导读:本文包含了向量模论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:向量模长,坐标法,线性运算的几何意义
向量模论文文献综述
梁建莺[1]（2019）在《例谈平面向量模长的解题策略》一文中研究指出平面向量的模长及模长取值范围的求解在高考的命题中反复出现,而学生对于该题的解决往往束手无策,本文就向量模长的解决提供了两大方面几种不同的解题策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年22期）
白立来,田久华[2]（2019）在《巧用向量叁角不等式求解一类向量模的取值范围》一文中研究指出在学习平面向量这部分内容时,会常见求与圆有关的向量模的范围的题目,许多同学感觉这类题目比较困难,不易入手.研究之后,我发现解这类题目大致可以分为叁步:(1)确定题目条件中已知的或者隐藏的圆,并确定圆上的动点;(2)把原问题转化为求一个大小与方向都固定的向量与一个(或多个)大小固定方向任意的向量的和;(本文来源于《中学生数学》期刊2019年13期）
白立来,田久华[3]（2019）在《巧用向量叁角不等式求解向量模取值范围》一文中研究指出在学习平面向量这部分内容时,会常见求与圆有关的向量的模的范围的题目,许多同学感觉这类题目比较困难,不易入手.研究之后,我发现解这类题目大致可以分为叁步:(1)确定题目条件中已知的或者隐藏的圆,并确定圆上的动点;(2)把原问题转化为求一个大小与方向都固定的向量与一个(或多个)大小固定方向(本文来源于《中学生数学》期刊2019年05期）
朱金堂[4]（2019）在《向量模的处理》一文中研究指出向量是一种有效的运算工具在高考中也是一个命题的热点,而向量的模更是研究向量的一个重要方面。向量模的计算方法很多,但若能根据向量的几何意义,利用数形结合的思想求向量的模,很多问题将迎刃而解。(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2019年02期）
苏淑阳,李观琴[5]（2018）在《向量模的几何意义的应用——一类向量模长最值问题的探究》一文中研究指出向量是近代数学中重要和基本的概念之一,有深刻的几何背景.向量的模即向量的长度,模的大小就是表示向量的有向线段的长度,即两点间的距离.如果教师能对模的几何意义进行深度挖掘,引导学生深刻理解,并灵活应用,就能找到解决与模有关的最值问题的优化解法~([1]).平面向量模长的最值问题是浙江省高考命题的热点之一,笔者对近几年浙江省高考卷和各地模拟卷中有关平面向量模长的(本文来源于《新课程(下)》期刊2018年12期）
徐雅平[6]（2018）在《反客为主——解决一类平面向量模的问题》一文中研究指出向量具有几何与代数的双重身份,是联系高中数学各知识点的重要媒介.在高叁的学习中,有一类与模有关的向量问题:给定两个向最的模,求另外两向量的模之和的最值.学生解题时往往惯性思维,认为给定的条件是主要向量,要求的向量则处于次要地位.笔者从另一种角度出发,以要求的向量为主,将问题转化到已给定的向量,再结合相关知识解决此类问题,解题过程显得简便、巧妙.(本文来源于《高中数学教与学》期刊2018年23期）
苏艺伟[7]（2018）在《数形结合巧解向量模长最值问题》一文中研究指出向量模长的最值或取值范围问题经常出现在各级各类考题当中.举例说明运用数形结合的方法求解此类试题,以期提高高叁复习备考效益,实现高效复习.(本文来源于《数理化学习(高中版)》期刊2018年12期）
张静[8]（2018）在《借助圆的几何性质巧求向量模的最值》一文中研究指出数与形的统一是向量的主要特征,因此向量问题的求解,常可通过构造辅助图形,将所要研究的问题与图形建立关联,从而实现问题的简解.向量模的最值问题是近年来在各省市高考命题中的常考题型,也是难点题型.此类最值问题,在条件中常常直接或间接给出以某一定点为起点的向量的模为定值,可结合圆的定义将动点的轨迹视为圆,其中定点为圆心、模为半径,进而利用圆的相关性质求解.下面引例说明.(本文来源于《高中数理化》期刊2018年17期）
陈淑红,赵欣欣[9]（2018）在《应用圆的向量方程求向量模的最值》一文中研究指出平面向量是高考必考的内容之一,它集"数"与"形"于一体,是一种解决数学问题的重要工具.近几年来出现的圆与向量模长有关的试题灵活多样且具有较强的技巧性,是一个难点,学生面对这样的问题无从下手、不知所措.所以研究此类问题的新解法具有一定的实际意义.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2018年22期）
赵毅[10]（2018）在《向量模最值问题的探究与变式》一文中研究指出(本文来源于《中学生数学》期刊2018年11期）
向量模论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在学习平面向量这部分内容时,会常见求与圆有关的向量模的范围的题目,许多同学感觉这类题目比较困难,不易入手.研究之后,我发现解这类题目大致可以分为叁步:(1)确定题目条件中已知的或者隐藏的圆,并确定圆上的动点;(2)把原问题转化为求一个大小与方向都固定的向量与一个(或多个)大小固定方向任意的向量的和;
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
向量模论文参考文献
[1].梁建莺.例谈平面向量模长的解题策略[J].试题与研究.2019
[2].白立来,田久华.巧用向量叁角不等式求解一类向量模的取值范围[J].中学生数学.2019
[3].白立来,田久华.巧用向量叁角不等式求解向量模取值范围[J].中学生数学.2019
[4].朱金堂.向量模的处理[J].中学生数理化(学习研究).2019
[5].苏淑阳,李观琴.向量模的几何意义的应用——一类向量模长最值问题的探究[J].新课程(下).2018
[6].徐雅平.反客为主——解决一类平面向量模的问题[J].高中数学教与学.2018
[7].苏艺伟.数形结合巧解向量模长最值问题[J].数理化学习(高中版).2018
[8].张静.借助圆的几何性质巧求向量模的最值[J].高中数理化.2018
[9].陈淑红,赵欣欣.应用圆的向量方程求向量模的最值[J].数理化解题研究.2018
[10].赵毅.向量模最值问题的探究与变式[J].中学生数学.2018