导读:本文包含了质量监控与保障论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:独立学院,内涵式发展,闭环质量监控
质量监控与保障论文文献综述
王小芳,郭前岗,王乃艳[1]（2019）在《构建独立学院教学质量监控与保障体系的研究与实践》一文中研究指出教学质量是高校的"生命线",完善的教学管理与质量监控体系是提高教学质量、促进教育教学改革和培养人才的重要保障。独立学院具有独特的运行机制和办学特色,构建高效率的质量监控体系,对学院发展影响深远。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
王珉珠[2]（2019）在《教育谱系:教学质量监控体系对本科课堂教学的制约与保障》一文中研究指出改革开放40年,我国教育体制发生了一系列的结构性变化,这些进步与变化使得"教育"尤其是学校教育正在形成一种既根源于以往又不拘于以往的传承与发展形态。伴随着教育体制改革的不断深入,进入深水区的高等教育,也呼唤建构能够适应新时代、新挑战的有效知识体系。拙文所探索的是构建在教育本源基础上并延伸到当下的教育谱系,以及微观映射至本科课堂教学中的"教与育"的硬核问题。作为高等教育管理者,最应该思考的是在一整套完备的教学质量监控体系下,我们的本科课堂教学到底应该怎么教?教什么?在质量监控体系的管控下,是制约了课堂教学的延伸性、多元化、个性化,还是保障了课堂教学的规范性、科学性、持续性?这把双刃剑的博弈,让我们能够更加理性的去思考教育谱系下,教学质量监控体系对本科课堂教学制约与保障之间的内在联系,鱼和熊掌可兼得!(本文来源于《第十六届沈阳科学学术年会论文集（经管社科）》期刊2019-10-10）
耿斌[3]（2019）在《高等教育自学考试助学教育质量监控与保障体系研究》一文中研究指出我国的高等教育事业中自学考试属于十分重要的部分,目前很多学校都开始针对自身的资源进行配置,合理的开发相关的助学教育工作,有助于提升人才培养工作水平,促使高等教育自学考试的良好发展。然而,目前在高等教育的自学考试中,助学教育的质量降低,不能为学生提供良好的服务。针对于此,下文分析相关的高等教育自学考试助学教学质量监控问题,提出几点建议,旨在为相关工作的实施提供依据。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年81期）
史伟,付月[4]（2019）在《高校慕课建设中的课程质量监控及教学质量保障机制研究》一文中研究指出慕课是"互联网+教育"的产物,对传统的高校课程教学产生了深远的影响。在高校慕课建设快速推进的同时,也呈现出不同的质量问题。为此本文总结分析了目前关于慕课建设的相关研究,归纳了慕课建设中存在的五方面问题,探讨了慕课建设四种质量保障改革措施,最后提出了具体的实施方案和方法。(本文来源于《知识经济》期刊2019年30期）
罗丹[5]（2019）在《高校工科专业教育质量监控与保障体系研究》一文中研究指出教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在人才培养质量上。本文依据国家本科教学审核评估工作要求,设计工科生教育质量保障管理制度体系,构建基于项目管理理论的高校工科生教育质量监控体系的PDCA模型,依据教育质量监控活动的规律性,综合运用前馈控制、同期控制和反馈控制叁种方式形成反馈意见,及时纠正工科人才培养过程中发生的可能影响教学质量的风险因素,并依据高校二级院系行政管理和人才培养工作实际,设计教育质量保障机制,对高校工科专业教育质量保障工作具有很好的借鉴价值。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年62期）
佟曾,田晓曦[6]（2019）在《面向“互联网+”建设类院校工程教育教学质量监控与保障体系研究》一文中研究指出网络教学平台是教育信息化的时代产物,在"互联网+"的今天,网络教学的开放型、互动性的特点提升了学生自主学习的能力。网络信息技术的应用,不但让学生对互联网教育的认知得到了提升,任课教师对教学方式的创新能力也得到了提升,这两种能力的提升有效推动了教学质量的提高。据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《推进智慧交通发展行动计划(2017—2020年)》的要求,笔者针对建设类院校工程教育就目前"互联网+"的教学模式下,如何开展好质量监控与保障体系进行了探究。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年12期）
王婷婷[7]（2019）在《外聘教师教学质量监控与服务保障体系研究——以艺术设计学院为例》一文中研究指出随着职业教育的发展和壮大,人们越来越重视技术型人才,国家也对职业教育报以很大的支持与期望,这对职业院校师资队伍的建设就有了更高的要求。职业教育的教师不仅仅需要坚实的理论基础,同时更需要掌握扎实的技术技能,紧跟社会发展的步伐。这些单靠校内专任教师是无法达到的,还需要借助社会上处在专业第一线的精英们作为学校的外聘教师,本文主要讨论的就是如何做好外聘教师的教学质量监控以及服务保障工作,与校内专任教师共同组建一支专兼结合的优秀教师团队,引领专业贴近市场,捕捉最新鲜的资讯架起一座通往技术的桥梁。(本文来源于《现代国企研究》期刊2019年12期）
杨少斌,米国际,刘宁[8]（2019）在《高校内部全过程教学质量监控保障体系构建与完善》一文中研究指出在实现高等教育内涵式发展进程中,如何保障高等教育教学质量和人才培养能力成为高等教育领域广泛关注的议题。文章基于教育质量的基本内涵,介绍高等院校教学质量监控保障体系构建理念、基本原则和有关构建思路等,对建立高校内部教学长效机制和提高教学质量具有一定的参考作用。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年13期）
李玲玲[9]（2019）在《关于高职院校人才培养质量监控体系与保障机制构建——以学前教育专业为例》一文中研究指出现阶段,企业的人才需求与人才培养质量之间存在严重的矛盾,其中展现最为主要的便是企业难以找到适合企业发展的人才,高校毕业生难以找到满意的工作。之所以出现该种情况,是由于在转型时期我国特殊的产业结构,决定了高等职业教育无法满足社会需求的日益增长。尤其是我国社会经济的飞速发展,对高科技人才的需求日益增加,我们必须反思完善人才培养质量保障机制的方法。基于上述情况,本文结合国外高职院校办学的先进经验。为了保证教学质量,评价体系是核心,应针对我国的用人需求,制定出完善的人才培养质量监控体系。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年06期）
赵恒志,余国江[10]（2019）在《职业教育教学质量监控与保障机制研究》一文中研究指出本文在分析职业教育教学质量保障体系存在的问题的基础上,提出职业教育加强教学质量监控与保障机制建设的应对措施,指出要在教学质量监控制度和标准建设、组织和队伍建设、信息化和反馈机制建设、质量监控过程建设以及质量文化建设等方面加大改革力度,形成教学质量监控与保障的长效机制。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年05期）
质量监控与保障论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
改革开放40年,我国教育体制发生了一系列的结构性变化,这些进步与变化使得"教育"尤其是学校教育正在形成一种既根源于以往又不拘于以往的传承与发展形态。伴随着教育体制改革的不断深入,进入深水区的高等教育,也呼唤建构能够适应新时代、新挑战的有效知识体系。拙文所探索的是构建在教育本源基础上并延伸到当下的教育谱系,以及微观映射至本科课堂教学中的"教与育"的硬核问题。作为高等教育管理者,最应该思考的是在一整套完备的教学质量监控体系下,我们的本科课堂教学到底应该怎么教?教什么?在质量监控体系的管控下,是制约了课堂教学的延伸性、多元化、个性化,还是保障了课堂教学的规范性、科学性、持续性?这把双刃剑的博弈,让我们能够更加理性的去思考教育谱系下,教学质量监控体系对本科课堂教学制约与保障之间的内在联系,鱼和熊掌可兼得!
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
质量监控与保障论文参考文献
[1].王小芳,郭前岗,王乃艳.构建独立学院教学质量监控与保障体系的研究与实践[J].才智.2019
[2].王珉珠.教育谱系:教学质量监控体系对本科课堂教学的制约与保障[C].第十六届沈阳科学学术年会论文集（经管社科）.2019
[3].耿斌.高等教育自学考试助学教育质量监控与保障体系研究[J].教育现代化.2019
[4].史伟,付月.高校慕课建设中的课程质量监控及教学质量保障机制研究[J].知识经济.2019
[5].罗丹.高校工科专业教育质量监控与保障体系研究[J].教育现代化.2019
[6].佟曾,田晓曦.面向“互联网+”建设类院校工程教育教学质量监控与保障体系研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[7].王婷婷.外聘教师教学质量监控与服务保障体系研究——以艺术设计学院为例[J].现代国企研究.2019
[8].杨少斌,米国际,刘宁.高校内部全过程教学质量监控保障体系构建与完善[J].高教学刊.2019
[9].李玲玲.关于高职院校人才培养质量监控体系与保障机制构建——以学前教育专业为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[10].赵恒志,余国江.职业教育教学质量监控与保障机制研究[J].长春师范大学学报.2019