吉林省蛟河市漂河镇九年制学校132513
随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。它的来临,意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素。
素质教育的主要目的是使学生得到全面的发展，这其中不仅包括学生的知识增长，还包括能力的发展。在素质教育环境中，小学语文教学理念发生了根本的变化。传统的教学理念重视学生语文水平的进步，而在素质教育中，教师将更多的教学精力放在学生个性发展、心理健康和能力提升上，通过语文教学使学生的性格更完善，已经成为现代小学语文的教学理念之一。
思想教育也是素质教育的重要组成部分，所以在当前的小学教育中，一方面要保证学生对基础知识的掌握，另一方面还应该努力培养学生的数学思想。而且数学学科的思想教育中，应该做到数学教学内容与数学思想的有机结合，从而更好地将思想教育融入到数学教学内容中。
小学素质教育作为中国素质教育最为重要的一环，我们教育的目的不是培养赚钱的工具，而是要培养具有健全人格的良好公民。
提倡素质教育、培养学生的实践能力和创新精神已经多年，我们在教学中也采取了一些措施，学生的学习负担明显比过去的应试教育减轻了很多；学校开设的音乐、体育、劳动等课程明显增多；教师教学方法有较大改进，更加重视对学生独立思考能力的培养；学生的学习环境得到优化，学习效率有所提高。但是随着社会转型期而来的明显的浮躁情绪、急功近利的情绪极大地影响着教育的进一步发展。加上我国特殊的独生子女特定环境、“三法”对学校家庭的约束、教育改革上各种理论层出不穷，社会、家庭、学校正处在改革的迷惑期，难免出现一些问题，其根本的育人观念与发达国家相比，差距更大了。
所以素质教育的健康发展离不开相关评价机制的建立和完善。以学习效果评价机制也就是考试来说，学校教育制度建立以来，就存在着考试，获得好的考试成绩是一种非常自然也非常符合教育逻辑的事实和现象。考试作为一种教学手段和工具，其本身无所谓好坏，通过考试并在考试中获得好成绩也是一种积极的教学心理和学习心理，本应获得赞扬而不是遭到贬斥。素质教育同样需要以考试为手段来检测学生素质的达成度，也同样要追求学生优秀的考试成绩以及通过考试成绩所反映出来的学生整体素质水平。但考试永远是为素质教育目标服务的工具和手段。
因此教师应在工作中不断发现问题、探索并解决问题，从而使教学活动沿着科学化、规范化的轨道前进，以达到教与学素质的全面提高。