导读:本文包含了中等幼儿师范学校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:视唱练耳,教学现状,提升方法
中等幼儿师范学校论文文献综述
王君琰[1]（2019）在《中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析与研究》一文中研究指出视唱练耳是中等幼儿师范学校学前教育专业的公共必修课之一,是讲授音乐专业基础知识、训练学生音乐基本技能的学科,它对于培养学生的音乐感知力、音乐素养具有非常重要的作用。近年来,山西的艺术教育在稳步发展,对于视唱练耳课的重视程度也在逐步提高。中等幼儿师范学校的音乐学科共设有六门课程:声乐、琴法、弹唱、乐理和视唱、幼儿音乐教学法,学校的办学宗旨是培养合格的幼儿教师。本文通过对大同市幼儿师范学校学前教育专业的视唱练耳教学进行深入调查和研究,发现中等幼儿师范学校的大多数学生在入校前没有接受过正规的音乐训练,对于视唱练耳这门学科没有较好的理解,从而使这门课程的开展并不顺利,导致幼师生的音乐素养有所欠缺,直接影响今后在工作中对于儿童音乐感知力、音乐素养的培养。因此,本文力求从幼儿师范学校视唱练耳教学的实际情况入手,运用问卷调查法,全方位的寻找问题,为提升幼师生的视唱练耳技能找出具体措施。论文分为以下五部分:第一部分:山西中等师范学校视唱练耳教学情况简介以及存在的问题。第二部分:介绍大同市幼儿师范学校视唱练耳教学情况。这一部分主要介绍师资以及学生情况、教学设施、教材与教学模式等方面。第叁部分:对在校幼师生进行问卷调查,寻找课程中存在的问题并进行探讨。第四部分:通过问卷调查,看到现状并试图提出提升视唱练耳教学水平的合理化建议。第五部分:结语。对于教学中存在的问题以及解决方法进行总结。(本文来源于《西安音乐学院》期刊2019-05-01）
周本海[2]（2018）在《中等幼儿师范学校教师核心素养建设探究》一文中研究指出当前,随着我国教育水平的不断提升,人们对学前教育质量的要求也不断提高,加强对学前教育教师队伍的建设、提升幼儿教师的整体质量成为了社会关注的一个重点话题。伴随着对幼儿师资队伍建设重视程度的加深,幼儿教师培养阶段的教学情况中存在的问题也引起了人们的重视。文章从中等幼儿师范学校教师核心素养的概念与意义入手,结合当前阶段中等幼儿示范学校中教师在核心素养中存在的问题,提出了相应的建设策略。(本文来源于《教师》期刊2018年32期）
温婧[3]（2018）在《中等职业幼儿师范学校钢琴教学中存在的问题及对策研究》一文中研究指出幼儿教师是现今教师队伍中不可忽视的一种力量,在国家号召德智体美全面发展的今天,幼儿艺术教育,开始受到社会各界的广泛关注。可以说,幼师音乐教育质量的高低,对今后民族音乐教育水平的高低都会带来显着的影响。本文从中职幼师专业钢琴课教学存在的问题出发,对优化中职幼师专业钢琴课教学提出具体对策。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年08期）
胡雅娟[4]（2017）在《初探传统教学理念对师生关系造成冲突的成因——以中等幼儿师范学校钢琴集体课为例》一文中研究指出中等幼儿师范学校钢琴集体课教学走过风风雨雨,其不适应性日益凸显,不做深入的研究和改革,很难走出"瓶颈"期,而师生关系作为课堂教学管理有效进行的基本关系、核心关系,对教学的顺利开展起到了决定性的作用。本文将针对钢琴集体课对学生关注度降低和教学目标单一的现状展开剖析,初探其对师生关系造成冲突的成因。(本文来源于《黄河之声》期刊2017年22期）
辛志成[5]（2017）在《中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的问题与对策》一文中研究指出学前儿童阶段所受的教育质量如何,将对一个人一生的发展产生重要的奠基作用。作为培养学前教育师资的中等幼儿师范学校,其责任可谓重大。本文主要就目前中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的现状和存在的问题展开研究,进而提出相应改进策略,为中等幼儿师范学校学前教育专业课程的科学设置提供有益借鉴。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2017年08期）
罗斐悦,李艳菊[6]（2016）在《“全方位”协同教学模式在中等幼儿师范学校的应用研究》一文中研究指出中等幼儿师范院校是培养高素质幼儿教师的重地,"全方位"协同教学对促进幼儿师范院校学生的职业素质和教师的专业发展有重要意义。研究在协同教学概念的基础上,构建了适合中等幼儿师范院校的"全方位"协同教学模式,在教学中应用取得了一定的教学效果,以期为中职幼儿师范院校的教学改革提供参考。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2016年10期）
徐菡[7]（2015）在《浅谈中等师范学校幼儿教育舞蹈专业的教学》一文中研究指出随着改革开放的不断深入和发展,我国在经济、社会等各个方面都取得了长足的进步和发展。随着经济的快速发展,人们的生活水平也越来越高,对子女的教育问题也越来越关心,抱着不能让孩子输在"起跑线"上的观点不少家长都希望孩子在幼儿阶段学一点东西。当前幼儿教育之中舞蹈教学颇为火热,所以中等师范要根据社会实际需要及时的调整教学策策略。在此,笔者主要针对中等师范学校幼儿教育舞蹈专业谈一谈自己的看法。(本文来源于《读书文摘》期刊2015年14期）
[8]（2015）在《南京市女子中等专业学校(南京幼儿高等师范学校)》一文中研究指出南京市女子中等专业学校(南京幼儿高等师范学校)是南京市教育局直属学校,南京市高水平特色职业学校。创办于1884年,现坐落于南京市中心。学校尊崇"明德·尚美"校训,以培养具有高尚道德情操、良好人文素养、娴熟职业技能的现代职业淑女为目标,凸显女性、人文、艺术特色。2015年文秘、涉外旅游和电脑艺术设计专业将面向全省继续招收初中起点五年一贯制大专学生。文秘专业培养具有较强的人事沟通与协调能力的办公室秘书、文员、档案管理员及其他管理岗位工作的应用型专门人才。涉外旅游专业主要培养能胜(本文来源于《新高考(升学考试)》期刊2015年06期）
刘春荣[9]（2015）在《浅析中等幼儿师范学校舞蹈教学目标管理模式》一文中研究指出结合幼儿师范学校的办学特色,紧紧围绕幼教师资的培养目标、培养规格,构建相适应的舞蹈课程体系,来保证舞蹈教学目标管理模式科学、合理、顺利地实施,提高学前教育专业舞蹈课程质量、突出舞蹈课程专业特色。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2015年03期）
孙国利[10]（2014）在《中等幼儿师范学校德育教育浅识》一文中研究指出中等幼儿师范学校作为培养幼儿教师的重要场所,具有学生年龄层次偏低、心智发育不够成熟等特点,因此,加强对师范生的德育教育工作十分重要。本文主要从加强中等幼儿师范学校德育教育的意义入手,分析了目前中等幼儿师范学校德育教育中存在的问题,指出了加强德育教育的方法。(本文来源于《职业》期刊2014年26期）
中等幼儿师范学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前,随着我国教育水平的不断提升,人们对学前教育质量的要求也不断提高,加强对学前教育教师队伍的建设、提升幼儿教师的整体质量成为了社会关注的一个重点话题。伴随着对幼儿师资队伍建设重视程度的加深,幼儿教师培养阶段的教学情况中存在的问题也引起了人们的重视。文章从中等幼儿师范学校教师核心素养的概念与意义入手,结合当前阶段中等幼儿示范学校中教师在核心素养中存在的问题,提出了相应的建设策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中等幼儿师范学校论文参考文献
[1].王君琰.中等幼儿师范学校视唱练耳教学现状分析与研究[D].西安音乐学院.2019
[2].周本海.中等幼儿师范学校教师核心素养建设探究[J].教师.2018
[3].温婧.中等职业幼儿师范学校钢琴教学中存在的问题及对策研究[J].北方音乐.2018
[4].胡雅娟.初探传统教学理念对师生关系造成冲突的成因——以中等幼儿师范学校钢琴集体课为例[J].黄河之声.2017
[5].辛志成.中等幼儿师范学校学前教育专业课程设置的问题与对策[J].教学管理与教育研究.2017
[6].罗斐悦,李艳菊.“全方位”协同教学模式在中等幼儿师范学校的应用研究[J].科学大众(科学教育).2016
[7].徐菡.浅谈中等师范学校幼儿教育舞蹈专业的教学[J].读书文摘.2015
[8]..南京市女子中等专业学校(南京幼儿高等师范学校)[J].新高考(升学考试).2015
[9].刘春荣.浅析中等幼儿师范学校舞蹈教学目标管理模式[J].牡丹江教育学院学报.2015
[10].孙国利.中等幼儿师范学校德育教育浅识[J].职业.2014