导读:本文包含了专题课论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:专题课,党校教师,领导干部,主体班,习近平,研究式教学,党校培训,省级党校,政治觉悟,现场教学
专题课论文文献综述
中共云南省委党校经济学教研部主任、教授,全国党校(行政学院)系统精品课获得者,陈辞[1]（2019）在《新时代如何讲好党校专题课》一文中研究指出由我主讲的“坚决打赢脱贫攻坚战”教学专题，获得了“全国党校（行政学院）系统第五届精品课”的荣誉，高兴之余，更多的是惶恐和忐忑，思虑的是如何进一步提升“用学术讲政治”的水平和能力，如何进一步讲好党校专题课。下面结合该专题的具体情况，就新时代如何讲好党校专题(本文来源于《吉林党校报》期刊2019-12-31）
代贵利[2]（2019）在《怎样讲好县级党校专题课》一文中研究指出中国特色社会主义进入新时代，客观上对党校工作提出了新的要求。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》的出台，使得党校工作有了基本遵循，为县级党校的发展提供了新的契机，同时也对县级党校提出了新的挑战。《条例》指出：“党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部(本文来源于《吉林党校报》期刊2019-12-15）
王宝斌[3]（2019）在《基于“模型认知”的初中化学教学——以“工艺流程”问题专题课为例》一文中研究指出"工艺流程"问题是近年来初中化学常见和热门的课题,具有情景真实、信息新颖、思维容量大、能力要求高、问题涉及面广、知识综合性强等特点。在一节"工艺流程"专题复习课上,通过建构认知模型、凝练解题策略、归纳常用方法叁大板块推进教学,引领学生复习知识、提炼策略、形成观念。(本文来源于《教育研究与评论(中学教育教学)》期刊2019年10期）
陈姗姗[4]（2019）在《上林县 澄泰乡开展禁毒教育工作专题课》一文中研究指出为进一步做好上林县禁毒宣传教育工作，9月18日，上林县县长蓝宗耿到澄泰乡举办禁毒教育工作专题课，宣传禁毒知识。禁毒办相关领导、澄泰乡政府全体乡干等数百名干部参加专题会。在专题教育课上的2019年上林县毒情形势报告中，蓝宗耿结合个人学习体会和历年禁(本文来源于《南宁日报》期刊2019-09-20）
张建芬[5]（2019）在《几何画板演示动点轨迹 扫清学生空间想象盲区——基于培养数学核心素养的一节专题课》一文中研究指出在初中数学教学中,动点问题,常常作为考查学生学习能力和思维发展水平的中考压轴题,需要学生理解图形在不同位置的情况,在变化中找到解决问题的办法,因此,常常成为学生学习的难点所在。而几何画板被誉为"二十一世纪的几何点金石",它以直观、简洁、动态的表现来解决动点难题,能帮助学生深刻理解,收到很好的效果。本文重点研究的是如何利用几何画板,更清晰直观地观察动点运动轨迹。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年71期）
王丽华,李珍[6]（2019）在《用好“传家宝” 上好“专题课”》一文中研究指出在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的进程中，青海省自然资源厅用好调查研究这个“传家宝”，上好专题党课“一堂课”，开展“四大主题”系列实践活动，高效有序推进主题教育。调查研究先行，用好“传家宝”调查研究是党的“传家宝”和做好各项工作的(本文来源于《中国自然资源报》期刊2019-08-23）
周峻[7]（2019）在《“黄金比”为主线的微专题课例实践与思考》一文中研究指出最近两年《中学数学(下)》刊发了不少中考微专题复习课例,非常实用,笔者往往"直接拿来"在自己的课堂上进行教学实践,取得了较好的效果.受到启发,笔者也把最近研发的一节"无处不在的黄金比"的微专题复习课整理出来,供分享和研讨.(本文来源于《中学数学》期刊2019年16期）
顾美玲[8]（2019）在《山重水复疑无路,柳暗花明又一村——一节“隐性圆”专题课课堂实录》一文中研究指出本节课的设计理念是通过问题串引导学生分析、探究,透过题目的表面,挖掘内在本质,从而归类出各种隐性圆的生成条件。由浅入深,层层推进,培养学生数形结合思想和化归与转化的能力。(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2019年22期）
常文娟[9]（2019）在《关于基层党校提升党建专题课教学水平的调研报告》一文中研究指出基层党校是对领导干部和党员进行培训的主要阵地,党建专题在整个培训过程当中占据核心地位,对每一位受培训人员的政治立场、文化修养和理想信念都产生积极的影响。本文在教学方式,师资力量等方面做出重点探讨,以期全面提升基层党校党建专题课的教学水平。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年14期）
唐郁文[10]（2019）在《“微专题”课型在高考数学二轮复习中的实践与思考》一文中研究指出在二轮复习中利用大数据手段选准微专题,通过精心设计,实施在"微专题"课型中,增强二轮复习的效果.本文以《斜叁棱柱体积问题》微专题为例,阐述了"微专题"课型在二轮复习实践中的设计、运用和效果.(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年12期）
专题课论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国特色社会主义进入新时代，客观上对党校工作提出了新的要求。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》的出台，使得党校工作有了基本遵循，为县级党校的发展提供了新的契机，同时也对县级党校提出了新的挑战。《条例》指出：“党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专题课论文参考文献
[1].中共云南省委党校经济学教研部主任、教授,全国党校(行政学院)系统精品课获得者,陈辞.新时代如何讲好党校专题课[N].吉林党校报.2019
[2].代贵利.怎样讲好县级党校专题课[N].吉林党校报.2019
[3].王宝斌.基于“模型认知”的初中化学教学——以“工艺流程”问题专题课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学).2019
[4].陈姗姗.上林县澄泰乡开展禁毒教育工作专题课[N].南宁日报.2019
[5].张建芬.几何画板演示动点轨迹扫清学生空间想象盲区——基于培养数学核心素养的一节专题课[J].考试周刊.2019
[6].王丽华,李珍.用好“传家宝”上好“专题课”[N].中国自然资源报.2019
[7].周峻.“黄金比”为主线的微专题课例实践与思考[J].中学数学.2019
[8].顾美玲.山重水复疑无路,柳暗花明又一村——一节“隐性圆”专题课课堂实录[J].中学数学教学参考.2019
[9].常文娟.关于基层党校提升党建专题课教学水平的调研报告[J].农家参谋.2019
[10].唐郁文.“微专题”课型在高考数学二轮复习中的实践与思考[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
标签：专题课; 党校教师; 领导干部; 主体班; 习近平; 研究式教学; 党校培训; 省级党校; 政治觉悟; 现场教学;