导读:本文包含了阅读学习策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:深度学习,初中英语,英语阅读
阅读学习策略论文文献综述
王月华[1]（2019）在《基于深度学习的初中英语阅读教学策略研究》一文中研究指出深度学习相对于浅层学习来说是一种更好的学习模式,本文基于牛津译林版初中英语教材初步探讨了在深度学习理论下如何开展初中英语阅读的教学,希望能够为培养学生英语阅读兴趣和提高阅读能力贡献一份力量。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张馨忆[2]（2019）在《化解中学生英语学习中阅读障碍的策略探究》一文中研究指出英语学习中,英语阅读是学生学习的难点,也是英语教学中的重点。为了化解中学生英语学习中的阅读障碍,教师有必要对英语阅读教学障碍进行分析。本文通过分析得出学生阅读理解中的障碍、解决办法及实施措施。帮助学生解决英语学习中的阅读障碍。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
何永青[3]（2019）在《基于高中语文学习任务群的阅读教学策略分析》一文中研究指出提高语文核心素养是本次高中语文课程标准修订的主要目标。在新课改背景下,进行任务群阅读教学十分必要,有利于学生探索个性化的学习方法,鼓励学生根据个人兴趣和特长选择学习内容和学习方式,提升学生的语文实践能力、语文创新能力、语文运用能力,进而提高学生的核心素养。据此,本文结合教学实践,就高中语文学习任务群提出一些教学策略,希望能够对现实有所裨益。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
邓彤[4]（2019）在《基于深度学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》阅读教学为例》一文中研究指出新课程标准规定的整本书阅读,是一种体现深度、厚度的阅读。整本书阅读教学需要借助深度学习理论构建相应的教学策略,本文以《红楼梦》阅读教学为例探讨整本书阅读教学策略。(本文来源于《现代教学》期刊2019年21期）
王爱华[5]（2019）在《小学英语阅读教学中合作学习策略的应用》一文中研究指出合作学习是以学生之间的互助合作和教师指导为基础,让小组成员在一起共同完成学习任务的过程中获得知识技能、情感态度上的综合发展。探索小学英语阅读教学中合作学习策略的应用,对于提升小学英语阅读教学实效,促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。(本文来源于《教书育人》期刊2019年31期）
张生斌[6]（2019）在《合作学习在小学语文阅读教学中的实施策略》一文中研究指出阅读教学是小学语文教学中一个非常重要的组成部分。传统的阅读教学是学生围绕教师这个中心来展开学习,都是听老师来讲,缺乏主动参与的过程。阅读教学旨在逐步培养学生获取文字信息的能力和掌握正确的阅读方法,如果仅靠教师的讲述,学生无法获得阅读技巧。因此,应该让学生亲自阅读,自己去体会领悟,这样可以大幅提高课堂教学的效率。一、提高学习兴趣,营造学习氛围语文教学中,教师可运用生动简捷的方法,提高学生学(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
华磊[7]（2019）在《合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究》一文中研究指出阅读教学一直是语文教学的难点内容,同时也是语文学习的重点内容。阅读教学的开展不仅可以使学生阅读能力得到提升,也能够使学生在阅读的过程中获取到更多的知识。随着新课程改革的推进,小学语文阅读的教学成为教育部们关注的重点课题,而合作学习策略的提出与实施,恰到好处的使语文的阅读教学朝着良好的态势发展,,很大程度解决了阅读教学难的困惑。在小学语文的教学中,应用合作学习的策略也助于学生合作意识的培养。本文就研究合作学习在小学语文阅读教学中的具体策略和途径。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
缪魏魏[8]（2019）在《高中英语阅读教学中引导学生自主学习的策略》一文中研究指出随着时代的进步和发展,在教育教学中越来越注重突出学生的学习主体性,并提倡让学生进行自主学习和探究学习,这样一来,不仅可以有效地提升学生的学习能力,而且还能促进学生综合素质的发展。所以,教师要有目的并有针对性地培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效率。本文主要探究高中英语阅读教学中引导学生自主学习的策略。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第叁期座谈会资料汇编》期刊2019-10-28）
王强善[9]（2019）在《深度学习观照下的小学语文阅读教学策略探微》一文中研究指出基于深度学习理念,结合教学实践,以深化教学目标、整合教学内容、优化教学过程、关注教学评价为抓手,开展多样化教学,促进学生高阶思维的形成,构建有深度的小学语文阅读教学课堂。(本文来源于《语文教学通讯·D刊(学术刊)》期刊2019年10期）
林萍[10]（2019）在《英语阅读教学中学习策略的培养方法分析》一文中研究指出英语考试中决定考生成绩好坏的重要部分就是阅读理解,不难看出这一部分在整张试卷中分数所占比重非常高。因此,要想英语考试拿到高分,对这部分知识必须多加练习。而在日常教学中,老师们要正确引导学生掌握正确的学习方法,善于分析,帮助学生快速提高阅读水平,提升英语素养。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年33期）
阅读学习策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语学习中,英语阅读是学生学习的难点,也是英语教学中的重点。为了化解中学生英语学习中的阅读障碍,教师有必要对英语阅读教学障碍进行分析。本文通过分析得出学生阅读理解中的障碍、解决办法及实施措施。帮助学生解决英语学习中的阅读障碍。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读学习策略论文参考文献
[1].王月华.基于深度学习的初中英语阅读教学策略研究[J].校园英语.2019
[2].张馨忆.化解中学生英语学习中阅读障碍的策略探究[J].校园英语.2019
[3].何永青.基于高中语文学习任务群的阅读教学策略分析[J].学周刊.2019
[4].邓彤.基于深度学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》阅读教学为例[J].现代教学.2019
[5].王爱华.小学英语阅读教学中合作学习策略的应用[J].教书育人.2019
[6].张生斌.合作学习在小学语文阅读教学中的实施策略[J].甘肃教育.2019
[7].华磊.合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[8].缪魏魏.高中英语阅读教学中引导学生自主学习的策略[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第叁期座谈会资料汇编.2019
[9].王强善.深度学习观照下的小学语文阅读教学策略探微[J].语文教学通讯·D刊(学术刊).2019
[10].林萍.英语阅读教学中学习策略的培养方法分析[J].试题与研究.2019