导读:本文包含了复制操作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:可复制性,指导用书,低年级语文
复制操作论文文献综述
[1]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年09期）
[2]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学理念,如果能仔细阅读这本着作,都能从中获益。特级教师薛法根:(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年06期）
闫利[3]（2019）在《低成本 高利润 操作随意 门禁卡复制套路多》一文中研究指出以往出门只需要带好钥匙就行，而现在出门得多带两张卡。随着科技的发展，越来越多的小区都安装了门禁系统，门禁卡成为大部分小区进大门的“钥匙”，钥匙丢了可以去配，但是门禁卡丢了可以“配”吗？配卡随意 不需身份证明近日，实地走访了北京市丰(本文来源于《消费日报》期刊2019-04-26）
[4]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年03期）
[5]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学理念,如果能仔细阅读这本着作,都能从中获益。(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年01期）
[6]（2018）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出购买方式:1.微信:扫描二维码,直接购买2.邮购:上海市天钥桥路180弄1号204室联系电话:021-34240190定价:45元。吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推(本文来源于《小学语文教师》期刊2018年11期）
[7]（2018）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,(本文来源于《小学语文教师》期刊2018年10期）
[8]（2018）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,(本文来源于《小学语文教师》期刊2018年09期）
[9]（2018）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,(本文来源于《小学语文教师》期刊2018年Z1期）
吴闻博[10]（2018）在《可理解、可复制、可操作是国际节目模式“硬通货”》一文中研究指出前不久，《国家宝藏》《朗读者》《经典咏流传》《天籁之战》《声临其境》《跨界歌王》《明日之子》《功夫少年》《好久不见》九大中国原创节目模式亮相戛纳电视节，全球推介。其实从2012年至今，6年间，中国电视一直是戛纳电视节的“主角”，不同的是，在今年的戛纳电视(本文来源于《中国艺术报》期刊2018-05-07）
复制操作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学理念,如果能仔细阅读这本着作,都能从中获益。特级教师薛法根:
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
复制操作论文参考文献
[1]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[2]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[3].闫利.低成本高利润操作随意门禁卡复制套路多[N].消费日报.2019
[4]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[5]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[6]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2018
[7]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2018
[8]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2018
[9]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2018
[10].吴闻博.可理解、可复制、可操作是国际节目模式“硬通货”[N].中国艺术报.2018