导读:本文包含了和谐大学校园论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园文化,和谐发展,和谐校园,大学教育
和谐大学校园论文文献综述
杨正浩[1]（2019）在《中国和谐发展视角下的大学校园文化建设》一文中研究指出随着社会的发展和进步,大学校园文化建设问题开始受到人们的广泛关注,在中国和谐发展背景下,给了大学校园文化建设新的发展思路,除了要求学生拥有较高文化水平外还要求拥有较高的思想道德水平,从而有效构建和谐的社会关系。和谐社会的构建离不开和谐校园文化的建设,在构建和谐校园文化过程中,最重要的就是解决目前校园关系当中存在的问题和矛盾,帮助学生如何处理校园人际关系,从而实现更好的教育氛围,这对高校培养高素质人才以及构建和谐社会都有着非常重要的意义。本文将对当代大学校园文化建设问题展开探讨,对校园文化内涵、功能等方面阐述了当前大学校园文化建设现状,对当前存在的一些问题展开具体分析并提出相应对策,以期能为相关教育工作者带来一些启发和帮助。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
阎荟宇,郭战磊,刘晓亮,杨一帆[2]（2019）在《浅析大学校园体育文化建设对构建和谐校园的意义》一文中研究指出大学校园文化是立德树人之根本,其中校园体育文化是增强学生体质,促进学生全面发展的重要保障。校园体育文化能够作为一种隐性的课程,承载着大学生的德行成长,引导大学生的价值观的不断形成和发展。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年04期）
贾凤桐,李庆玲[3]（2019）在《浅析隐性英语课程设计对和谐大学校园文化建设的推动》一文中研究指出隐性英语课程对于和谐大学校园文化建设具有一定的推动作用,这是时代发展的必然,也是高等院校人才培养方案中的必须课程。隐性英语课程作为大学英语教学中的部分,于提高大学生英语水平具有十分重要的作用,能够全方面推动学生英语水平的发展,同时也能够进一步塑造学生的英语人格,这是通过全方面英语教学来对学生进行英语素质塑造的一种教学方式,对和谐校园文化建设具有十分重要的推动作用。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年20期）
栾清舒,侯赛因,李庆玲[4]（2019）在《隐性英语课程设计对和谐大学校园文化建设的推动》一文中研究指出语言学习作为一种复杂而具有系统性的学习过程,一直是人们关注的焦点。通过实践表明,语言的学习需要通过多方位多角度多层次地进行教育教学和课程的开发和设置。我国新的课程标准提出应注重学生的素质教育,尊重主体差异性。学生的发展也逐渐成为英语课程的出发点和落脚点。隐性英语课程设计具有更加注重学生主体性以及学生在显性课程中的主导性,同时更加注重对学生能力的提升,促进学生的自我学习和进步。透过新的课程设计有益于学生学风氛围的建设,以良好的学风拉动好的校风,推动和谐大学校园文化的建设。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年05期）
沈玉玲[5]（2018）在《大学思想政治工作在和谐校园建设视野中的分析》一文中研究指出以大学思想政治工作与和谐校园建设的关系分析为主要切入点,从树立以生为本教育理念,着重解决学生的实际问题;改进校园文化活动方式,健全思政教育管理机制;秉持全面发展教育原则,加强与心理健康教育结合;提高大学教师的综合素养,重视专业化思政队伍建设;立足于现实实践环节,积极拓展大学思政教育渠道五方面重点探讨和谐校园建设视野中大学思想政治工作的开展路径。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年34期）
[6]（2018）在《建设生态校园,传递和谐文化——东北师范大学附属中学生态文明教育纪实》一文中研究指出东北师范大学附属中学肇基于1950年,是教育部直属高校附属中学,其前身可上溯到20世纪40年代的长春叁中和松北五省联中,至今已经走过了68个春秋,首任校长为我国着名教育家陈元晖先生,现任校长为邵志豪博士。多年以来,学校以"实验性、研究型"的办学特色逐渐跻身于全国知名重点中学行列,成为首批"吉林省示范性高中"。基础教育"名片校"21世纪的东北师范大学附属中学,不断的追寻与创造,弘扬"学术、创新、自觉、(本文来源于《环境教育》期刊2018年07期）
刘艳,付立新[7]（2018）在《大学精神和高校和谐校园文化的构建问题研究》一文中研究指出众所周知,大学精神是一所大学的立足之本,是一所大学办学的气质品味、精神面貌、价值取向的集中体现,对高校和谐校园文化建设起着主导作用。构建高校和谐校园文化,要以大学精神为主旨,融入中国特色社会主义核心价值观,以高校办学历史、价值宗旨为特色,充分建设与发展高校和谐校园文化,助推我国高校在二十一世纪健康茁壮发展,从而推动建设社会主义和谐社会。(本文来源于《北极光》期刊2018年01期）
吕冬云,刘光顺[8]（2017）在《论大学精神与校园和谐文化建设》一文中研究指出大学精神是大学校园文化的核心和灵魂,大学理性的回归必须要加强大学的人文精神、科学精神、创新精神、批判精神和自由精神等方面的建设。大学校园文化是大学精神形成的根基和土壤,只有丰厚的土壤才能开出美丽的校园精神之花。因此,应以大学精神引领校园文化建设,通过校园文化建设塑造大学精神。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2017年12期）
牛丽雯[9]（2017）在《中国和谐发展视角下的大学校园文化建设》一文中研究指出当今社会,和谐文化已经成为世界的主流文化,社会主义核心价值观中就提出"和谐"一词,要求人们具有高度的文化素养和思想道德水平,从而构建和谐的社会关系。和谐校园文化的构建是整个社会和谐文化建设不可或缺的一部分,构建和谐校园文化,最主要的是解决校园人际关系间存在的矛盾,这对良好教育环境的创造,为培养高素质人才以及更好的构建社会主义和谐社会具有重要的意义。(本文来源于《山西能源学院学报》期刊2017年04期）
滕鹏,郑宝金,陈诗,孙岑[10]（2017）在《创新学生党建工作,促进大学和谐校园建设》一文中研究指出时代的发展伴随着各行业的不断创新和发展,特别是对于高等教育而言,其主要的改革特征不仅仅体现在教育科目、教育内容的改革,更体现在教育方式的改革,即如教育的多元化。特别是在当前时代背景下,传统单一的知识教育往往难以对学生的思想以及社会责任感产生影响,因而需要通过相应的思想教育方式,而强化党建工作,就是保证大学生思想教育的基础,对于他们未来的发展将带来重要的意义和价值。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2017年10期）
和谐大学校园论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学校园文化是立德树人之根本,其中校园体育文化是增强学生体质,促进学生全面发展的重要保障。校园体育文化能够作为一种隐性的课程,承载着大学生的德行成长,引导大学生的价值观的不断形成和发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
和谐大学校园论文参考文献
[1].杨正浩.中国和谐发展视角下的大学校园文化建设[J].智库时代.2019
[2].阎荟宇,郭战磊,刘晓亮,杨一帆.浅析大学校园体育文化建设对构建和谐校园的意义[J].体育风尚.2019
[3].贾凤桐,李庆玲.浅析隐性英语课程设计对和谐大学校园文化建设的推动[J].考试周刊.2019
[4].栾清舒,侯赛因,李庆玲.隐性英语课程设计对和谐大学校园文化建设的推动[J].考试周刊.2019
[5].沈玉玲.大学思想政治工作在和谐校园建设视野中的分析[J].现代职业教育.2018
[6]..建设生态校园,传递和谐文化——东北师范大学附属中学生态文明教育纪实[J].环境教育.2018
[7].刘艳,付立新.大学精神和高校和谐校园文化的构建问题研究[J].北极光.2018
[8].吕冬云,刘光顺.论大学精神与校园和谐文化建设[J].开封教育学院学报.2017
[9].牛丽雯.中国和谐发展视角下的大学校园文化建设[J].山西能源学院学报.2017
[10].滕鹏,郑宝金,陈诗,孙岑.创新学生党建工作,促进大学和谐校园建设[J].科教文汇(中旬刊).2017