导读:本文包含了自主输入论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:核心素养,有效途径,语言表现力,学生自主学习
自主输入论文文献综述
邹春丽[1]（2017）在《从感性输入,理性思考,走向综合性语言表现力——核心素养理念下引导学生自主学习的有效途径》一文中研究指出核心素养注重教学方法的创新,不少学者认为核心素养应具有"可教性",教学中那些保留现实生活本来具有的丰富性的情境设计才能真正培养出学生的实际能力与品格。新课程倡导教学要为学生提供更多自主学习的空间,要让学生主动参与课堂活动,教学效果只有通过学生自身的活动才能真正地实现。因此,教师在对现行译林版小学英语各版块进行教学时,要改变传统的教学方式,让学生在课堂活动中自主学习,独立思考,自由探索知识的奥秘。(本文来源于《校园英语》期刊2017年50期）
冯文辉,陈翰馥[2]（2017）在《多自主单输入单输出Hammerstein系统的输出同步》一文中研究指出本文研究噪声环境下多自主单输入单输出Hammerstein系统的输出同步问题.通过将问题转化为未知函数求根,基于分布式扩张截尾随机逼近算法给出了分布式控制,并证明了控制算法的收敛性.最后,通过数值仿真验证了理论结果.(本文来源于《第36届中国控制会议论文集（B）》期刊2017-07-26）
王慧芝[3]（2016）在《提升英语培训有效自主输入的措施研究》一文中研究指出随着我国经济社会逐步与国际社会接轨,国际化人才的市场需求逐渐表现出供不应求的状况,英语等外语培训需求日益增加,而外企对培训质量的要求也越来越高,传统的英语培训模式已经不能满足国际化市场人才培训的需要,因此,对现有的英语培训模式进行一定的改革,增强英语培训自主输入的有效性,对达到预期的有效教学培训目的起着至关重要的积极作用。本文对提升英语培训有效自主输入的措施进行一定的探究,为英语培训提供一定的参考价值。(本文来源于《科学中国人》期刊2016年24期）
刘浪飞,董勋[4]（2016）在《回归“输入-输出”理论的英语写作自主学习》一文中研究指出本文旨在提出一种基于"输入-输出"理论的、全新的英语写作教学模式。该模式以输入假设和输出假设为理论指导,尝试将"读、议、写、评"纳入写作教学,促进写作学习从课堂至课外的延伸,以提高学习者英语写作水平和自主学习能力。本研究主要采用了实证研究的方法,实验结果证明了该模式的有效性。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2016年05期）
邵刚,郎静,谢运祥[5]（2016）在《一种自主离散量输入接口芯片设计与实现》一文中研究指出传统离散量信号接口电路器件由于数量多、重量大、占用板面积大、可靠性低,已无法满足航空机载系统离散量采集过程的小型化、集成化、高可靠性的要求。设计了一种自主离散量输入接口芯片,核心电路中采用端口有源泄放、SCR结构端口防护电路和错误隔离等关键设计增强数据可信度。芯片重量和体积缩小到传统电路的5‰,功耗仅为传统电路的7‰,有效解决了航空机载系统离散量采集过程的小型化、集成化、可靠性的问题。(本文来源于《电子技术应用》期刊2016年03期）
张喆,崔迪,王海燕,孙易,丁树哲[6]（2015）在《自主跑轮运动对C57BL/6小鼠骨骼肌线粒体蛋白输入(PIM)组件的影响》一文中研究指出目的:研究自主跑轮运动对小鼠骨骼肌线粒体蛋白输入机制(protein import machinery,PIM)组件的影响,对PIM在运动科学方面的研究进行初探,从而为运动促进健康的线粒体方面的机制研究提供新的实验依据。研究方法:选用清洁级4周龄雄性C57BL/6小鼠20只,随机分为安静对照组(N组)和自主跑轮运动组(E组)。E组小鼠采用8周自主跑轮运动,在运动干预期结束,禁食12h后断颈处死,并迅速取出小鼠左、右股四头肌,用RTPCR检测线粒体PIM组件线粒体外膜转位酶(Tom 20,Tom 40)、线粒体内膜转位酶(Tim22)、VDAC3、线粒体生物发生关键分子P53,线粒体PIM伴侣分子HSPA1和内质网应激分子Bip的转录水平;用Western-blot检测P53、Tom 40、Tim22和HSPA1的蛋白表达水平。结果:自主跑轮运动对Tom 40、Tom 20、VDAC3和Bip分子的转录水平均有显着影响(P<0.05),尤其是Tom 40,但对P53和TIM22的mRNA含量没有明显影响(P>0.05);自主跑轮运动可明显增加HSPA1的蛋白表达量(P<0.05),但显着降低了Tim22的蛋白表达量(P<0.01),且跑轮运动对P53和Tom 40的蛋白表达量无明显影响(P>0.05)。结论:自主跑轮运动可增加小鼠骨骼肌线粒体PIM经典途径组件Tom 40、Tom 20、VDAC3,以及内质网应激分子Bip的转录水平,同时,自主跑轮运动亦上调了PIM伴侣分子HSPA1的蛋白表达,但下调了PIM非经典途径组件Tim22的蛋白表达,说明跑轮运动对不同的PIM途径组件可能有不同的影响。(本文来源于《体育科学》期刊2015年02期）
张喆,崔迪,王海燕,孙易,丁树哲[7]（2014）在《自主跑轮运动对C57BL小鼠骨骼肌线粒体蛋白输入(PIM)组件的影响》一文中研究指出目的:本研究以C57BL小鼠为实验对象,小鼠进行为期8周的自主跑轮运动,通过观察自主跑轮运动对小鼠线粒体蛋白输入机制(proteinimportmachinery,PIM)组件的影响,试图由此揭示自主跑轮运动下线粒体PIM的变化,对线粒体PIM的运动适应进行初探,从而为线粒体的运动适应机制,以及运动促进健康提供新的实验依据。方法:选用SPF级4周龄雄性C57BL小鼠20只,随机分为2组,安静对照组(N组)和自主跑轮运动组(E组)。E组小鼠采用8周自主跑轮运动,每日进行跑轮圈数的记录与清零。实验结束,禁食12小时后于次日将小鼠麻醉后断颈处死,并迅速取出小鼠左右下肢股四头肌,检测线粒体PIM组件线粒体外膜转位酶(Tom20,Tom40),线粒体内膜转位酶(Tim22),VDAC3,线粒体生物发生关键分子P53,以及线粒体PIM伴侣分子HSPA1和内质网应激分子Bip。实验数据采用GraphPadPrism5.0统计学软件进行one-wayANOVA检验,显着性水平为p<0.05,,非常显着性水平为P<0.01。结果:经检测发现,与N组比较,E组Tom40(P=0.005)、Tom20(P=0.04)、VDAC3(P=0.05)、Bip(P=0.04)的转录水平均显着增高,但P53和TIM22的mPAA含量未发现明显变化。经Western-Blot检测发现,与N组相比,E组HSPA1(P=0.03)的蛋白表达量显着增高,但Tim22(P=0.002)的蛋白表达量明显下降,且E组的P53和TOM40的蛋白表达量与N组相比未有明显变化。结论:自主跑轮运动可促进小鼠骨骼肌线粒体PIM经典途径组件Tom40、Tom20、VDAC3,以及内质网应激分子Bip的基因表达增加,同时运动亦上调了PIM伴侣分子HSPA1的蛋白表达。但自主跑轮运动下调了PIM非经典途径组件Tim22的蛋白表达,说明不同的PIM途径可能有不同的运动适应性。(本文来源于《2014年中国运动生理生化学术会议论文集》期刊2014-08-11）
张喆,崔迪,孙易,丁树哲[8]（2014）在《自主跑轮运动对C57BL小鼠线粒体生物发生和蛋白输入(PIM)组件基因表达的影响》一文中研究指出研究目的对于线粒体的研究已从过程现象观察走向调控机制研究,研究技术也从线粒体形态结构的静态观察走向线粒体活动的动态监控,故本课题旨在将线粒体生物发生和线粒体蛋白输入机制(protein import mechanism,PIM)相结合,在小鼠经过8周的自主跑轮运动后,通过观察小鼠线粒体生物发生和线粒体蛋白输入机制组件相关分子的基因转录水平的变化,探讨自主跑轮运动对线粒体生物发生和PIM的影响,以期能进一步研究运动促进线粒体发生的分子机制以及线粒体发生和PIM的关系。研究方法将20只生长期C57BL小鼠随机分为2组,正常对照组(N)和自主跑轮组(E),n=10。每笼饲养一只,E组小鼠各鼠笼中均放置1个计数跑轮。饲养期间小鼠自由饮水,摄食和活动。每日下午记录小鼠跑轮圈数并清零。饲养8周后,将小鼠麻醉处死,取后肢股四头肌迅速置于液氮中快速冷冻,随后冻存于-80摄氏度冰箱。检测时研磨骨骼肌、提取RNA。使用RT-PCR检测线粒体生物发生关键分子过氧化物酶体增殖物激活受体(PPAR)-Γ共激活子-1α(PGC-1α),核呼吸因子(nuclear respiratory factor1,NRF1),NRF2;PIM重要组件线粒体外膜转位酶20(translocase outer mitochondrial membrane20,TOM20),TOM40,TOM70A,电压依赖性阴离子通道(voltage-dependent anion channel3,VDAC3),线粒体内膜转位酶复合体(translocases inner mitochondrial membrane complex,TIM complex)中的TIM17A,TIM17B,TIM23,以及免疫球蛋白结合蛋白或糖调节蛋白78(immunoglobulin binding protein or glucose regulating protein78,Bip/GRP78)的m RNA表达水平。所有数据均使用SPASS13.0软件进行独立样本T检验进行统计分析。研究结果与N组相比,E组的PGC-1α(P=0.04)、NRF1(P=0.02)和NRF2(P=0.01)的m RNA水平均明显升高,其中NRF2升高极显着;E组TOM20(P=0.04)转录水平较N组亦明显升高,TOM40(P=0.005)转录水平升高极显着,而E组与N组相比,TOM70A,TIM复合体中的TIM17A,TIM17B,TIM23则无明显差异;E组VDAC3(P=0.05)的m RNA含量较N组亦明显升高。此外,E组与N组相比,Bip的m RNA含量(P=0.04)显着升高。以上差异均具有统计学意义(以P≤0.05为显着差异,以P≤0.01为极显着差异)。研究结论 1.从基因转录水平看,线粒体发生相关重要分子PGC-1α及其激活的下游分子NRF1,NRF2的m RNA含量均显着增加,说明自主跑轮运动可促进线粒体生物发生。2.在PIM方面,虽然未发现自主跑轮运动对TIM复合体有明显影响,但自主跑轮运动却促进了PIM相关组件TOM20、TOM40的基因转录水平,以上说明在转录水平,自主跑轮运动不仅能促进线粒体生物发生,亦可促进PIM部分组件表达增加,且相较于TIM复合体来说,TOM复合体可能有更敏感的运动适应性。3.自主跑轮运动促进了VDAC3的转录水平,而VDAC3与线粒体外膜膜电位有关,其与蛋白进入线粒体外膜有关。4.Bip是内质网应激(endoplasmic reticulum stress,ERS)的关键分子,自主跑轮运动可适度增加Bip的转录水平,一定程度激活ERS,维持细胞正常环境以及抵抗运动损伤,更有利于线粒体蛋白的输入。(本文来源于《第七届全国青年体育科学学术会议论文集》期刊2014-07-21）
孙铭训[9]（2013）在《合资高管输入自主 人才反哺效应初显》一文中研究指出自1984年中国第一家合资企业北京吉普公司成立以来，关于中国汽车业合资是否能够换来技术的话题不绝于耳。 一汽-大众的一位车间主任在接受媒体采访曾这样表示：“合资企业要反哺一汽。反哺什么？每年交点利润吗？这跟在家里生活一样，你给母亲一点钱，这是反(本文来源于《第一财经日报》期刊2013-11-21）
朱琪[10]（2013）在《自主车路径跟踪控制中的参考输入优化与扰动补偿技术研究》一文中研究指出自主车拥有环境感知、动态决策和自主运动的能力,不论是在民用领域还是军事领域,都有着广泛的应用前景。本文以自主驾驶技术为研究背景,主要研究了其中的路径跟踪控制问题。在分析已有方法缺陷的基础上,本文首先将路径跟踪控制问题描述为带约束的优化问题,重点改进了目标函数。由于期望跟踪的道路并不能直接形成控制器的参考输入,因此进一步将该问题分解为参考输入的优化和参考输入的跟踪两步进行。由于路径跟踪控制器包括侧向控制器和纵向控制器,因此上述两步在侧向和纵向都有对应的问题。然后,本文研究了侧向控制参考输入即期望转弯半径的优化问题,对其中基于控制空间搜索的最优圆弧序列计算方法进行了深入的探讨,主要研究解决了其中目标点的选取,搜索空间的缩减,自适应步长选择等几个实际问题。其次,为了跟踪侧向参考输入,直接以最优圆弧计算控制输入的前馈分量,设计侧向逆控制器,针对车辆运动过程中存在的扰动,利用输出反馈估计不足转向系数实时调整计算模型,达到扰动补偿的目的。此外,本文研究了根据最优圆弧序列、与障碍物距离等因素优化设计纵向控制参考输入即期望速度的方法。最后为了跟踪纵向参考输入,针对纵向系统难以机理建模和存在扰动等问题,采用机器学习的方法,设计了一种基于最小二乘策略迭代(LSPI)的速度控制器。该控制器由一个PI控制结构和一个基于LSPI的学习模块组成,LSPI学习模块可以根据车辆的状态,通过一个离线学习得到的近似最优策略来在线调整PI控制器参数。实验表明,本文的路径跟踪控制方法能够适应多种车路关系,引导车辆更加安全地运动。(本文来源于《国防科学技术大学》期刊2013-11-01）
自主输入论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文研究噪声环境下多自主单输入单输出Hammerstein系统的输出同步问题.通过将问题转化为未知函数求根,基于分布式扩张截尾随机逼近算法给出了分布式控制,并证明了控制算法的收敛性.最后,通过数值仿真验证了理论结果.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主输入论文参考文献
[1].邹春丽.从感性输入,理性思考,走向综合性语言表现力——核心素养理念下引导学生自主学习的有效途径[J].校园英语.2017
[2].冯文辉,陈翰馥.多自主单输入单输出Hammerstein系统的输出同步[C].第36届中国控制会议论文集（B）.2017
[3].王慧芝.提升英语培训有效自主输入的措施研究[J].科学中国人.2016
[4].刘浪飞,董勋.回归“输入-输出”理论的英语写作自主学习[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2016
[5].邵刚,郎静,谢运祥.一种自主离散量输入接口芯片设计与实现[J].电子技术应用.2016
[6].张喆,崔迪,王海燕,孙易,丁树哲.自主跑轮运动对C57BL/6小鼠骨骼肌线粒体蛋白输入(PIM)组件的影响[J].体育科学.2015
[7].张喆,崔迪,王海燕,孙易,丁树哲.自主跑轮运动对C57BL小鼠骨骼肌线粒体蛋白输入(PIM)组件的影响[C].2014年中国运动生理生化学术会议论文集.2014
[8].张喆,崔迪,孙易,丁树哲.自主跑轮运动对C57BL小鼠线粒体生物发生和蛋白输入(PIM)组件基因表达的影响[C].第七届全国青年体育科学学术会议论文集.2014
[9].孙铭训.合资高管输入自主人才反哺效应初显[N].第一财经日报.2013
[10].朱琪.自主车路径跟踪控制中的参考输入优化与扰动补偿技术研究[D].国防科学技术大学.2013