导读:本文包含了培训评估体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:柯式模型,高管培训,评估体系
培训评估体系论文文献综述
曹辉,张依洁[1]（2019）在《基于柯式模型的企业高管培训评估体系及其应用》一文中研究指出文章以柯克帕里克模型为理论基础,分析了企业在高层管理者培训评估中所存在的评估层次不深入、评估方法单一、评估体系不够科学合理、缺乏有效反馈等方面的问题,并进一步探讨了高层管理人员培训评估中"层级模型"的各个层次设计及评估特点,总体分为3个阶段,共22个观测指标,对高层管理人员培训效果进行定性和定量分析,构建了基于柯式模型的高层管理者培训评估体系,以期在评估体系建立上提出更多思路,在准确评估高级管理者培训起到一定的指导和借鉴作用。(本文来源于《山西财经大学学报》期刊2019年S2期）
胥旭,李英琦,张川,高蕙[2]（2019）在《以叁方协议为依托的培训评估体系搭建研究》一文中研究指出培训效果评估是目前培训行业存在的一个非常难于解决的问题。科学的培训评估对于了解投资的效果,界定培训对组织的贡献,证明员工培训所做出的成绩非常重要。本文以叁方协议为提托,将被培训者、直接领导和主办方有效的结合起来,各司其职,以保障培训效果。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2019年17期）
姚倩,张雁儒[3]（2019）在《基于柯式和CIPP模型构建住院医师规范化培训评估体系》一文中研究指出住院医师规范化培训是培养合格临床医生的重要途径,对住院医师规范化培训进行评价,是提高培训质量、完善培训制度的重要手段。在综述我国住院医师规范化培训评估体系研究现状的基础上,结合CIPP模型和柯氏评估模型的特点,将培训划分为培训前评估、培训过程评估和培训后评估3个阶段,从背景评估、投入评估、过程评估、反应层、学习层、行为层和结果层7个层面出发,构建包含40个具体评价指标的住院医师规范化培训评估体系,以期为卫生部门和培训基地开展培训评价工作提供理论参考。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年12期）
旺爱娟,王芸[4]（2018）在《浅谈干部网络教育培训评估体系》一文中研究指出随着网络课程的蓬勃发展,网络教育培训越来越普遍。本文结合我国目前干部网络教育培训的现状,就如何有效建立检验干部网络教育培训的效果评价体系,进行了一定的调查研究,并有针对性地提出了一些建议。(本文来源于《北极光》期刊2018年11期）
倪妮[5]（2018）在《培训效果四个基本层级框架体系在新直销员培训评估中的应用》一文中研究指出某一项培训课程结束后,一般要对培训的效果进行评估或检查,以便了解受训者究竟有哪些收获和提高,这时需要建立全面、系统的培训成果评估标准和体系。把培训效果四个基本层级框架体系引入直销界的新直销员培训评估中,我们发现这对培训效果的提高发挥重要作用。可以说,作为培训课程系统且全面的直销界更需要建立培训评估标准和体系。(本文来源于《商场现代化》期刊2018年10期）
孙健[6]（2018）在《关于建立企业培训评估体系的研究》一文中研究指出进入21世纪,随着各行业的蓬勃发展,人们对人才培训工作也越发重视,培训投入也越来越多。然而,伴随着培训工作的不断推进,如何对培训效果进行有效的评估,实现培训工作的不断改进,却成为了整个培训工作的难点之一。本文以系统化培训方法为基础,以柯氏评估模型为指导方法,通过吸收借鉴国外培训评估体系的成功经验,着重探讨了如何建立一套高质、有效的培训评估体系。(本文来源于《仪器仪表用户》期刊2018年06期）
毛相锋,王首伟,陈新亮[7]（2017）在《企业员工培训评估机制体系建设探析》一文中研究指出随着员工培训所起的作用越来越明显,许多企业越来越重视人力资本的投入,大力开展员工培训活动。通过员工培训后评估,有助于引导企业员工培训工作向制度化、规范化方向发展,使企业员工教育培训工作达到自我完善的目的,做到有目的有计划地提高员工队伍素质,符合企业实际需要。一、企业员工培训评估工作面临的新问题一是企业对员工培训评估的战略意义认识还不够,没有建立完善(本文来源于《人才资源开发》期刊2017年23期）
卢飞斌[8]（2017）在《档案教育培训评估体系的研究》一文中研究指出档案教育培训评估是了解档案教育培训目标是否达成,改进教育培训质量和确定未来教育培训项目的基础。本文在阐述档案教育培训评估概念和分析效果评估3种理论模型(层级型、过程型和层级—过程综合型)的基础上,构建了3大阶段5项评估环节的档案教育培训评估综合体系,并较为详细地说明5项评估环节的操作方式和注意事项,为提高档案教育培训评估的有效性尽一份绵薄之力。(本文来源于《办公室业务》期刊2017年21期）
杨锟[9]（2016）在《企业干部培训评估体系建设研究》一文中研究指出干部教育培训机构要推动教学改革、提高教学质量,就需要建立起一套与企业干部培训相适应的评估体系,本文基于培训的ADDIE模型和柯氏四层评估理论,探索研究构建适应企业干部特点的培训评估体系。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2016年09期）
尹子云,刘昌亮[10]（2016）在《职工教育培训评估体系的问题与改进》一文中研究指出面对经济全球化的挑战,企业要在激烈的市场竞争中取得一席之地,决定因素是必须要拥有一支高素质的职工队伍,企业除了引进人才之外,更重要的是靠内部培养~[1]。随着企业对培训效果评估的日益重视,建立完善而行之有效的企业职工培训体系,是提高职工整体素质,加快人才培养速度的有效手段,也是企业增强竞争力和实现战略目标的主要途径~[2]。采用着名的柯氏四级培训评估模式能够很好的解决企业职工培训评估问题,柯氏模式是世界上应用最广泛的培训评估工具,在培训评估领域具有很高的地位。(本文来源于《价值工程》期刊2016年14期）
培训评估体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
培训效果评估是目前培训行业存在的一个非常难于解决的问题。科学的培训评估对于了解投资的效果,界定培训对组织的贡献,证明员工培训所做出的成绩非常重要。本文以叁方协议为提托,将被培训者、直接领导和主办方有效的结合起来,各司其职,以保障培训效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训评估体系论文参考文献
[1].曹辉,张依洁.基于柯式模型的企业高管培训评估体系及其应用[J].山西财经大学学报.2019
[2].胥旭,李英琦,张川,高蕙.以叁方协议为依托的培训评估体系搭建研究[J].劳动保障世界.2019
[3].姚倩,张雁儒.基于柯式和CIPP模型构建住院医师规范化培训评估体系[J].卫生职业教育.2019
[4].旺爱娟,王芸.浅谈干部网络教育培训评估体系[J].北极光.2018
[5].倪妮.培训效果四个基本层级框架体系在新直销员培训评估中的应用[J].商场现代化.2018
[6].孙健.关于建立企业培训评估体系的研究[J].仪器仪表用户.2018
[7].毛相锋,王首伟,陈新亮.企业员工培训评估机制体系建设探析[J].人才资源开发.2017
[8].卢飞斌.档案教育培训评估体系的研究[J].办公室业务.2017
[9].杨锟.企业干部培训评估体系建设研究[J].科学大众(科学教育).2016
[10].尹子云,刘昌亮.职工教育培训评估体系的问题与改进[J].价值工程.2016