综合实践作业设计的有关教学论文

问：三年级实践小论文

1. 答：学科整合，开展有趣的综合实践活动。
   新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和
   实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基
   础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而
   且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小
   组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜
   爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶
   文学人才起了事半功倍的作用。同时我们有机的结合两门学科，如在学习环境保护时，我马
   上结迅唯亩合学校周围的环境，引导学生关注环境保护。前几周就让学生成立活动小组。根据空气、
   树木、水等受到的污染，有针对性的调查。
   例如，活动开始，调查空气的小组，学生对于
   去哪儿调查，怎么调查会亩森感到迷茫，对此，我指导学生每晚收看并记录电视中天气预报播报
   的
   “空气污染指数”
   ，
   以了解空气污染的现状。
   再如，
   观察一周中树叶、
   白纸落灰尘的状况等。
   活动过程中，调查水的小组，学生会对搜集到的资料怎么处理，感到比较难操作。对此，我
   帮助学生将数据、图片、文字结果分门别类地整理在一起。活动后期的展示阶山配段，我根据学
   生展示形式的需要，为学生联系其他学科的教师及相关的专业人士对学生进行指导。正是这
   种学科的整合，更好的促进学生实践性和自主性。
2. 答：就写你自己亲自弄过的，三年级就要抄啊，啥时候是个头

问：浅谈小学综合实践活动课的设计论文应考虑哪些内容

1. 答：小学综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
   综合实践活动内容不像其他学科课程内容那样界限分明和系统化，而是具有较强的开放性，超越了传统的学科逻辑体系。不管是过去的，现在的还是将来的，不管是纳睁国内的还是国外的，不管是人物、动物、植物还是事物，不管是自然现象、社会现象、文化科研还是科学艺术，只要是符合学生年龄特点、具洞数岁有潜在教育价值的主题或项目均可以成为综合实践活动的内容。通过采访、调查、研究、实验，研究一些社毕棚会问题之类。比如：旧课本回收利用、涂改带的研究、洗澡水用量调查等。
   开展综合实践活动的步骤：首先设计活动方案，然后实施，再整理资料，最后撰写实验报告（论文）。