郭若杉古海尔古丽?艾山刘海英
（新疆医科大学第二附属医院教学科新疆乌鲁木齐830028）
【摘要】对当前医学教学的实际情况进行全面分析可知，沟通、教学设施、教学师资力量、学生实践应用能力等方面存在的问题，给医学教学质量带来了非常严重的影响，必须采取有效措施加强教学管理，才能真正提升我国医学教学水平。本文就如何加强医学教学管理提高教学质量进行全面分析，以培养出社会所需的优秀医学人才。
【关键词】医学；教学管理；教学质量
【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）17-0344-02
由于教学理论知识、教学器材等有着相辅相成的关系，需要注重教学技术的科学运用，提高学生的操作能力，如外科缝合的方法、内科听诊、叩诊、触诊的方法等。因此，在加强教学管理的基础上，可以促进医学教学质量全面提高。
1.提高对医学教学管理的认识和重视
由于医学人才的培养有着一定特殊性，因此，医学教学管理的加强有着非常重要的地位，必须提高对医学管理的认识和重视，才能真正提高医学教学质量，最终培养出各方面能力都较强的医学人才。在社会、经济快速发展的情况下，医学人才的素质能力，需要提高培养标准和要求，才能真正促进医学专业学生未来更好发展。根据医学教学要求来看，医学理论和医学实验都占据着非常重要的地位，在促进医学教育体系更加完善上有着极大作用。由此可见，拓展医学教学内容，注重创新能力培养，必须全面提高对医学教学管理的认识，才能真正引起全体师生的重视，最终促进我国医学教育可持续发展。
2.加强教学建设和设施管理
在开展各种医学教学课程的过程中，加强教学建设和设施管理，需要严格按照相关规章制度执行，注重教学建设和设施管理的规范化，才能真正促进医学教学水平全面提升。在实践教学中，建立一套可行的管理制度，加强管理考核和质量检测，对于促进医学教学活动有序开展有着极大作用。与此同时，制定合适的教学日历、进度表、教材和教学大纲等，加强各个教学环境的质量管理，对于提高医学教学质量有着重要影响。例如：教学必须充分发挥引导作用，严格按照教学质量评估制度执行，不定期的开展一些教学活动，如“CT机使用方法”、“实验仪器使用程序”等，并对学生的成绩和平时表现等加强考核，对于评比出较好的教师有着极大影响[1]。由此可见，教学设施的不断完善、教学设备的合理运用和加大建设力度等，对于促进医学教学质量快速提高有着重要作用。
3.加强教学队伍人才管理
在医学教学实践中，医学仪器、物资等方面的管理非常重要，而教学队伍的建设和优秀人才的培养也有着重要地位，对于促进医学教学水平快速提升有着极大作用。根据医学教学的整个情况来看，优秀人才是非常重要的资源，与医学教学质量有着直接联系，因此，注重人才资源的优化配置，必须制定合适的培训计划，为他们提供更多深造的机会和条件，才能促进医学教学不断创新，最终实现医学教学的全面加强[2]。由于教师的教学观念和教学思想等不够现代化，是提高医学教学质量的重要影响因素之一。所以，注重教师专业素质的不断提高，需要通过合适的手段扩大知识面，并注重理论知识的实践应用，才能真正提高教师的综合能力，最终促进医学教学质量全面提高。
4.加强人际关系方面的管理
在医学教学过程中，加强教学管理提高教学质量，需要注重人际关系方面的管理，才能增强师生之间的互动、实现医学教学体制改革等，对于促进学生综合素质全面发展有着极大作用。在实践教学中，首先，需要对师生之间的沟通给予高度重视，才能确保教师、学生之间能够时刻处于良好状态，才能针对性的解决学生学习过程中遇到的问题。与此同时，注重教学方法、教学模式的合理运用，制定合适的教学目标，对于促进教学效率不断提高有着重要影响。其次，教师、实验人员的有效沟通比较加强管理。在开展教学活动之前，注重各种教学仪器设备的科学运用，并加强学生教学知识方面的巩固，才能真正实现教学资源的最有效利用。例如：充分利用现代教学设备，提高多媒体资源的应用效率，并不断优化教学标本结构，对于提高医学教学质量和共享各种信息有着极大作用。最后，教学体制的改革和完善。先进设备的合理运用和不断引起，是医学教学质量快速提高的重要基础，必须注重结构、数量等方面的合理性，才能在加大投资力度的情况下，提高医学教学资源的利用效率[3]。例如：学校可以邀请医学专家开展知识讲座，让学生了解和掌握先进医学设备的运行方法，并设置合适的技术参数，才能真正提高医学教学质量，最终实现医学教学的现代化管理。
5.结束语
综上所述，在医学教学体制不断改革的情况下，加强教学管理是医学专业学生未来良好发展的重要基础。因此，教师必须转变教学观念，提高对医学教学管理的认识和重视，才能真正提高医学管理的实际效果，从而在培养学生创新能力、实践能力等的基础上，推动医学教学管理信息化、现代化发展。
【参考文献】
[1]窦红莉,窦红宾.对提高高等医学成人教育教学质量的探析[J].教育与职业,2012,05:87-88.
[2]孙晓楠,刘莹,张静,郑葵阳.加强医学院校教学质量监控中“教师评学”环节的研究与对策[J].卫生职业教育,2015,20:11-13.
[3]李小菊,秦江梅,唐景霞等.对改善社会医学课程教学效果的思考[J].西北医学教育，2011,19(1)：12.
[4]孙琳,孙继红.加强临床医学院教务管理提高教学质量[J].中国病案,2011,11:56-58.