导读:本文包含了整体性开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:动能,闲置宅基地,张宏伟,整体性,外来资本,羊亭镇,张村镇,环翠区,房屋装修,解相关
整体性开发论文文献综述
曲黎悦[1]（2019）在《整体性开发 特色化打造 为乡村全面振兴注入新动能》一文中研究指出10月21日，结合深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，市委副书记张宏伟到环翠区调研农村闲置宅基地盘活利用情况并进行座谈交流，深入了解相关工作推进情况，要求在前期工作基础上，进一步盘活用好农村闲置宅基地资源，为实现乡村全面振兴注入新动能。在环翠(本文来源于《威海日报》期刊2019-10-22）
李萍[2]（2017）在《论西部少数民族曲艺资源的整体性开发策略——新常态下西部少数民族曲艺资源保护性开发研究系列论文之十》一文中研究指出融经济和文化为一体的20世纪朝阳产业——文化产业给困境中的西部少数民族曲艺资源开辟了一条崭新的传承与发展之路。西部少数民族曲艺是一笔特殊的历史文化资源,在产业开发的过程中,我们应立足全局视角,充分考虑时代背景、社会趋势及西部少数民族曲艺资源的生存现状与文化特性,启用"对接旅游市场"、"打造市场品牌"、"构建产业阵营"等策略,有所思考、选择和行动,方能在激烈的文化产业市场竞争中取胜。(本文来源于《广西职业技术学院学报》期刊2017年02期）
袁春潮[3]（2016）在《西北地区文化旅游产业整体性开发研究》一文中研究指出西北地区传统产业结构和发展方式累积造成的资源压力和生态压力与日俱增,在经济新常态以及丝绸之路经济带、丝绸之路文化产业带建设背景下,文化旅游产业进入发展的黄金时代。西北地区在消化政策红利,推进区域一体化进程中,以文化旅游产业为先手,推动产业结构调整和区域经济跃升恰逢其时。基于文化相通、资源互补、客源市场近似等实际情况,立足经济欠发达、发展思维较传统、行政壁垒和人为障碍客观存在等现实问题,文章提出西北地区需要从整体性高度进行文化旅游产业开发考量。通过空间、产业和主体叁个维度对文化旅游产业整体性开发进行概念界定,系统梳理西北地区文化旅游产业整体性开发的现状、问题和成因,立足宏观视角,结合定性分析,针对政府、企业和包含组织性力量及个体性力量在内的社会力量等多元主体,提出西北地区文化旅游产业整体性开发路径。文化旅游产业整体性开发是在优势互补、市场共建、利益共享理念指导下,以政府、企业和社会力量为主体,以文化旅游资源、文化旅游产品、文化旅游市场的整体性开发为对象,以跨域治理为手段的区域文化旅游产业发展竞合模式,是一个资源产品化、产品产业化、产业市场化的动态过程。西北地区文化旅游产业整体性开发要着力打造空间开放和交通便利的文化旅游目的地、建构文化旅游产业整体性开发体系、营造多元主体相互关联的良性生态。整体性开发的理念和思路,不仅能实现西北地区文化旅游产业的提质增效,也能为丝绸之路经济带建设背景下西北地区产业结构优化和经济社会转型提供参考。(本文来源于《长安大学》期刊2016-05-28）
王科杰,劳杨帆,颜玲云,沈佳梦,王语涵[4]（2015）在《慈溪鸣鹤古镇文化资源整体性开发研究》一文中研究指出慈溪鸣鹤作为慈溪市最古老的集镇,不仅仅拥有着丰富的物质文化资源,而且其传统文化空间也十分具有特色。本文以慈溪鸣鹤为案例,对文化资源整体性开发的具体实践过程进行了探讨,并根据鸣鹤实际情况对其在文化资源整体性开发过程中存在的问题进行了分析,并给出了相关建议。(本文来源于《中华少年》期刊2015年27期）
王从[5]（2014）在《山东省专业技术人才整体性开发研究》一文中研究指出专业技术人才整体性开发是对各类专业技术人才资源进行的系统的、多层次的开发体系和过程。山东省在专业技术人才资源整体性开发内容上,虽然取得一定成就,但同时其数量上、素质上、结构上和效能发挥上仍存在不足。因此应该从专业技术人才预测与规划、培养与使用、配置与管理等整体性开发环节上采取措施,加强山东省专业技术人才队伍建设。(本文来源于《科技和产业》期刊2014年08期）
应婧文[6]（2014）在《人教版中学鲁迅作品教学内容的整体性开发研究》一文中研究指出对于中学语文科存在的问题，我们习惯从教学技能方法的层面寻求解决之道，对教学内容却关注甚少。因此本研究将着眼点放在教学内容的开发上。鲁迅作品作为民族的经典，不论是从其重要性还是影响力而言，都是中学语文的重头戏。然而可能正是其地位的显赫，使他的作品承担了更多的误读，因此教学内容的问题显得尤为突出。笔者从鲁迅作品这样的民族经典入手，试图探讨教学内容的开发问题。本文试图从整体的视域，立足学生和教科书，并结合语文课程标准、鲁迅作品价值、鲁迅的人生经历等方面，从体裁和文本互涉两个角度出发，对人教版中学语文教科书收录的鲁迅作品进行分析，全文主要有叁个部分：第一部分即第一章，主要是分析中学鲁迅作品教学内容的问题及原因，从教科书提示的教学内容、教师确定的内容、学生学到的实际内容叁个方面切入，就产生的问题作出分析，再此基础上提出行之有效的解决办法，即对鲁迅作品教学内容进行整体性的开发。第二部分包括第二章和第叁章，主要分析的是中学鲁迅作品教学内容整体性开发的主要依据和开发原则。整体性开发依据从新课程标准、教科书以及鲁迅作品的价值叁方面进行具体的阐述，从不同层面为本文拟解决的关键问题作理论上上的说明。开发原则首先从语文课程性质、学情、选文类型这叁个角度谈论教学内容开发的一般原则；然后结合鲁迅作品的特殊性，就知人论世、与学生的共鸣以及文体意识，讨论教师在进行鲁迅作品教学内容开发的过程中可以参考的的叁个原则。第叁部分包括四、五、六、七章四个章节，谈论中学鲁迅作品教学内容开发的具体内容，从体裁和文本互涉两个角度分析，根据学生的接受设定不同的教学目标并确定不同的教学内容。前叁章分别就散文、小说、杂文叁种文体，将原则和具体的课文联系起来分析。第七章将鲁迅作品作为一个整体，从选文的内部联系入手，分析不同文章的文本互涉现象，试图体现鲁迅作品的关联性和整体性。(本文来源于《四川师范大学》期刊2014-03-15）
周伟[7]（2012）在《推进南海整体性开发的现实思考》一文中研究指出海洋开发决定着每个国家的前途和未来。在当前南海主权争端的困局暂时无法破解,周边各国纷纷加快开发步伐的形势下,中国也需要在南海开发问题上奋起直追、有所作为。要通过战略的调整和政策的制定,实施积极稳妥、全面有效的开发行为,强化我国在南海问题上的话语和影响,这既是宣示主权和实际存在的需要,也是维护国家安全和利益的需要。(本文来源于《社会主义研究》期刊2012年03期）
贾玉瑞,秦康[8]（2011）在《确定整体性开发思路 规避土地违规使用》一文中研究指出2011年10月25日,全国国土资源管理系统向社会公布了4起国土资源领域违法违规案件的查处结果。同时,为加大对违法用地和违法采矿等国土资源领域违法违规案件的查处力度,国土资源部决定,挂牌督办黑龙江省、江苏省、山西省和重庆市4起违规用地典型案件,并适时公布查处结果。对于国家加大对违规用地的查处力度,我们应当给予肯定。但是我们也应该看到,查处不是目的,惩治也不是目的,探究违规用地出现的深层原因,以及探索规避土地违规现象出现的措施,才是大众更希望看到的。本期《经济》杂志将就城乡建设中土地违规使用现象出现的原因进行探析,试图找出解决这一问题的办法。(本文来源于《经济》期刊2011年12期）
李萍[9]（2011）在《区域特色歌圩整体性开发模式研究——以广西田阳县布洛陀文化歌圩的建构为个案》一文中研究指出壮族歌圩文化资源产业化开发走区域特色化建构路线是结合壮乡文化背景和迎合时代发展趋势所作出的积极选择。区域特色歌圩整体性开发模式应在考察区域资源条件的基础上,以区域特色文化为支撑,承袭传统歌圩格局并融入适当创新元素。(本文来源于《广西社会科学》期刊2011年05期）
康春[10]（2007）在《新疆旅游业整体性开发研究》一文中研究指出目前,旅游业已经成为国经民济中一个重要的增长点,中国已经由旅游资源大国成为世界旅游大国。党中央、国务院高度重视新疆旅游业发展。自治区党委、政府已确定将旅游业作为最具特色的全区六大支柱产业之一,纳入全区国民经济和社会发展计划。新疆旅游业的开发面临着前所未有的机遇和挑战。基于以上认识,以及旅游业本身的综合性、关联性、对外界环境较高的依存度等特点,本文运用系统分析方法详细分析了新疆旅游系统中各子系统的现状,即新疆旅游经济系统、新疆旅游环境系统、新疆旅游社会文化系统存在的问题。提出新疆旅游业开发必须以自然生态环境和社会文化环境为支撑,进行整体性开发。根据新疆特殊的旅游资源和地域结构、脆弱的生态环境、独具特色的文化等提出了相应的开发原则和开发战略。新疆旅游业的整体性开发并不代表城市化、大规模的投资建设,本文从旅游区域的空间布局、旅游产品、旅游服务、旅游文化等方面提出了新疆旅游业整体性开发的具体对策与措施。(本文来源于《新疆大学》期刊2007-06-30）
整体性开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
融经济和文化为一体的20世纪朝阳产业——文化产业给困境中的西部少数民族曲艺资源开辟了一条崭新的传承与发展之路。西部少数民族曲艺是一笔特殊的历史文化资源,在产业开发的过程中,我们应立足全局视角,充分考虑时代背景、社会趋势及西部少数民族曲艺资源的生存现状与文化特性,启用"对接旅游市场"、"打造市场品牌"、"构建产业阵营"等策略,有所思考、选择和行动,方能在激烈的文化产业市场竞争中取胜。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体性开发论文参考文献
[1].曲黎悦.整体性开发特色化打造为乡村全面振兴注入新动能[N].威海日报.2019
[2].李萍.论西部少数民族曲艺资源的整体性开发策略——新常态下西部少数民族曲艺资源保护性开发研究系列论文之十[J].广西职业技术学院学报.2017
[3].袁春潮.西北地区文化旅游产业整体性开发研究[D].长安大学.2016
[4].王科杰,劳杨帆,颜玲云,沈佳梦,王语涵.慈溪鸣鹤古镇文化资源整体性开发研究[J].中华少年.2015
[5].王从.山东省专业技术人才整体性开发研究[J].科技和产业.2014
[6].应婧文.人教版中学鲁迅作品教学内容的整体性开发研究[D].四川师范大学.2014
[7].周伟.推进南海整体性开发的现实思考[J].社会主义研究.2012
[8].贾玉瑞,秦康.确定整体性开发思路规避土地违规使用[J].经济.2011
[9].李萍.区域特色歌圩整体性开发模式研究——以广西田阳县布洛陀文化歌圩的建构为个案[J].广西社会科学.2011
[10].康春.新疆旅游业整体性开发研究[D].新疆大学.2007