导读:本文包含了思想文化背景论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:习近平新时代中国特色社会主义文化思想,意识形态,内容,价值
思想文化背景论文文献综述
张美玲[1]（2019）在《习近平新时代中国特色社会主义文化思想的背景、内容及其价值探析——以习近平总书记关于“意识形态”工作的重要论述为例》一文中研究指出习近平新时代中国特色社会主义文化思想具有深刻的背景及涵盖的内容,蕴含着极其重要的价值取向。"新时代"中国特色社会主义文化思想顺应时代发展的需求,是彰显"文化软实力"、构建强国文化、实现中国伟大"复兴梦"的时代产物。从内容上来看,习近平新时代中国特色社会主义文化思想是践行社会主义核心价值观、牢固掌握意识形态主动权、推动和繁荣文化产业的融合统一。究其价值取向而言,习近平新时代中国特色社会主义文化思想滋养了人民日益增长的精神文化需求,丰富发展了中国共产党治国理政新理念新思想新战略的理论宝库,为世界其它社会主义国家执政文化思想提供了参考。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
张善禹[2]（2019）在《“一带一路”背景下文化自信融入高校思想政治教育的路径》一文中研究指出文章首先阐述了"一带一路"倡议中的文化自信,然后分析了"一带一路"背景下文化自信融入高校思想政治教育的重要性,最后提出了"一带一路"背景下文化自信融入高校思想政治教育的路径。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
黄妞妞[3]（2019）在《微文化背景下大学生思想政治教育策略探究》一文中研究指出随着微文化的不断发展,当代大学生的思想政治教育也在不断发生改变,分析研究微文化的利弊,有助于高校顺利开展大学生思想政治教育,引导大学生积极向上。在微文化大背景下,大学生思想政治教育面临着更多的机遇和挑战。基于此,本文将浅析微文化背景下大学生思想政治教育策略,以供相关人士参考与交流。(本文来源于《山西青年》期刊2019年20期）
赵灿波[4]（2019）在《多元文化背景下语文教学中的思想政治教育》一文中研究指出语文作为整个教育体系中的基础学科,在新课改的要求下,其教育功能不仅是教学生读书认字,也应当给学生传授先进思想,帮助学生构建正确的政治目标。语文教师应抓好语文教学中思想政治教育,在新时期教育中保持与时俱进。本文从多个角度出发,对多元文化背景下,语文教学中的思想政治教育进行初步探讨,为培养学生的语文素养,为语文教学的思想政治教育提供一种解决方案。无论是哪个阶段,教师都会对学生说:"学校首先教的是做人,其次才是教知识。"然而对于学(本文来源于《语文世界(教师之窗)》期刊2019年10期）
白梅,杨晓麟[5]（2019）在《基于文化差异背景的来华留学生思想教育探讨》一文中研究指出随着我国国际声誉的不断提高,来华留学人数也迅速增长。留学生教育的快速发展促进和丰富了我国的教育事业,但由于留学生所拥有的不同国家间的文化差异,也使得高校传统的留学生思想教育管理工作暴露出许多不足,留学生教育管理、教学方式等方面都面临着新的挑战。(本文来源于《中国经贸导刊(中)》期刊2019年09期）
白宇,吉兆言,于潇[6]（2019）在《微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究》一文中研究指出微文化已然成为当今大学生的主流文化之一,大学生通过各种方式进行着微文化交流,微文化的兴起带给高校思想政治教育工作前所未有的机遇和挑战。文章对当下流行的微载体形式进行调查,分析微文化背景下大学生思想政治教育面临的问题及对策研究,进一步提高微文化背景下大学生思想政治教育的实效性。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年37期）
姚琛,赵晓庆[7]（2019）在《基于大数据背景下高校图书馆提升大学生思想政治文化传承能力分析》一文中研究指出在新时代思想浪潮中,中华优秀文化的大智慧在现代社会治理中依然发挥作用。在大数据环境下,图书馆不断地创新文化传承服务,有利于提高公共文化服务水平,激发民族文化的内在创新基因;有助于巩固和提升革命文化的影响力和传播水平,保持社会主义文化的先进性,坚定大学生文化自信,提升大学生思想政治文化传承能力。依托互联网环境,从技术应用,拓展服务方式;强化联盟,增加服务渠道;超越自我,加强服务人文化;合作共赢,为读者提供可及性阅读服务等角度,探讨了图书馆在思想政治文化传承服务上的创新举措。(本文来源于《智库时代》期刊2019年37期）
姚钰[8]（2019）在《网络文化背景下的大学生思想政治教育现状分析》一文中研究指出基于计算机和网络技术而兴起的新媒体时代,对人们的思想观念、价值取向、道德意识和行为方式等都产生了重大而深远的影响。大学生是新媒体高速普及的重要受众,网络文化的发展对高校思想政治教育的作用日益显着。运用文献研究法分析网络文化传播方式对大学生学习生活的影响和大学生思想政治教育现状,结果表明:在新时代,结合学生自身特点,利用新媒体平台优势,可促进思想政治教育的实施,从而更好地开展高校思想政治教育工作。(本文来源于《现代交际》期刊2019年16期）
刘畅[9]（2019）在《探究“互联网+”背景下中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径》一文中研究指出党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展,优秀的传统文化不管对国家而言还是对社会而言都是非常有利的方面。随着互联网社会的不断发展,学生党员教育怎样不断的进行发展,并且能够把中华优秀的传统文化加入其中,是现在比较普遍的一个问题。本文下面的内容将从中华优秀传统文化对于党员学习的重要性入手,积极寻找在互联网+背景下有效的输入途径。(本文来源于《休闲》期刊2019年08期）
李博,崔海燕,艾荻[10]（2019）在《微文化背景下大学生思想政治教育研究》一文中研究指出随着微文化的不断发展,全国各地大学生的沟通交流方式越来越趋向于网络流行化。就现实角度而言,微文化动摇了高校思想政治教育的权威性,对传统思政教育的模式以及内容皆产生了一定的冲击,增加了高校思政教育者的难度,弱化了学生对主流价值观的认同。文中首先就微文化进行简要概述,其次针对微文化背景下的大学生思政教育提出有效的策略。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年30期）
思想文化背景论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先阐述了"一带一路"倡议中的文化自信,然后分析了"一带一路"背景下文化自信融入高校思想政治教育的重要性,最后提出了"一带一路"背景下文化自信融入高校思想政治教育的路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想文化背景论文参考文献
[1].张美玲.习近平新时代中国特色社会主义文化思想的背景、内容及其价值探析——以习近平总书记关于“意识形态”工作的重要论述为例[J].经济师.2019
[2].张善禹.“一带一路”背景下文化自信融入高校思想政治教育的路径[J].西部素质教育.2019
[3].黄妞妞.微文化背景下大学生思想政治教育策略探究[J].山西青年.2019
[4].赵灿波.多元文化背景下语文教学中的思想政治教育[J].语文世界(教师之窗).2019
[5].白梅,杨晓麟.基于文化差异背景的来华留学生思想教育探讨[J].中国经贸导刊(中).2019
[6].白宇,吉兆言,于潇.微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究[J].教育教学论坛.2019
[7].姚琛,赵晓庆.基于大数据背景下高校图书馆提升大学生思想政治文化传承能力分析[J].智库时代.2019
[8].姚钰.网络文化背景下的大学生思想政治教育现状分析[J].现代交际.2019
[9].刘畅.探究“互联网+”背景下中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径[J].休闲.2019
[10].李博,崔海燕,艾荻.微文化背景下大学生思想政治教育研究[J].教育教学论坛.2019
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