导读:本文包含了儿童活动区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿园活动,实施策略,活动区课程,儿童视角
儿童活动区论文文献综述
李倩[1]（2019）在《让“看得见儿童”的区域支持儿童的学习——儿童视角下幼儿园活动区创设与实施策略》一文中研究指出活动开始前,我们先问了老师们一个问题:幼儿园环境创设的目的是什么?"让幼儿园变得更漂亮……""让幼儿园看起来跟小学不同,更有鲜明的儿童特点……""为儿童的学习提供支持……"环境创设要基于幼儿园的办园理念,我们的理念是"成为自己",每一个孩子都要"做自己的主人"。基于理念创设的环境,要给儿童提供这样的经验。但是经验背后的机制是什么?是关于自我概念的形成,关于创造,关于他为什么要这么做的动因的探寻。活动区环境是幼儿每日在园活动的基本(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年12期）
李梦月,赵娟[2]（2019）在《活动区环境创设的儿童视角与教师视角》一文中研究指出活动区活动作为正式课程的主要组成部分,它是满足不同幼儿的兴趣和发展需要的个别化、小组化学习方式。在小班上期,我们要如何创设一个适合幼儿的活动区环境呢?首先,我们相信每一个儿童都是自在存在的独特个体,他们来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活需求。对于刚步入幼儿园的幼儿,我们需要从安全感的建立着手,只有当他们生活的需求得到满足后,才能获得安全感,才能更好地适应和融入幼儿园的学习环境。所以我们非常重视生活课程的价值,希望能够聚焦幼儿生活自理能力的培养,站在儿童和教师两者的视角以生活课程为载体来推进小班上期的活动区环境创(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年12期）
李莉[3]（2019）在《基于五感的儿童活动区植物种植设计——以和平公园儿童活动区种植设计为例》一文中研究指出以儿童五感为理论切入点,把儿童对植物的自然需求作为植物设计的依托,通过对儿童五种感官的特点和对植物景观感知特点的把控,以太原市和平公园儿童活动区为例,对公园中儿童活动区的植物种植设计方法进行分析。(本文来源于《花卉》期刊2019年14期）
王小溪,王超强,薛萌萌[4]（2019）在《室内商业空间中儿童活动区空间形态的现状研究》一文中研究指出随着经济的发展和生活水平的提高,人们逐渐意识到环境空间对儿童各方面发展的重要影响。当前,儿童活动区作为一种环境空间逐渐成为室内商业空间的必要组成部分。研究从空间形态出发,通过观察法对儿童活动区空间形态的五种基本要素和两种限定要素进行调查研究。结论如下:儿童活动区外部形以直线为主,内部形直线曲线结合;建筑色彩丰富,灯光白色为主;建筑材料多样,表面大都光滑;建筑整体面积大,人均面积小;热闹程度有差异,自由程度较合理;垂直划分方式简单,高度合理;以平地为主,凹地和凸地少见。研究在阐释结论的同时对比呈现通过问卷法探究到的儿童对活动区空间形态的偏好。最后结合以上研究结论,提出对室内商业空间中儿童活动区空间形态的建构建议。(本文来源于《少年儿童研究》期刊2019年07期）
贾荻帆[5]（2019）在《浅谈钢木结构在景观构筑物设计中的应用——以甘肃康乐胭脂湖公园儿童活动区廊架为例》一文中研究指出研究内容是景观建造技术在景观设计中的应用。针对目前构筑物设计中普遍缺乏对结构构造的深入设计,以钢木结构为切入点,从其优势、设计思维、节点设计和细部表达及环境融合4个方面分析其在景观构筑物中的应用,以期对设计师有所启发和参考。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年12期）
吴艳青[6]（2019）在《运动性活动区中基于儿童发展的观察、识别与支持——以攀爬区为例》一文中研究指出近年来,随着安吉游戏的推广,"安吉模式"的户外运动得到广大幼儿园的青睐。各级各类幼儿园的运动场上也充满了"安吉游戏"的影子。幼儿园投放了大量的各类低结构运动材料供幼儿自主组合创设运动环境,自主设置运动项目,自主选择运动内容,让教师管住嘴、管住手,进行观察并适时地提供支持。但我们发现幼儿园开展运动区游戏时,存在着材料投放盲目、观察随意、难以识别判断幼儿的发展水平及指导缺乏针对性等问题。教师(本文来源于《福建教育》期刊2019年24期）
姜肖艳[7]（2019）在《浅议以儿童为中心的户外活动区创设》一文中研究指出近年来,随着课程游戏化建设的不断推进,我园在户外活动区环境的设计与开发方面进行了深入研究。在户外活动区的创设中,教师从"环境的动态性""幼儿的参与度"及"如何支持幼儿发展需要"叁个方面进行了探索与尝试,努力在幼儿园户外环境创设中实现"以儿童为中心""以游戏为本位"。(本文来源于《好家长》期刊2019年45期）
郭雨欣,胡妍妍,陈乐蒙,李晓莉,张书睿[8]（2019）在《变化型空间在儿童活动区景观设计中的应用》一文中研究指出针对当前儿童活动区中景观设计存在形式单调、结构模式化缺少活力的现状,提出变化型空间设计在儿童活动区应用的必要性,并在充分分析儿童户外活动的特点基础上,提出变化型儿童活动空间的特点和关键要素,以泡泡儿童公园中的变化型空间设计为例,阐述变化型设计对空间发展及儿童兴趣点、积极性的促进作用,为今后的儿童活动区设计提供借鉴。(本文来源于《林业与生态科学》期刊2019年01期）
钟欢[9]（2018）在《城市公园儿童活动区植物景观应用研究初探——以成都市桂溪生态公园为例》一文中研究指出文章以成都桂溪生态公园的儿童活动区为例,对其植物景观应用进行研究,从植物种类、植物景观类型、植物与周边景观关系以及该场地设计亮点海绵城市设施(生态草沟)几个方面入手进行实地调研并分析,提出合理的优化建议,希望为今后城市公园儿童活动区植物景观营造提供参考。(本文来源于《四川建筑》期刊2018年02期）
周婷[10]（2017）在《农业观光园儿童活动区景观设计研究》一文中研究指出儿童的成长和教育是当代的一个重要主题,游戏有益于儿童的身心健康和智力发育,儿童的成长离不开游戏。然而随着城市化进程的加快以及其带来的生活方式的改变,使适合儿童游戏的活动空间越来越少,儿童参与户外活动锻炼和结识新伙伴的机会大大减少,从而引发的一些心理、生理和社会方面的问题都不容忽视。近年来我国大力发展的农业观光园,以其独特的自然环境和农业景观赢得了众多儿童的喜爱,其多元化的发展更有益于儿童的身心健康成长。然而目前国内许多农业观光园儿童活动区的建设存在一些问题,使得儿童不能释放天性,探索自然乐趣。为了给儿童打造一个寓教于乐的活动场所,让儿童在游戏中体验农业、与自然互动。本文以儿童与自然、农业的关系为主线,探索农业观光园儿童活动区景观设计的方法。通过文献综述、案例分析、归纳总结等方法,提炼出农业观光园儿童活动区景观设计的准则,儿童活动区的设计上要将自然环境与活动空间融合,场地和游乐设施的设计要充分利用乡土元素和农业资源,开展农业活动丰富游戏体验,最后付诸实践检验结论的合理性。目前针对农业观光园中的儿童活动区的研究较少,希望通过此课题的研究,总结出农业观光园儿童活动区的设计准则,为今后的设计提供理论依据。(本文来源于《湖南农业大学》期刊2017-06-01）
儿童活动区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
活动区活动作为正式课程的主要组成部分,它是满足不同幼儿的兴趣和发展需要的个别化、小组化学习方式。在小班上期,我们要如何创设一个适合幼儿的活动区环境呢?首先,我们相信每一个儿童都是自在存在的独特个体,他们来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活需求。对于刚步入幼儿园的幼儿,我们需要从安全感的建立着手,只有当他们生活的需求得到满足后,才能获得安全感,才能更好地适应和融入幼儿园的学习环境。所以我们非常重视生活课程的价值,希望能够聚焦幼儿生活自理能力的培养,站在儿童和教师两者的视角以生活课程为载体来推进小班上期的活动区环境创
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童活动区论文参考文献
[1].李倩.让“看得见儿童”的区域支持儿童的学习——儿童视角下幼儿园活动区创设与实施策略[J].今日教育(幼教金刊).2019
[2].李梦月,赵娟.活动区环境创设的儿童视角与教师视角[J].今日教育(幼教金刊).2019
[3].李莉.基于五感的儿童活动区植物种植设计——以和平公园儿童活动区种植设计为例[J].花卉.2019
[4].王小溪,王超强,薛萌萌.室内商业空间中儿童活动区空间形态的现状研究[J].少年儿童研究.2019
[5].贾荻帆.浅谈钢木结构在景观构筑物设计中的应用——以甘肃康乐胭脂湖公园儿童活动区廊架为例[J].现代园艺.2019
[6].吴艳青.运动性活动区中基于儿童发展的观察、识别与支持——以攀爬区为例[J].福建教育.2019
[7].姜肖艳.浅议以儿童为中心的户外活动区创设[J].好家长.2019
[8].郭雨欣,胡妍妍,陈乐蒙,李晓莉,张书睿.变化型空间在儿童活动区景观设计中的应用[J].林业与生态科学.2019
[9].钟欢.城市公园儿童活动区植物景观应用研究初探——以成都市桂溪生态公园为例[J].四川建筑.2018
[10].周婷.农业观光园儿童活动区景观设计研究[D].湖南农业大学.2017