黄岳超【中图分类号】R635【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)03-0346-01
新兵健康教育是军队卫生工作的重要组成部分，它是动员全军、全社会和多部门的力量，营造有益于健康的环境，传播健康相关信息，提高新兵健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进健康素质提高的活动。目前我军新兵健康教育与健康促进工作的发展是不平衡的，不同军区之间、不同军种之间存在较大差异，空军部队驻地分散，兵种多，专业类型多，新兵健康教育呈现了一定的特点。部分新兵的健康知识和健康行为形成率还较低，特别是那些来自贫困、边远地区的新兵，自我保健意识淡薄，存在许多落后的生活习俗。因此，搞好新兵集训期健康教育工作，对新兵的健康成长和尽早形成战斗力具有重要作用。
1健全组织，加强领导，注重组织与实施
健全组织，加强领导是搞好新兵健康教育的前提。一般的作法是，由1名部队领导任组长，卫生队长任副组长，作训、军务、宣传、保卫、军需、营房等部门人员参与进来。以贯彻、落实《军队健康教育方案》为基准，将健康教育融入年度新兵训练计划中。卫生队要及时建议组织召开新兵健康教育工作会议，布置各部门的工作任务。作训部门将健康教育纳入新兵训练计划之中；卫生部门将新兵健康教育纳入年度卫生工作会议议事日程，并及时召开协调会，了解卫生队、营军医及新兵单位主管对健康教育的意见与建议，有针对性地制定周密细致的健康教育计划；宣传部门做好健康教育的宣传工作；军务、保卫及医院或卫生队做好新兵体格复查及预防接种工作；军需部门做好新兵饮食情况调查，调整好饮食结构；营房部门保障好新兵阶段的取暖事宜。只有首长重视，组织健全，领导得力，各职能部门密切协作，才能把健康教育工作落到实处。
周密计划，合理安排教育内容是搞好新兵健康教育的基础。新兵入伍后，首先面对的是部队陌生的训练和生活环境，以及较大强度的训练任务。因此，在新兵训练阶段，许多新兵在心理上不能及时适应环境与生活方式的改变，以致产生诸多心理、生理不良反应。针对此情况，建议将健康教育内容分解为3部分：一是入伍后的体格复查和心理教育，组织中级技术职称以上人员对所有新兵进行全面细致的体格复查，由心理医生给新兵上心理卫生知识课和心理自我调节知识讲座。二是训练期医疗保健常识及卫生防病知识教育，内容包括生活卫生常识，良好卫生习惯养成常识，训练伤防护及战伤自救互救知识，常见病、多发病、流行病及传染病等防治知识。三是后期心理指导工作，邻近新兵集训结束时，所有新兵思想都比较活跃，对下连分配、训练结业考核及学习专业技术考虑得较多，心理压力大，在此阶段加大新兵的思想工作和心理疏导工作是非常必要的。加强心理引导、指导工作，讲情专业的选择与自身成长进步的关系，讲情无论在什么工作岗位上只要自己努力都能干出成绩来，使所有新兵都能顺利走向新的工作岗位。同时，按要求和计划是实施疫苗注射，确保预防接种率100%。
选拔有丰富经验的义务人员当教员，是搞好健康教育的保证。在教员选拔上严格掌握标准：一是政治思想好，业务素质过硬；二是有较好的责任心和使命感；三是热衷于服务新兵和教学事业；四是有一定的临床和教学经验。在教学准备过程中，各教员均根据本专业特点、教学内容及新兵单位实际情况，科学安排、精心准备教案。同时，由“新兵健康教育领导小组”组织，及时对教员备课及教案情况进行检查，并组织教员模拟授课，发现问题及时纠正，以确保教学质量。
2拓新健教形式，提高健教质量
采取多层次、多形式、灵活机动的教学方式。在新兵健康教育实施过程中，根据新兵的不同情况，积极采取多层次、多形式的教学方式，形成一条以教员授课为主导、辅以播放健康教育宣传片，组织新兵阅读健康教育书刊等形式的教育方式。同时要组织教学人员将有关教育内容进行科学编排，编写阅读方便、图文并茂、形式活跃、贴近生活的小册子下发到新兵手中。有条件的单位，还应在教员指导下在营区成立“健康教育广播站”，形成良好的教学氛围。
培训带兵干部及骨干。在新兵健康教育中，针对基层带兵人中普遍存在的重军事、体能训练，轻健康教育的观点，以及在以往新兵训练中出现的一些不良训练方式和生活习惯，在新兵训练前，由健康教育教员对带兵干部与骨干进行健康教育培训，使广大带兵人了解新兵训练阶段实施健康教育的意义，积极配合搞好健康教育，并以科学的态度和方法指导训练，从而降低新兵的伤病率，提高训练质量。
注重发挥高学历及接受能力强的新兵的作用。随着我军兵役制度的改革，尤其从今年开始，大批具有较高学历和接受过专门技能培训的新兵出现在部队的编制序列中，促进了我军兵员素质和战斗力的提高。在新兵健康教育中，应根据这一情况，充分调动高学历士兵积极性，利用高学历新兵文化基础好，接受知识快，创新意识强的特点，充分发挥他们的主观能动性，对接受知识较慢的新兵进行帮带。形成以个人带全班、以部分带动整体、积极向上的学习氛围，从而改善、提高教育效果，提高新兵自我保健意识和防护能力。
利用医务人员巡诊及新兵就诊的时机进行针对性健康教育。在新兵训练阶段，应组织由授课教员在各新兵单位进行巡回、跟踪医疗保障。在对新兵伤病员进行治疗处置的同时，在不影响训练的情况下，将健康教育延伸到训练场，有针对性地讲授训练伤防治等医疗保健知识。对于到师医院、团卫生队就诊的新兵，针对伤病特点，提出防治措施，实施行为引导。有条件的应在师医院或团卫生队设立“心理咨询”与“卫生保健”两部热线电话，专人负责接听，解答新兵在训练过程中的各种健康教育问题。
3把握重点，开展训练伤预防及心理知识普及工作
军事训练是和平时期部队工作的中心任务，是提高部队战斗力的根本途径。新兵刚到部队，由于身体和心理素质不够成熟，随着训练强度和难度的增加，如不注意防护，往往容易发生训练伤，所以，扎实做好训练伤的防治工作是卫生工作的重点。①科学训练。新兵训练初始，切忌求快求高，要科学制订训练计划，按照先易后难，先弱后强的原则，各种项目穿插进行，切勿进行超负荷训练。在新兵出现身体不适时，应及时做出相应调整，做到劳逸结合。②加强保护。训练前，要对训练设施进行检查，预防因器械故障造成训练伤。在训练过程中，对一些动作要领比较难掌握的课目，要反复讲解，设专人保护，避免损伤。③加强医疗知识培训。新战士掌握一定的医疗知识后，不仅预防训练伤的发生，而且对出现的轻度训练伤，也会正确处理，防止训练伤加重。
心理知识的普及也是新兵集训期健康教育的重要内容。当前入伍新兵的特点是：高学历新兵比例不断增加；兵员成分多样化；个性张扬突出，但缺乏真正成熟的思想行为；经历丰富多元，但缺乏严格自律的法纪观念；情感活跃丰富，但心理的承受能力比较脆弱。新兵的主要心理问题，一是失落感，新战友带着理想和渴望参军入伍，希望在服役期间增长才干，或入党、考军校，或多参加重大任务立功受奖，这是军人自我实现的需要。来到部队后，新战友发现军营环境与他们想象中的反差太大了。有的人说，现在打仗都使用高技术武器了，我们却每天练那些枯燥的摆臂、踢腿，还天天叠被子、整内务。二是容易动怒。青年人年轻气盛，容易动怒、发火是一件很平常的事情。但关键是一些人不能掌握火候，不知道当止则止，不能控制自己的情绪，最终酿成悲剧。三是不能正确对待挫折和自信心不足，有些新战士稍遇到一点挫折就垂头丧气，表现出孤独无助、离群寡言。有些来自经济欠发达地区的新兵，觉得与别人相比低人一等。如此等等，都需要进行有针对性的心理卫生教育工作，使新兵及时适应部队环境，了解部队生活工作规律，特别是要知道在军营中如何与人相处。
4搞好健教效果的评估、考核与验收
检查考评所采用的形式。在新兵不同阶段健康教育结束后，由“新兵健康教育领导小组”对新兵健康教育实施情况进行检查考评。考评重点是检查新兵对授课内容的掌握情况及灵活运用能力，目的是检验实施健康教育的效果。采用的形式可归纳为：一听、二查、三考、四交流。
“一听”为听取带兵干部及骨干的汇报，了解健康教育落实情况；“二查”为检查新兵学习笔记，了解新兵学习情况；“三考”为采取多种形式对新兵进行健康教育知识考核，主要形式有：书面考试，健康知识竞赛，有条件的单位可开展网上健康知识比武；“四交流”为召开健康教育情况交流会，由各新兵单位主管及骨干、新兵代表汇报教学情况，并提出意见，推广好的经验方法，指出健康教育工作中存在的问题。通过以上形式，点面结合，使卫生观念深入新兵心中，形成科学的健康观，使健康教育真正落到实处。
作者单位：515800空军95022部队卫生队