浙江省金华市浦江县大溪中心小学
童声合唱是合唱家族中一道靓丽的风景，深受老师学生的喜爱。但因小学里学科活动丰富，时间有限，孩子的音乐素养参差不齐，人员流换较大，合唱队很难长久保持原班人马地走下去，那么如何在短时间里进行最优化地合唱训练呢？在此笔者作为一名从事多年小学音乐教学的老师,在这里把平时积攒的一些点滴体会记述出来,以供同行们相互讨论,学习借鉴。
关键词：精心挑选循序渐进及时反思
一、前期准备：开足马力精心挑选
（一）队员挑选
合唱是声音的共性艺术，是群体艺术的结晶，是一个有机组合的和谐整体。挑选好的合唱队员，有利于提高合唱队的排练效率，起到事半功倍的作用。小学里一般可在四、五、六年级中挑选，9至12岁为童声成熟期，这时段的孩子已经可以承担一些较为复杂的作品排练和演出。再有四五年级的孩子培养学习一两年才毕业，对学校也比较合理。
1、唱功把关，所谓唱功指音准，音色，音域。这三点应该优先于其他能力，作为第一条件来考虑。考查的办法有：一是让学生清唱一首自己熟悉的歌，唱完时用钢琴核对听其尾音是否准确。二是老师在钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，如1b3（降3）5，135，1#3（升3）5，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辨和模唱。三是音域的考查，是为老师分配队员去哪个声部做准备的。
2、态度认真，纪律性强，会聆听。合唱不是个人实力的展现，而是集体的和谐美，挑选的队员一定要态度认真，能遵守合唱队的各项要求，按时守纪，有很强的团队精神，合唱意识！
（二）歌曲挑选
歌曲是合唱活动的中心，曲目选择的正确性是演出成功的关键。
1、围绕主题进行选曲，做到内容与形式的统一。曲目要利于孩子身心的健康发展，不能拔高难度，要根据合唱队员的实际情况出发，熟悉队员的优缺点，尽量做到取长补短。
2、指挥对合唱作品的驾驭能力。选曲时要考虑自己能否驾驭的了，专业的指挥技巧，准确无误的速度感，节奏感，控制力以及了解整个作品的背景及表达情绪，一定要吃透整个作品，做好带队准备。
3、学生的参与。在指导教师选定多个曲目后，可集中一些优秀队员参与挑选，激起孩子们的歌唱兴致以及优越感，从而在合唱团中起到积极踊跃的带头作用。
二、排练过程：扎实有效循序渐进
（一）认真聆听吃透曲谱
首先要带着孩子去聆听，观看相应的视频、音频。了解曲子背景，确定曲子风格，弄清是哪个地区的以及它的特点，了解词，曲作者相关信息。其次认真地反复读谱，找出曲子重点和高潮部分。再是分析歌词所表达内容，找出主音是什么元音，整首歌词按语气语速大声朗读，用心领会词意，轻重缓急，清清楚楚，干净利索。
（二）放松身体静心享受
正确的站姿，口腔的打开，眉毛的提起，闻花香时的吸气呼气换气，基本的身体练习后进入小声地哼唱练习。每次的练习模式不要一成不变，要让练声、练气变得有趣、形象。每次用不同的练习形式提起孩子们的精气神，从而精神饱满的进行预热。如针对舒缓歌曲的音阶音准的练习时，每次的旋律可以不变，但加入的词可以随机应变，这样不仅提起了新鲜感，同时考验了孩子们的专注度，更重要的是不同的咬字怎样歌唱也得到了练习，如若是欢快的歌曲也可以选取一段旋律进行歌词的更改替换，孩子们很是喜欢，乐此不彼。从而身心得到了放松，音色上就圆润清亮了不少，表情也自然美了。
（三）柔声练唱相互配合
1、分声部的唱谱学习。保证音准、节奏的准确，统一音色，调控音量，熟悉与其他声部的衔接关系为整体和声做准备。时间空余时可进行单人或几人齐唱聆听单一旋律确保每个孩子高质量地过关。
2、各声部的融合。这是最美的享受，教师得轻松对待，告知孩子这是最美妙动听的歌唱。唱好自己声部的同时要会聆听他人声部的旋律走向，感知相互的依存、谦让、奋进。
3、指挥的协调力。指挥教师要与合唱团的孩子们打成一片、做知心朋友。只有相互深刻地了解,相互间才能觉察、了解、懂得、默契配合指挥的任何一个表情、手势上的细微变化、意旨和要求,使指挥与合唱团形成一股艺术表现的统一体,将完美的合唱呈献给观众。
4、钢伴的融入。合唱中的钢琴伴奏是不容忽视。在一部合唱作品中,合唱队好似红花,钢琴伴奏则相当于绿叶。一个完美的合唱,要靠合唱者和伴奏者、指挥者的共同努力与默契配合才可实现的。钢琴伴奏要与合唱队形成一个音响上、情感表现上的整体,听众才能获得对音乐形象更正确的认识。所以伴奏很需要通过合作的效果来检验，从而做到演奏的完美配合。
（四）思考讨论情感升华
从引情、激情、触情、动情到抒情,老师和学生要共同探讨。艺术处理是合唱教学中又一个重要的环节。一首合唱作品，在初步揉合后教师就应该帮助学生再次理解作品的思想内容，创作背景，歌曲的结构形式，以便能准确地表达出歌曲的内在感情。情感好比是声音的修饰，尤其是歌曲中高潮情感的表现更是声音的补充。注意歌曲的强弱、渐强、渐弱、渐快、渐慢、铺垫高潮„„做到生动准确地表达全曲的思想感情，感受到音乐作品抽象的美,接受美的教育,提高审美情趣。
三、活动之后：深刻反思再接再厉
每一次的排练以及一阶段的训练后，总会遇到很多问题，在解决问题的同时也收获了很多经验，所以不断地反思、记录很重要，这样才能继续提高自己，提高合唱队的整体水平。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，这都需要长期兢兢业业地刻苦学习。在合唱教学的道路上，我增强自身的音乐修养和合唱修养，会努力学习、摸索，奋力前行。
参考文献：
浅谈合唱队的融合训练----《儿童发展研究》2016年01期
杨鸿年的《合唱训练学》----北京金融爱乐合唱团博客2017年5月
杨鸿年谈童声合唱------2018年3月