导读:本文包含了优秀传统文化教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,传统文化,实践研究
优秀传统文化教育论文文献综述
孙旭[1]（2019）在《小学语文优秀传统文化教育的实践研究》一文中研究指出语文课在小学生的心中有着不可替代的地位,也对他们有着非同一般的意义,更是学生接触中国文化最直接的途径。在语文课堂上开展传统文化教育是语文教学的教学内容之一,开展小学语文优秀传统文化教育实践研究有利于学生在潜移默化中了解中国传统文化,激发学生对传统文化的热情。我们要在教育的过程中让学生产生民族自豪感与自信心,培养学生承担文化发展的责任感,下面就是对传统文化教育实践的简要分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王绍文[2]（2019）在《初中历史课渗透中华优秀传统文化教育方法分析》一文中研究指出就目前教育体制改革的发展要求,中华优秀传统文化在推广环节出现了不少问题。具体来说,人们对中华传统文化教育褒贬不一,有人认为需进一步推广发扬,而有些人认为传统教育内容的整体性还不足,形式化现象还比较普遍。所以,本文以初中历史课程为载体,将中华优秀传统文化渗透至日常教学过程中,使其有效解决以上问题的同时,还能逐渐深化学生的文化素养和历史底蕴,从而领悟真正的中华文学精粹。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
孙华伟[3]（2019）在《沂蒙优秀传统文化融入校园立德树人教育的实践路径》一文中研究指出现阶段,我国教育界越来越注重将优秀传统文化与基础教育阶段的学习相结合,以期可以进一步落实立德树人的教育思想,助力学生成长成才。在临沂地区校园教育中融入沂蒙优秀传统文化,可以有效增强学生对家乡精神与家乡传统文化的正确认识。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
杜珠莉[4]（2019）在《追寻根的教育，汲取善的力量——语文教育应立根优秀传统文化》一文中研究指出中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。当前,我国提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化之间有着不可分割的联系,更给广大一线教师以启示,对学生的教育应植根于中华优秀传统文化。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年12期）
邵伟,杨蕾[5]（2019）在《当前背景下中华优秀传统文化融入职业教育的研究》一文中研究指出随着我国社会经济的不断发展,对职业教育提出了全新的要求。尤其是时对职业教育领域来讲,由于对中华优秀传统文化重视度不高,所以在传承中华传统美德等方面还存在着一定的不足,甚至一些学生对中华传统优秀文化的认识相对较少,这样也就影响到了传统文化的传承与发展。基于此,针对中华优秀传统文化在职业教育中的运用进行了简要阐述,仅供参考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
张立杰,冯洁玉[6]（2019）在《中华优秀传统文化的思想政治教育功能研究》一文中研究指出中华传统文化源远流长,有着独一无二的理念和智慧,是中华民族生生不息、发展强大的根本,为中国特色社会主义事业的发展提供了丰厚的沃土,是中国文化自信的重要基础。当代中国社会想要更好地发展,依然要吸收优秀传统文化的丰富内容,尤其是高校对大学生开展思想政治教育工作时,更要坚持学习和发扬传统文化精神,这不仅能够推动当代中国社会文化的发展,而且在一定程度上对丰富和发展中华文明有重要作用。研究了中华优秀传统文化对当代高校思想政治教育工作的作用与价值,并探索了优秀传统文化融入高校思想政治教育工作的方法与路径。(本文来源于《淮海工学院学报(人文社会科学版)》期刊2019年11期）
牟洪贵[7]（2019）在《本土文化课程资源开发与高职院校中华优秀传统文化教育融合研究——以隆昌石牌坊文化为例》一文中研究指出本土课程资源是教学资源的重要组成部分,也是高职院校非常注重的研究领域。如何开展校地合作,开发本土课程资源并进入校园和课堂是广大高职院校教育工作者共同关注的问题。本文是上述问题实践与研究的一些初步认识。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
金乾伟[8]（2019）在《中华优秀传统文化与《大学语文》教育内在逻辑关系研究》一文中研究指出《大学语文》是中华优秀传统文化的有效载体,收录了大量包含才智的美文,通过认真学习,有利于培养大学生文化自信、文化自觉、文化自强,在传承中华优秀文化、培养时代新人方面,我国优秀传统文化和《大学语文》教育存在着鲜明的内在逻辑关系,强化二者之间的合作学习,一者传承弘扬优秀文化,二者为新时代培养优秀青年人才提供依托平台。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
刘琳琳[9]（2019）在《高校思想政治教育中中华优秀传统文化的价值与实现路径》一文中研究指出中华优秀的传统文化沉淀了上下五千年的历史精髓,在高校思想政治教育中加入中国传统文化学习,能够增强学生的民族自豪感以及传承文化的使命感,培养大学生树立正确的思想认知,养成良好的行为习惯,从而促进大学生全面发展。本文从传统文化在高校思想政治教育中的重要性出发,分析了高校思想政治教育中存在的问题,并提出了将传统文化价值应用于高校思想政治教育中的实现路径,以便提升高校思想政治的教学效率,增强大学生的综合素质。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
袁媛[10]（2019）在《中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要性及路径研究》一文中研究指出在中华民族五千年的历史长河中,优秀传统文化博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,其中所包含的价值观念、审美趋向、行为准则对于完善当代大学生的人格,提升其人文素养,有着积极的作用。将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育工作的各个方面,具有重大的实践意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
优秀传统文化教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
就目前教育体制改革的发展要求,中华优秀传统文化在推广环节出现了不少问题。具体来说,人们对中华传统文化教育褒贬不一,有人认为需进一步推广发扬,而有些人认为传统教育内容的整体性还不足,形式化现象还比较普遍。所以,本文以初中历史课程为载体,将中华优秀传统文化渗透至日常教学过程中,使其有效解决以上问题的同时,还能逐渐深化学生的文化素养和历史底蕴,从而领悟真正的中华文学精粹。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
优秀传统文化教育论文参考文献
[1].孙旭.小学语文优秀传统文化教育的实践研究[J].中华少年.2019
[2].王绍文.初中历史课渗透中华优秀传统文化教育方法分析[J].课程教育研究.2019
[3].孙华伟.沂蒙优秀传统文化融入校园立德树人教育的实践路径[J].中华少年.2019
[4].杜珠莉.追寻根的教育，汲取善的力量——语文教育应立根优秀传统文化[J].参花(上).2019
[5].邵伟,杨蕾.当前背景下中华优秀传统文化融入职业教育的研究[J].中国校外教育.2019
[6].张立杰,冯洁玉.中华优秀传统文化的思想政治教育功能研究[J].淮海工学院学报(人文社会科学版).2019
[7].牟洪贵.本土文化课程资源开发与高职院校中华优秀传统文化教育融合研究——以隆昌石牌坊文化为例[J].课程教育研究.2019
[8].金乾伟.中华优秀传统文化与《大学语文》教育内在逻辑关系研究[J].汉字文化.2019
[9].刘琳琳.高校思想政治教育中中华优秀传统文化的价值与实现路径[J].智库时代.2019
[10].袁媛.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要性及路径研究[J].智库时代.2019