研究.2019
[8].袁静.量词“枚”的形成及其认知语义特点[J].集宁师范学院学报.2019
[9].语嫣.《儿女英雄传》中动结式的语义特点[J].长江丛刊.2019
[10].袁静.浅析量词“枚”的形成及其认知语义特点[J].绥化学院学报.2019