导读:本文包含了班级德育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:班主任工作,德育教育,德育功能,后习俗水平
班级德育论文文献综述
黄斌,石磊,柴小丽,聂华,屈春雨[1]（2019）在《高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略研究》一文中研究指出时间:2018.03-2019.10编号:JKS82932一、选题依据我国素质教育的目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,且在五育中德育为首。现阶段学校德育的基本任务是:培养学生社会主义觉悟,初步树立坚定正确的政治立场;逐步提高学生的道德思维能力,初步形成正确的世界观、人生观、价值观;培养学生的自我(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
李媛媛[2]（2019）在《小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探》一文中研究指出小学阶段的学生们才刚刚开始养成自己思考问题的方式和独立自主的能力,所以在日常的学习生活中需要有人去引导他们锻炼辨别是非对错的能力和解决问题的能力。而小学班主任作为学生们在学校的监督者和主要的引导者需要在管理班级事务的同时向学生们灌输德育教育的思想,让学生们在学会知识的同时能够养成基本的德育品质。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
金春梅[3]（2019）在《教育信息化视角下的班级德育实效性研究》一文中研究指出教育现代化的蓬勃发展,逐步改变了传统的教学理念和教学模式,为班级管理工作带来了新的机遇和挑战。班主任要不断探讨新时期班级管理的新方法、新途径,以提高班级管理水平,增强班级德育实效性。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
杨丽娟[4]（2019）在《以主题教育活动为载体促进班级德育工作》一文中研究指出德育教育是素质教育的重要组成内容做好班级德育工作,是提升学校德育水平,促进学生全面发展的重要途径。教师要通过开展主题班会、学习优秀古文化活动、开展班级建设活动、开展班级阅读活动,促进学生良好行为习惯与优秀道德品质的养成。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
王小梅,汪顺平[5]（2019）在《新时期搞好班级德育教育活动的策略》一文中研究指出德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内部自觉,从低年级到高年级逐步发展起来的。班主任要根据学生的年龄特点有效地对学生展开德育工作,以提高学生的道德素养。德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。教师是培养学生良好的心理素质的实践(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年12期）
王金萍,王玉昶[6]（2019）在《小学班主任班级管理工作中的德育渗透》一文中研究指出班级是学校管理的基本构成单位,在班级管理的过程中班主任对一个班而言是非常重要的。小学阶段学生正处于价值观树立的关键时期,因此,班主任在班级管理的过程中除了要抓班级管理工作外,还需要将德育与班级管理相融合,借助先进的信息技术,使家长和学校可以相互配合,最终实现教育发展目标。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
张天娥[7]（2019）在《初中班级管理中德育教育的实施策略》一文中研究指出近些年来,随着素质教育的不断深入,对学生的综合素养提出了更高的要求。作为学生综合素养的重要组成部分,德育教育是学生成人成才的基础和重要前提。从学生的成长来看,初中阶段是承上启下的关键阶段,学生的思维与意识在这个时期迅速的成长。作为初中班主任,我们要加强德育教育,将其渗透在班级管理过程中,从而引导学生形成良好的品行,树立正确的观念。下面,我从初中德育教育现状出发,提出一些具体的方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
王保祥[8]（2019）在《浅谈初中班主任班级管理与德育教育》一文中研究指出在新时期,初中班主任及肩负着班级管理,有肩负着德育教育的责任。因此,作为学生成长过程中的重要引导者,初中班主任应该对班级管理和德育教育的关系进行正确的处理,促进学生的健康成长。本文针对初中班主任如何在班级管理过程中进行德育教育进行了简要的分析。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编》期刊2019-11-22）
沈丽[9]（2019）在《如何有效发挥班级文化作用增强学生德育教育》一文中研究指出习近平总书记指出,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育。为有效发挥小学班级文化对学生德育教育的功能,应注重班级环境建设和班级管理制度建设,具体可将德育内涵融入显性载体和内隐载体之中,在潜移默化之中影响学生的思想和行为。显性载体建设可从保持教室的整洁度、利用墙壁显现道德内容、基于德育主题优化班级陈列等方式着手,内隐载体建设可从班级制度、班级精神和德育活动叁方面展开。(本文来源于《世纪桥》期刊2019年11期）
李蓓[10]（2019）在《小学班主任班级管理过程中德育的渗透》一文中研究指出德育教育是小学阶段课程教育的基本内容,同时也是班主任管理工作中的核心项目。随着教学水平的不断提升,在当前的教育实践中,班主任的德育工作逐渐受到教育机构和家长的普遍关注。(本文来源于《情感读本》期刊2019年32期）
班级德育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段的学生们才刚刚开始养成自己思考问题的方式和独立自主的能力,所以在日常的学习生活中需要有人去引导他们锻炼辨别是非对错的能力和解决问题的能力。而小学班主任作为学生们在学校的监督者和主要的引导者需要在管理班级事务的同时向学生们灌输德育教育的思想,让学生们在学会知识的同时能够养成基本的德育品质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
班级德育论文参考文献
[1].黄斌,石磊,柴小丽,聂华,屈春雨.高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].李媛媛.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].科普童话.2019
[3].金春梅.教育信息化视角下的班级德育实效性研究[J].学周刊.2019
[4].杨丽娟.以主题教育活动为载体促进班级德育工作[J].学周刊.2019
[5].王小梅,汪顺平.新时期搞好班级德育教育活动的策略[J].文学教育(下).2019
[6].王金萍,王玉昶.小学班主任班级管理工作中的德育渗透[J].课程教育研究.2019
[7].张天娥.初中班级管理中德育教育的实施策略[J].课程教育研究.2019
[8].王保祥.浅谈初中班主任班级管理与德育教育[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.2019
[9].沈丽.如何有效发挥班级文化作用增强学生德育教育[J].世纪桥.2019
[10].李蓓.小学班主任班级管理过程中德育的渗透[J].情感读本.2019