导读:本文包含了外部质量保障机构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等教育,本科教学,审核评估,自评报告
外部质量保障机构论文文献综述
孟洁[1]（2018）在《谈谈本科教学审核评估自评报告的撰写——一个外部质量保障机构管理者的观点》一文中研究指出自评报告是本科教学审核评估过程中的一个重要环节,是为了让高校、专家围绕审核要素和五个度的评价对学校的本科教学水平和效果做出自我判断和专家判断的重要依据。只有"品质亦真,态度也诚"的报告才能让学校教职员工了解学校发展成就、发展目标、发展态势和发展瓶颈,才能让专家了解和分析参评学校的全貌、大致问题和症状、急需着力解决的关键,为学校今后的发展诊断、把脉和开方。本文以外部评估机构项目管理员的视角,阐述自评报告撰写、修订、使用等构建性过程方面的一些经验和思考。(本文来源于《上海教育评估研究》期刊2018年03期）
张胜利[2]（2015）在《加拿大BC省高等教育机构外部质量保障制度简介——以西叁一大学实践为例》一文中研究指出享誉国际的加拿大BC省高等教育是与其完善的外部质量保障制度密切相关的。外部质量保障制度具有多层次、法定性与自愿性的特点,其内容主要包括法律规定、学位评估、协会标准、质量认证、社会评价以及质量声明等制度体系。以加拿大西叁一大学实践为例,BC省外部质量保障制度经验对我国高等教育外部质量保障制度构建具有一定借鉴意义。(本文来源于《教育与教学研究》期刊2015年08期）
王飞[3]（2014）在《马来西亚高等教育外部质量保障机构探析》一文中研究指出近年来,有关国家对质量保障的体制机制和方式方法进行了改革。在高等教育国际化的背景下,加深对国外主要评估机构的了解,借鉴国外高等教育质量保障的有益经验,特别是及时学习和总结国外的经验教训,对建设和完善具有中国特色的高等教育评估制度有重要的启示作用。本文以马来西亚为例,代表认证模式,对其高等教育外部质量保障机构做出浅析,并得出对我国的启示。(本文来源于《中国科教创新导刊》期刊2014年01期）
贺祖斌[4]（2003）在《高等学校外部教学质量保障体系中评估中介机构的建立》一文中研究指出质量保障体系可分为内部保障和外部保障体系,在高等教育大众化进程中其外部教学质量保障体系中评估中介机构的建立有重要的意义,目前外部保障体系还存在单一性、被动性、封闭性、随意性等问题,评估中介机构具有独立性、公正性、科学性特征,应确立评估中介机构的职能,在建立评估中介机构时应坚持中介独立、规范运作、分级设置、科学实用、广泛参与等原则。(本文来源于《理工高教研究》期刊2003年06期）
外部质量保障机构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
享誉国际的加拿大BC省高等教育是与其完善的外部质量保障制度密切相关的。外部质量保障制度具有多层次、法定性与自愿性的特点,其内容主要包括法律规定、学位评估、协会标准、质量认证、社会评价以及质量声明等制度体系。以加拿大西叁一大学实践为例,BC省外部质量保障制度经验对我国高等教育外部质量保障制度构建具有一定借鉴意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外部质量保障机构论文参考文献
[1].孟洁.谈谈本科教学审核评估自评报告的撰写——一个外部质量保障机构管理者的观点[J].上海教育评估研究.2018
[2].张胜利.加拿大BC省高等教育机构外部质量保障制度简介——以西叁一大学实践为例[J].教育与教学研究.2015
[3].王飞.马来西亚高等教育外部质量保障机构探析[J].中国科教创新导刊.2014
[4].贺祖斌.高等学校外部教学质量保障体系中评估中介机构的建立[J].理工高教研究.2003