导读:本文包含了岗位资格论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中医定向,中药学,教学改革
岗位资格论文文献综述
韦乃球,覃骊兰,柳俊辉,郝二伟,胡小勤[1]（2019）在《基于基层岗位和执业医师资格考试要求的中药学教学改革——以中医定向专业为例》一文中研究指出我校从2011年起招收中医学(农村订单定向医学生免费培养项目)本科专业(下称"中医定向专业")学生,学生毕业后须到生源地基层医疗卫生机构服务5年以上。中医执业医师资格考试属于行业准入考试,由国家中医药管理局中医师资格认证中心负责实施考试,其通过情况一直是中医专业毕业生和用人单位共同关注的焦点。同时,中医执业医师资格考试也(本文来源于《广西中医药大学学报》期刊2019年03期）
[2]（2019）在《上海市节能监察中心开展能源管理岗位资格专题培训》一文中研究指出7月16日,由上海市节能监察中心主办的"2019年度第13期能源管理人员岗位资格培训班"在花园坊节能产业园拉开序幕,培训时间为八周。各重点用能单位约150名能源管理人员参加。根据《中华人民共和国节约能源法》、《上海市节约能源条例》等法律法规要求,上海市各重点用能单位(本文来源于《上海节能》期刊2019年08期）
黄绍浒,高忠华[3]（2019）在《基于岗位任职资格的企业培训开发体系构建》一文中研究指出针对培训中的问题,结合岗位任职资格标准,从培训需求分析、培训计划与目标制定、培训实施及效果评价等方面对培训体系进行优化,以构建基于岗位任职资格的培训开发体系,为各层级岗位人员提供其职业规划发展所需的培训课程,引导员工职业成长与企业发展紧密结合,促使企业和员工共同进步。(本文来源于《经营与管理》期刊2019年04期）
李欣,吕炜帅[4]（2019）在《课程对接职业资格证书和典型岗位的实践探索——以天津机电职业技术学院数控技术专业为例》一文中研究指出课程对接职业资格证书和典型岗位是深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的重要途经。天津机电职业技术学院数控技术专业依据职业资格证书和典型岗位设置课程,在基础保障、模块化课程改革、保障手段及管理机制等几个方面进行了"课证岗对接"的实践探索,收到了较好的效果。(本文来源于《湖北职业技术学院学报》期刊2019年01期）
赵欣欣[5]（2019）在《岗位职业资格对《建筑工程计量与计价》课程改革的激励效应》一文中研究指出岗位资格证书是指专业性或技能型各类上岗证书。造价工程师岗位资格证书不仅是各地区造价能手选取的手段,对常规造价专业教学也有很多可以借鉴的东西。只有将岗位资格证书的激励效应发挥出来,就可以推动《建筑工程计量与计价》课程的一系列改革,符合建筑行业发展现状。本文通过对造价岗位资格要求的具体分析,得出造价工程师对《建筑工程计量与计价》课程改革的引导作用,并提出将造价工程师资格要求与常规教学相结合,进一步深化造价专业的人才培养方案体系,进一步促进教学内容改革,进一步促进教学方法的改进。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年03期）
王语萌,马汉鹏,姚绒绒[6]（2019）在《煤矿叁项岗位人员资格考试题库建设方法探索》一文中研究指出基于煤矿叁项岗位人员资格考试题库的重要性,结合叁项岗位人员的特点,依据全国统一适用性原则,编制一套内容涵盖叁项岗位人员培训和考核标准规定的全部知识点的考试题库。通过分析题库建设的现状,系统地阐述题库建设的流程及关键环节,并提出在题库建设中应针对不同工作岗位分别确定不同考核内容及试题,便于各岗位人员掌握本岗位应当具备的安全知识。(本文来源于《内蒙古煤炭经济》期刊2019年01期）
吴梦陵,王辛,孔凡新,查光成[7]（2018）在《“工匠精神”思维下应用型本科高校“学历学位+岗位技能+职业资格”的融合培养人才模式研究》一文中研究指出构建"学历学位+岗位技能+职业资格"元素的融合人才培养模式,将"工匠精神"即精益求精的精神,严谨、一丝不苟的精神,耐心、专注、坚持的精神,卓越的创造精神贯穿于人才培养的全过程。坚持人才培养战略的支撑性、培养目标的职业性和教学过程的实践性;实现专业人才培养目标与行业需求、学生专业素质及工程能力与岗位职业标准、专业理论课程与岗位职业技能的高度融合;实现课堂教学与课外认证、专业理论与综合实践、科研教研与专业教学、学科专业设置与行业企业需求有机对接和共通。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年49期）
田卫辉,赵亚,杜宗婷[8]（2018）在《基于校企合作的银行岗位资格认证运营体系研究》一文中研究指出本文有效探讨了校企合作模式,研究了邮储银行岗位资格认证运营体系构建及实施效果,以期为其他单位提供借鉴。(本文来源于《科技风》期刊2018年27期）
沈鹏,吴旭[9]（2018）在《全军首期联合岗位资格培训班学员毕业》一文中研究指出本报讯 沈鹏、特约吴旭报道：7月下旬，经过理论机考、想定作业、综合答辩等考核环节，近200名全军首期联合岗位资格培训班学员在国防大学毕业。了解到，结合这次毕业考核，军委机关有关部门会同国防大学和用人单位并线组织选调考核，明确意向的及时进入选调办理(本文来源于《解放军报》期刊2018-08-07）
李忠祥[10]（2018）在《员工岗位资格考试资源建设探讨》一文中研究指出农业银行员工岗位资格考试推动了各专业岗位的知识开发与归集,激发了员工自主学习的动力,促进了员工对岗位履职应知应会知识的学习掌握和更新,提高了员工的履职能力和业务水平。考试教材和试题库等资源建设是员工岗位资格考试的重要环节,利用现代管理思维和科技手段提高考试资源建设的质量和效率,是实现员工岗位资格考试标准化规范化的需要,也是推进员工岗位资格考试的重要抓手。本文结合科技与产品条线组织开展员工岗位资格考试资源建设工作和考试资源建设的特点进行分析,分享成功做法,并提出加快推进员工岗位资格考试资源建设管理系统建设的有关建议。(本文来源于《农银学刊》期刊2018年04期）
岗位资格论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
7月16日,由上海市节能监察中心主办的"2019年度第13期能源管理人员岗位资格培训班"在花园坊节能产业园拉开序幕,培训时间为八周。各重点用能单位约150名能源管理人员参加。根据《中华人民共和国节约能源法》、《上海市节约能源条例》等法律法规要求,上海市各重点用能单位
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
岗位资格论文参考文献
[1].韦乃球,覃骊兰,柳俊辉,郝二伟,胡小勤.基于基层岗位和执业医师资格考试要求的中药学教学改革——以中医定向专业为例[J].广西中医药大学学报.2019
[2]..上海市节能监察中心开展能源管理岗位资格专题培训[J].上海节能.2019
[3].黄绍浒,高忠华.基于岗位任职资格的企业培训开发体系构建[J].经营与管理.2019
[4].李欣,吕炜帅.课程对接职业资格证书和典型岗位的实践探索——以天津机电职业技术学院数控技术专业为例[J].湖北职业技术学院学报.2019
[5].赵欣欣.岗位职业资格对《建筑工程计量与计价》课程改革的激励效应[J].产业与科技论坛.2019
[6].王语萌,马汉鹏,姚绒绒.煤矿叁项岗位人员资格考试题库建设方法探索[J].内蒙古煤炭经济.2019
[7].吴梦陵,王辛,孔凡新,查光成.“工匠精神”思维下应用型本科高校“学历学位+岗位技能+职业资格”的融合培养人才模式研究[J].教育现代化.2018
[8].田卫辉,赵亚,杜宗婷.基于校企合作的银行岗位资格认证运营体系研究[J].科技风.2018
[9].沈鹏,吴旭.全军首期联合岗位资格培训班学员毕业[N].解放军报.2018
[10].李忠祥.员工岗位资格考试资源建设探讨[J].农银学刊.2018