导读:本文包含了影视语言论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:戏剧语言,影视语言,异同
影视语言论文文献综述
赵丹瑞[1]（2019）在《解析影视语言与戏剧语言的异同》一文中研究指出影视以及戏剧同根同脉,两者之间存在紧密联系。业内人士指出戏剧是一种包含了雕塑、音乐、舞蹈、美术等多种艺术特征的"第六种艺术"。而影视不仅包括了戏剧的多种艺术因素,同时还包含更多表现因素,能够给受众更加丰富的视觉体验,因此是"第七种艺术"。本文从语言角度着重剖析了戏剧和影视两种艺术,阐释了两者同根同脉的联系。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
曹雨[2]（2019）在《影视表演中语言的表现技巧分析》一文中研究指出在影视表演中,语言的表达非常重要,观众能够通过直观的语言表达,感受到影视表演中所流露的情感,体会到影视表演的魅力。因此,为了更好的提高影视表演的效果,我们要不断加强对影视表演中语言的技巧的学习与运用,以便更好的抒发人物的情感,树立人物的形象。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
余韬[3]（2019）在《以“语言教育”的思维重新审视影视教育的价值》一文中研究指出2000年以后,国家相关部委先后多次以不同方式推动影视进入中小学教育体系。2007年,国家领导人就曾批示有关部门要重视和支持在中小学开展影视教育工作;2010年,国务院办公厅《关于促进电影产业繁荣发展的指导意见》再次要求"将观看爱国主义教育影片纳入中小学、中等职业学校教育教学计划";2016年,教育部将陕西省确定为全国影视教育省级实验区,开展中小学影视教育在实现多层次、全方位构建"影视育人"领域的实践探索;2018年11月,教育部、中共中央宣传部联合印发《关于加强中小学影视教育的指导意见》(下文简称"指导意见"),其中明确要求:力(本文来源于《教育家》期刊2019年42期）
李小松[4]（2019）在《基于影视摄影艺术的造型语言分析》一文中研究指出近年来,随着我国影视行业的发展,影视摄影技术也变得更加普及,除了需求度在不断上升外,对其艺术性也有了更高的要求,尤其是现如今观众的素质越来越高,一般的摄影艺术已经无法满足其需求,他们更加需要一些有着高超技术水平的人员来为其丰富精神世界,而本文则是就影视摄影艺术的造型语言为议题展开论述。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
丁婕,李万斌[5]（2019）在《论视觉非语言符号在影视创作中的作用》一文中研究指出影视艺术通过影像叙事表达主题,其传达意义所运用的承载工具是经过艺术化处理的非语言符号。创作者借助视觉符号,如外貌衣着、表情眼神、姿态动作和空间距离等符号元素,表现现实生活中的人物和事件,完成"文化化人,艺术养心"的审美体验。(本文来源于《中国报业》期刊2019年20期）
郎咸旗[6]（2019）在《影视语言的研究综述》一文中研究指出对影视语言的研究专着较少,文献不多。对于影视语言的界定,国内外现在还没有人能够给出一个完整清晰而准确的答案。其中,大部分研究集中于语言学对影视艺术的解读、视听语言的分析和影视制作剪辑专业技巧的论述,对影视语言没有一个清晰的学术界定。笔者为此阅读了大量文献,希望从研究现状、研究对象、研究内容叁个方面,对影视语言研究的总体现状和弊端疏漏作简要分析。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年20期）
包鑫鑫,邢泽宇[7]（2019）在《影视表演中肢体语言的运用》一文中研究指出现在生活中影视明星越来越多,韩剧、美剧、国产剧等都有着各自的特色,每一位明星在表演时都对同一角色有着不同的表现,因此,也诞生了很多翻拍剧,可以对比不同人物在同一个角色中所运用的表演形式。通过肢体语言将一个角色诠释到位,演员需要将自身与角色相结合,让虚设人物与真实的情感融入到角色当中,带动观众的内心情感表达。本文主要从影视表演中肢体语言的发展以及肢体语言的运用展开分析。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年33期）
宗桢,刘雪芹[8]（2019）在《影视作品中非语言符号的应用与传播——以电视剧《都挺好》为例》一文中研究指出论文以电视剧《都挺好》中的非语言符号为例,研究了非语言符号在影视作品中的应用现象和传播策略。非语言符号在影视作品中的应用集中表现在视觉性非语言符号和听觉性非语言符号的选取上。非语言符号与语言符号有机互补,参与受众的情感传递,规避语言符号的局限性,在跨文化传播中获得优势。研究非语言符号的具体表象和传播策略有助于其在影视作品创作中更好地应用与展示,进而促进影视作品获得更优的传播效果。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年20期）
翟建东[9]（2019）在《影视动漫语言在微党课中的运用与表达——以《江姐的故事》为例》一文中研究指出如何让党史活起来,增强党史教育的有效性,一直是高校思想政治教育工作亟待解决和普遍关注的问题。微党课正是顺应当下教育信息化发展需求而产生的一种党员教育创新教学模式。本文将分析微党课的现状和问题,结合影视动漫视听语言的传播优势,以《江姐的故事》作为案例,探索党史教育的新途径,阐述影视动漫视听语言如何在微党课进行运用与表达。(本文来源于《装饰》期刊2019年10期）
王琮植,张子豪[10]（2019）在《《影视语言与修辞》课的电影选择研究——以《后会无期》和《顽主》为例》一文中研究指出伴随着留学生对汉语学习需求的增长以及智慧教学平台的发展,教学者应兼顾教学需要和学生现有水平、实际需求,确定恰当标准,选择适用于修辞教学的影视作品,并依照学生反馈和学习效果检测进行调整,最终编定适用于本课程的影视作品配套资源。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年30期）
影视语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在影视表演中,语言的表达非常重要,观众能够通过直观的语言表达,感受到影视表演中所流露的情感,体会到影视表演的魅力。因此,为了更好的提高影视表演的效果,我们要不断加强对影视表演中语言的技巧的学习与运用,以便更好的抒发人物的情感,树立人物的形象。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
影视语言论文参考文献
[1].赵丹瑞.解析影视语言与戏剧语言的异同[J].当代旅游.2019
[2].曹雨.影视表演中语言的表现技巧分析[J].艺术品鉴.2019
[3].余韬.以“语言教育”的思维重新审视影视教育的价值[J].教育家.2019
[4].李小松.基于影视摄影艺术的造型语言分析[J].明日风尚.2019
[5].丁婕,李万斌.论视觉非语言符号在影视创作中的作用[J].中国报业.2019
[6].郎咸旗.影视语言的研究综述[J].西部广播电视.2019
[7].包鑫鑫,邢泽宇.影视表演中肢体语言的运用[J].戏剧之家.2019
[8].宗桢,刘雪芹.影视作品中非语言符号的应用与传播——以电视剧《都挺好》为例[J].汉字文化.2019
[9].翟建东.影视动漫语言在微党课中的运用与表达——以《江姐的故事》为例[J].装饰.2019
[10].王琮植,张子豪.《影视语言与修辞》课的电影选择研究——以《后会无期》和《顽主》为例[J].名作欣赏.2019