马安武谈彦玲甘肃省兰州市榆中县中连川小学730118
中连川寄宿制小学已运行了一年多，这一年多的运行经历给我们学校带来了点滴的骄傲、太多的思考、更多的积累……中连川小学是在优化教育结构布局、整合教育优势资源的背景下规划的，也是在我中连川乡人口逐年减少，服务半径内的学生呈现陆续随家外读或半留守状态下建成并运行的，这一切注定中连川小学是一所很典型的农村寄宿制小学，这一切也赋予了我校全体教师特殊的工作，特别是学校的后勤管理更是学校管理的重中之重。
学校运行前，我们学校领导班子也虚心向兄弟学校求教，听到的、看到的、想到的给我校的领导带来了很大的压力，大家想：如何才能办好探索中的农村寄宿制小学？但同时所有的困惑也带给了我校全体教师更大的动力。
农村寄宿制小学，食堂管理和宿舍管理是最棘手的工作，我校各位领导根据学校实际情况初定了管理总体思路用以体现精细化的管理——事前谋划、过程细化、结果量化、逐步优化。在前一个月的运行中，我们后勤管理人员时时探索、时时开会、时时总结、后勤管理的每一个环节、每个环节之间的逻辑关系、具体工作中的每一个制度、每一张表册都凝聚了学校所有管理人员的集体智慧。学校的食堂管理和宿舍管理在各级领导的精心指导下一个月就步入正轨了，并在大家的孜孜不倦、精益求精中多次受到了各级领导的肯定和表扬。现在，我校还在继续努力，向着更好的方向去发展。下面就我校在宿舍管理上的一些做法和大家共同分享。
一、安全教育为宿舍管理修筑防火墙
安全工作是学校工作的重中之重，更和宿舍管理紧密相连，我校将宿舍安全管理放在宿舍管理工作的首位。为了落实学校制定的“高高兴兴上学来、平平安安回家去”的安全工作目标，宿舍安全工作从以下几方面有效实施。
1.开学初通过《告知学生家长安全一封信》、与家长签订《安全目标责任书》、召开家长座谈会和安全专题讲座等形式将安全的种子播洒在每个家长、每个学生、每位教师的心中，提高学生和家长对安全教育的重视性，增强了学生和家长的安全防范意识，提高了学生和家长安全防护能力。
2.我校根据学校实际情况制定了“学生一对一接送”的接送基本模式，并制定了家长接送学生签到册，在周五和周日接送时以签字为交接手续。如有特殊情况本人不能亲自一对一接送由其他家长代接送者，学校要求其家长必须上交由家长签字的《学生接送委托书》，以防由于接送责任不清出现事故后学校被动承担责任。学生的接送在正常情况下都有规定的时间和地点，如有特殊情况学校也出台了相应的处置方案和应急预案。
3.学校定期组织对宿舍进行安全隐患排查并实施谁排查、谁签字、谁负责的原则，并让宿舍管理员阶段性地上交安全自查报告，将安全工作落实到每一个人的具体工作中。学校还组织对寄宿学生搞宿舍安全逃生演练，演练形式多样，时间段各有侧重点，本学期还举行了安全情景剧创设表演大赛，融安全知识教育与技能培养、趣味欣赏与表演展示为一体的安全教育新模式，让学生在轻松愉悦中得到“铭记在心”的安全教育。
二、精细化管理为养成教育保驾护航
在这个新的时代，学校承担了新的教育使命。党的十八大明确指出：“以德育人，大力实施素质教育，培养全面发展的合格型人才”。我们学校的宿舍管理也追求这一点，自建校就要求必须从习惯养成抓起、从生活能力抓起、从学生的集体生活抓起，关注细节，注重过程，坚信：过程缔造结果。
1.建立宿舍日志，注重过程管理。为了更好地实施宿舍管理职能，我校制定了切实可行、便于操作的《宿舍日志》，内容涉及每天上午、下午、前半夜、后半夜四个时段包括相关的学生人数、用餐情况、卫生情况、健康状况、心理状况、故事记载、教师提示、教师备忘等。这样不仅使宿舍管理精细化，也培养了宿管员的管理业务能力，更在管好学生的同时也能够很好地反思自己一天工作的重点和不足，使宿舍管理不仅做到了“口到、手到、心到”，而且体现了“以人为本、关爱学生”的管理理念，大大减少了寄宿生恋家的情思，同时也逐步建立了视宿舍如家的和谐理念。
2.强化内务整理，统一摆放模式。我校的寄宿生生活在学校运行一周后就能步入规范并呈现特色，一是学校提供了统一的床单和被套等设施，为整齐划一提供了有力保障；二是学生的生活用品都是五号合一（即床铺、食物柜、水壶、饭盒、洗脸盆），使每个学生的生活用具都能清晰辨认；三是学生逐步养成了生活用品摆放有规律、有秩序的良好习惯。比如，食品柜里面饭盒一律摆放在左边且饭盒手柄向外便于取放，筷子放在饭盒上面和饭盒手柄平行；馍馍放在右边，且要立起来存放，一是为了让馍馍多与空气接触防治馍馍发霉，二是为了节省存放空间；水壶集中在餐桌下面离桌腿二十厘米且壶把、提手向外，一是为了安全存放，二是为了提取的方便，三是为了整洁和美观。再如学校要求洗脸盆、离床沿一小步，在床下一排成形，一是为了平时扫地灰尘不容易落进去，二是为了平时走动踢不到盆子。被子一律要叠得平平整整，如果厚一点的被子就叠宽扁一点，薄一点的被子就叠窄厚点，这样一眼看过去每排被子都一样高，一样平，非常整齐美观。为了让宿舍随时保持清新整洁，学校又给各宿舍统一配发了洗洁精、洗衣粉、空气清新剂等卫生用品。
在学生宿舍，这样清晰的标号、有序的摆放、统一的内务整理，既方便了学生的生活和宿舍老师的管理，同时也培养了学生的内务整理能力,使学生的细心、耐心、集体荣誉感得到了很大的培养。
3.半军事化的纪律管理。从打饭路队做起，每天打饭时学生直接根据放学路队进宿舍取饭盒，取完饭盒后在宿舍门前从大到小或者从小到大排好队并报数，然后由宿舍管理员清点核查后再去食堂打饭，在食堂门前由食堂管理人员再一次核实人数，确保人数无误后才能开始打饭。排队打饭的路队要求必须整齐，而且每个同学都将饭盒拿起来，并统一用右手拿饭盒。为了保持卫生和防止学生不小心被烫伤，打饭时学生要离窗口十公分，宿舍管理员始终跟随学生打饭，如果是汤饭，宿舍管理员就在食堂门前为学生调醋，夹小菜。这样半军事化的管理，在加强了学生纪律教育的同时也促进了学生的养成教育。
4.伙食账务公开、透明、准确。为了落实“一补”政策精神且方便学生就餐，也为了方便食堂有效运行，学校规定由宿舍管理人员每天晚饭后统计第二天午餐、晚餐学生就餐人数，统计完后及时向食堂管理人员上报该宿舍人数，由食堂管理员汇总各宿舍人数并计算出库清单。每周周末经核算向学生公布伙食账目，经学生认可签字后再跟食堂管理人员核对账务，然后由食堂管理人员汇总后报送学校财务处记账。学生伙食账务在周末家长接学生时也要向家长公布并核对无误后由家长签名。经过一年多的运行实践，我们的宿舍就餐账务管理从没出现过丝毫错误。我们的管理也得到了学生及家长的认可与肯定，一年来，学生不满，家长不满的现象从未出现过。
三、人文关怀为寄宿学生架设幸福桥梁
1.宿舍管理从细做起，关爱学生从心做起。由于特殊的地理环境，我校寄宿生对外面的世界了解比较少且胆子小，缺乏与老师交流，也是第一次离开父母、家庭过集体生活，为了实施学校制定的《精彩六年、幸福一生的快乐成长计划》、为了拉近老师与学生的距离，使学生有视校如家的感觉，学校特安排在学生临睡前由宿舍管理员每天晚上给学生讲一个故事并有记载，内容可以涉及安全、感恩、励志……让学生在轻松愉快的环境中入睡，也在睡觉前轻松得到教育。随着活动的实施，老师也鼓励学生讲起了故事，大大激发了学生的兴趣，白天在图书室查找故事的学生络绎不绝。宿舍还阶段性组织文娱活动并发小奖品，一系列活动的开展既消除了他们想家不爱学习的情绪又陶冶了情操，还增进了学生之间的了解和友谊，逐步建立了学生爱校如家的和谐思想。
宿舍管理工作琐碎又劳累，考虑到寄宿生的年龄和安全并体现人文关怀，宿管员每天早上亲自给学生打开水，以防开水把学生烫伤。很多时候都是亲自帮学生叠被子，整理床铺，打扫卫生。有的学生不爱吃早餐或者没有吃早餐的习惯，宿管员都是耐心指导他们吃营养早餐，为的是让他们拥有一个良好的生活习惯、拥有一个健康的身体。每次在学生吃完早餐回教学区后又要亲自打扫一遍宿舍，所以到宿管员忙结束就到十点以后了。晚上还要在学生就寝后检查学生的睡觉情况，帮他们放好枕头，盖好被子，不要让他们相互挤着、冻着，有时候学生会说梦话，宿管员会第一时间过去查看，是不是他们身体不舒服或者做恶梦了，更主要的是有时要陪学生起夜上厕所，按学校的规定将上厕所的学生带到离厕所二十米的健身器材旁等待。记得在去年一次宿管员经验交流会上，一位老教师作为宿管员说：“给自己的孩子都没有操心到如此地步，有时晚上陪伴上厕所要等二十来分钟，冬天晚上的那个滋味真的很不好受！可大家还是默默坚持着，因为这是工作。”有时候学生会半夜生病，宿管员会安排好宿舍后亲自带着他们去看病，彻夜守在他们旁边，有的学生家非常远，路也很难走，等家长来看孩子的时候，孩子得到了宿管员悉心的照顾，家长们都非常感动。每天晚上宿管员房子灯彻夜不熄是为了给隔壁住的学生照明，以防他们起夜时看不清楚，发生安全事故，因此，宿管员却没有睡过一晚踏实觉，大家相互调侃说：“教学区老师上白班，我们上夜班。”一年下来几位宿管员都练就了过人的听力和敏捷的起床动作、无言的耐心。有的学生还有尿床的习惯，每次有学生尿了床，宿管员都是亲自帮学生洗床单，有的家长很感动说：“说实话为人父母，我们有时候都没有你们那么有耐心、那么细心，你们操的心比我们大多了，孩子交给这样的老师和学校，我们很放心。”虽然学校用水比较紧张，但是为了学生的卫生和健康，学校要求寄宿学生每周最少有两天必须洗脚，培养学生良好的生活习惯，注重学生的养成教育。
2.超前计划，加强交流，及时沟通，认真总结。根据学校实际情况以及宿舍生活管理中出现的问题，学校提前制定相应的制度和计划，而且在具体施行前召开宿舍管理员专题会进行研究安排，在具体运行过程中不断总结新经验，发现新问题。比如为了丰富学生住宿生活，学校给每个宿舍每学期配发100元宿舍活动经费，在具体实施前各宿管员要先制定宿舍活动经费实施计划，根据计划再进行具体的活动。这样边计划、边实践、边总结，使我校的宿舍管理工作如鱼得水，和谐自然。
四、齐心协力为宿舍管理打造文化长廊
1.静态文化。我校宿舍布置彰显“个性、人文、温馨”特色，宿舍墙面除了悬挂宿舍管理制度牌外，还有很多学生的杰作：在食物柜上贴图片、在灯管上挂灯笼、在墙上贴上剪贴卡通画、还贴上很温馨和谐的心语。他们对每周考核得来的流动红旗特在意，真的当家里的“文明星级牌”。参观过我校宿舍的各级领导都异口同声地表示文化气息浓厚。
2.动态文化。(1)交流文化。为了高效地进行宿舍管理，学校规定生活老师必须要定期对所管学生进行家访以便更好地了解学生。在加强交流与沟通的同时也能拉近学校与家庭的距离，更方便了对学生的管理，同时又增进了学校、家庭、师生之间的交流，还培养了老师与学生之间深厚的感情，使学生对老师更信任，更达到了家校互动的目的。
(2)管理文化。我校的宿舍追求的就是管理的高效，制度的制定、相关表册的设计、管理的逻辑关系、过程的运行、宿舍管理小课题的开发、宿舍管理案例的研讨无不渗透着各位管理者的智慧，形成了一种独特的文化气息，这种气息将让我校的师生、相应的家长接受一种文化的熏陶和感染，为了下一代，我们该用心付出。
我校的宿舍管理在经过一年多的运行后，不但得到了各级领导的肯定和支持，而且积累了丰富实效的管理经验，更为学校的未来管理提供了重要的参考依据。我们将虚心学习、努力创新、大力开辟寄宿制宿舍管理的新天地，让寄宿制的宿舍不再是大家认为吃饭和睡觉的普通地方，而真正成为宿舍管理员的“第二课堂”，成为寄宿学生的“温馨之家”。