导读:本文包含了军校教师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语言输入,输出,军校二语习得课堂,教师话语,合法化符码理论
军校教师论文文献综述
戴祯琼[1]（2019）在《军校二语习得课堂教师话语新探》一文中研究指出本文通过对国内关于教师话语文献回顾发现:教师话语时间、教师提问形式、教师反馈是学者们的研究重心;而关于教师话语在不同的二语课堂活动组织设计、明示知识的教师话语研究着墨很少。事实上,在以汉语为母语的外语学习环境中,教师话语不仅是媒介语,更是目标语的示范和标杆。近期军校几项基于合法化符码理论的教师话语研究充分说明,单纯地强调以"学生为中心的主题教学模式"并不能解决以往教师话语研究所发现的二语课堂学生语言输出少、质量不高的问题。相反,教师话语清晰明了的知识传授和必要引导能帮助学习者开启关注知识本身的累积式学习,进行目标语知识的累积式建构。(本文来源于《江苏外语教学研究》期刊2019年01期）
汪祥波,李强[2]（2018）在《广州海关关税专家甘露：从军校教师到世界海关组织“把槌人”》一文中研究指出在广州海关，提起甘露，同事们都会竖起大拇指。作为广州海关归类分中心副调研员、海关关税专家，从部队转业到海关18年来，甘露实现了从外行到专家、从军人到海关关员的华丽转身。2008年起，她先后30次作为中国海关代表，参加世界海关组织协调制度国际会议，并在今年(本文来源于《南方日报》期刊2018-12-05）
张睿,周习文,郑亦璟[3]（2018）在《军校教师工作压力现状、类型及强度的研究——以公安消防部队高等专科学校为例》一文中研究指出为调查分析军校教师工作压力的特点,探究形成原因,采用"大学教师工作压力量表"对公安消防部队高等专科学校141名教师进行了测试,对他们的工作压力现状、类型和强度做了分析说明。结果表明:(1)军校教师主要的工作压力有叁个方面:工作保障压力、教学保障压力和工作乐趣压力,且各项压力均高于地方高校教师;(2)军校教师的工作压力在性别、婚姻、年龄和职称上都存在一定的差异性。(本文来源于《职业技术》期刊2018年09期）
谢家齐[4]（2018）在《军校教师信息管理系统的设计》一文中研究指出随着现今社会的飞速发展,社会对陆军,甚至于其他的军队需求不断增强,而且学校的进步,从而造成了军校需要不断扩展规模。另外一方面,学校为了满足教师的管理需求,进而设计与实现了一个军校教师信息管理系统。该文运用了.NET技术设计了教师信息系统。该系统实现的功能包括了课程信息的查询、教师基本信息的建立、查询等。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2018年04期）
山岽[5]（2017）在《俄利用叙利亚战场培养军校教师》一文中研究指出据俄罗斯《消息报》等媒体报道,在不久前结束的国际军事技术论坛“军队和军工企业”圆桌会议上,俄国防部副部长尼古拉·潘科夫透露,最近几年来,在俄武装力量所属军事院校的干部队伍中,拥有战斗经验的军官大幅增加。据统计,在硝烟弥漫的叙利亚战场上,俄军事院校有将近9(本文来源于《中国国防报》期刊2017-09-22）
杜健,史涛,丁士拥[6]（2017）在《军校教师专业化培养的探索与思考》一文中研究指出随着军队体制编制的深入调整和强军兴校政策的实施,提升军校教师专业发展水平,推进教师专业化进程是当前教师教育改革的焦点问题。在界定军校教师专业化内涵的基础上,从深化教学改革、开展继续教育、创新教学业务、建立资格制度等实践层面上提出了推进教师专业化培养的一些对策与建议,以从根本上提高教师的专业化水平,加快推进教师专业化进程,提高军校教师队伍的整体素质。(本文来源于《信息系统工程》期刊2017年01期）
吴琴,徐颖,敖建章,杨国丽[7]（2016）在《浅谈军校职业技术教育教师的师魂》一文中研究指出教师,应有教师的精神气儿,这股精神气儿就是师魂。笔者作为一名从事军校职业技术教育教师,所理解的师魂就是"春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干"的精神,有流血流汗不流泪的气魄,能为了军校职业技术教育事业奋斗终生献出教师全部的青春和生命。如何在军校职业技术教育过程中展现教师的师魂呢?铸造军校职业技术教育的师魂应做到以下几个方面:一要热爱本职,为人师表;二要精通业务,不断进取;叁要言传身教,身(本文来源于《考试周刊》期刊2016年73期）
尹冬梅,赵佳[8]（2016）在《军校英语教师职业发展调查研究——以海军大连舰艇学院为例》一文中研究指出教师是人才培养和教学改革的关键。本文以问卷的形式对海军大连舰艇学院18名英语教师展开调查,调查了教师的外语教学理论、海军专业知识与实践、外语教学与科研能力、教师进修和培训状况以及教师教学工作环境因素五大方面。调查结果显示,军校英语教师在外语教学理论、专业知识、科研方法方面还有许多不足,军校英语教学环境还有待进一步改善。(本文来源于《中国培训》期刊2016年06期）
尹冬梅[9]（2016）在《军校英语教师职业发展中的问题及建议——以大连舰艇学院为例》一文中研究指出教师主导着教学过程,教师的发展是教学改革的动力,没有教师的发展就不可能有教学改革的成功。军校英语教师的发展不仅包括教师自身语言能力、教学理论、方法、课堂组织与管理能力的不断提高,还包括对相关军事知识的不断丰富与了解。根据问卷调查结果,结合我院英语教师在发展中存在的一些困难与问题,笔者提出了促进教师发展的几点建议。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2016年02期）
周书卉,杨艳[10]（2015）在《一所影响深远的“黄埔军校”——记兴化市小学青年教师读书班》一文中研究指出读书会层出不穷,读书班遍地开花——这是兴化教育界悦目的人文景观。阅读这一风尚,正重塑着师生们的精神面貌,夯实他们的灵魂底座。这样的蓬勃气象,发轫于18年前。当年,何伟俊,这位兴化市小学青年教师读书班创始人,播下一颗种子后,一路春风化雨,一路精耕细作,终于乐见,一棵小树繁茂成了一片森林。读书班由此被称为兴化小学教育的"黄埔军校"。"解渴"的读书班1998年春天,来自兴化沙沟小学的教师赵爱(本文来源于《好家长》期刊2015年39期）
军校教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在广州海关，提起甘露，同事们都会竖起大拇指。作为广州海关归类分中心副调研员、海关关税专家，从部队转业到海关18年来，甘露实现了从外行到专家、从军人到海关关员的华丽转身。2008年起，她先后30次作为中国海关代表，参加世界海关组织协调制度国际会议，并在今年
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
军校教师论文参考文献
[1].戴祯琼.军校二语习得课堂教师话语新探[J].江苏外语教学研究.2019
[2].汪祥波,李强.广州海关关税专家甘露：从军校教师到世界海关组织“把槌人”[N].南方日报.2018
[3].张睿,周习文,郑亦璟.军校教师工作压力现状、类型及强度的研究——以公安消防部队高等专科学校为例[J].职业技术.2018
[4].谢家齐.军校教师信息管理系统的设计[J].电脑知识与技术.2018
[5].山岽.俄利用叙利亚战场培养军校教师[N].中国国防报.2017
[6].杜健,史涛,丁士拥.军校教师专业化培养的探索与思考[J].信息系统工程.2017
[7].吴琴,徐颖,敖建章,杨国丽.浅谈军校职业技术教育教师的师魂[J].考试周刊.2016
[8].尹冬梅,赵佳.军校英语教师职业发展调查研究——以海军大连舰艇学院为例[J].中国培训.2016
[9].尹冬梅.军校英语教师职业发展中的问题及建议——以大连舰艇学院为例[J].科教导刊(上旬刊).2016
[10].周书卉,杨艳.一所影响深远的“黄埔军校”——记兴化市小学青年教师读书班[J].好家长.2015