导读:本文包含了学校内涵发展论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村教育,新样,教育局,初级中学,内涵发展,河北省承德市,黄土梁,双滦区,平泉,寄宿制
学校内涵发展论文文献综述
孙和保[1]（2019）在《构建农村教育新样态》一文中研究指出本报讯（ 孙和保） 10月30日，河北省平泉市黄土梁子初级中学校园内一片繁忙的景象。来自河北省承德市各区县的教育局长、校长、教师近400人走进这所农村中学，通过转课堂、观摩大课间、看社团活动、听报告等形式，近距离感受一所农村中学的内涵发展之路。(本文来源于《中国教师报》期刊2019-11-20）
汪拥军[2]（2019）在《依托教科研工作 促进学校内涵发展》一文中研究指出近年来,我校实施科研强校战略,始终坚持"创精品、抓精细、出精彩"的发展思路,以培育学生综合核心素养为目标,以课程建设与队伍建设为根本,积极开展各类教育科研活动,优化课堂教与学的方式,稳步推进教育教学改革,丰富育人内涵,提升办学品质。回顾这几年的学校发展,一个很重要的经验便是依托教育科研解决教育教学工作、学校管理中的重大和重要问题,从而促进了学校质量提升和内涵发展。(本文来源于《成才》期刊2019年11期）
王艳丽[3]（2019）在《文化建设促进学校内涵发展》一文中研究指出多年来,学校在"崇德尚典,修己安人"办学理念的指导下,逐渐探索出以制度为保障,以物质文明建设为基础,以精神文明建设为途径,以创新性活动为载体的学校文化样式,有力促进了学校的内涵发展。1.构建以人本、创新为核心的管理文化学校以"人本、创新"为核心,形成了以人本、自主、民主、创新为价值取向的管理文化。在管理中,实施"制度+精神""服务+教育""精细+创新"的服务策略。以"精细+创新"策略为例。学校实行精细化管理,要求各部门把学校每学期的总体(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
郗明[4]（2019）在《科学评价中小学办学特色 促进学校内涵发展》一文中研究指出在学校督导工作中,对于学校办学特色进行准确科学的评价,可以帮助学校提升办学质量,更好地凝练办学特色。督学在对中小学办学特色进行评价的过程中,要准确把握办学特色的内涵,结合学校实际制定细则,并总结梳理不同类型的办学特色,从而对学校办学进行更有针对性的指导。1.准确把握办学特色的内涵对办学特色基本内涵的准确把握,是开展学校特色评价的基础。围绕办学特色的创建,结合专家、学者和一线校长对特色建设的论述,可以(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年11期）
王彦林[5]（2019）在《牵手新教育 助推学校内涵发展》一文中研究指出当前,区域教育发展越来越注重学校教育内涵,有内涵的教育才能从根本上实现立德树人的目标,也才能真正办成人民满意的教育。承德市隆化县以新教育实验为契机,将新教育实验的重要研究成果与自身发展实际相结合,无论是在教育思想的广度上,还是教育发展的深度上都有了切实提升。(本文来源于《河北教育(教学版)》期刊2019年10期）
肖伦勇[6]（2019）在《实施人性化管理,加快学校内涵发展》一文中研究指出学校内涵发展其实质和目标是追求学校教育质量的提升,也是创新学校特色的发展。内涵发展的基本要素是教师、学生和课堂,因而实现学校的内涵发展,就应着眼于促进教师的专业发展,学生的个性发展和教学质量的全面提高,为了达到这一终极目标,就必须坚持实行人性化管理,为师生创设宽松、和谐的工作学习氛围,为全体学生全面、主动和终身发展奠定坚实的基础。学校内涵发展的界定及其基本要素学校内涵发展是一种追求质量的发展,其核心是强调提升学校的办学质量,即提升学校的软实力。(本文来源于《成都市陶行知研究会第七期“教育问题时习会”论文集》期刊2019-10-23）
卢建山[7]（2019）在《走尚善教育之路 促学校内涵发展——江苏省盐城市阜宁师范学校附属小学》一文中研究指出在风景宜人的射阳河畔,坐落着一所美丽的善文化校园——阜宁师范学校附属小学教育集团。多年来,阜师附小致力于校园"善"文化建设,走尚善教育之路,促进了学校内涵的发展。2016年,集团校善文化教育工程被列为江苏省小学特色文化建设项目,2017年江苏省教育厅批准学校为江苏省首批物型课程研建基地。如今,阜师附小的善育教育已初具规模,整个校园洋溢着尚善、扬善、行善之风,社会主义核心价值观在学校"落地生根、开花结果"。(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年10期）
彭贤智[8]（2019）在《构建特色文化品牌 促进学校内涵发展》一文中研究指出主持人语:随着教育资源的增加和教育供给方式的日趋多元化,中学教育正逐步走出过去的短缺时代,转入质量选择阶段。同时,随着市场经济的发展,办学主体呈现多元化,中学教育竞争越来越激烈。中学教育的发展正在由规模数量型向质量效益型转变。在新的时代背景下,很多学校开始重新审视自己的生(本文来源于《河北教育(综合版)》期刊2019年10期）
王普芳[9]（2019）在《加强小学督导评估 全面促进学校内涵发展》一文中研究指出由于社会发展新形势的驱动,促进学校内涵发展将成为未来学校教育改革的大方向。而在这场教育改革的浪潮当中,学校要更加注重重构小学督导评估体系的工作,注重软件设施和硬件设施的创新,并以此来引领学校朝着内涵化的方向转变。在实践过程当中,小学督导评估作为一个推动学校发展的有力的外部因素,其重要性不容小觑。只有全面发挥这一小学督导评估的作用,来提升现代化学校的建设进程,使当前的学校能够在其内涵方面获得与时俱进的提升,才能够真正为我国小学生的成长构建一个有较大助益的氛围。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年80期）
[10]（2019）在《丹心一片育桃李 内涵发展谱华章——江苏省丹阳市云阳学校》一文中研究指出江苏省丹阳市云阳学校位于丹阳市区古运河畔,学校占地面积为54005平方米,现有9个年级、83个班级,是丹阳市目前规模较大的一所九年一贯制学校。在"求真"文化引领下,学校倡导"做真人,求真知,办真事"的文化自觉,秉承"对每一个孩子负责,让每一个孩子出彩"的办学理念,以建设现代化学校为总目标,努力打造"现代化、高质量、有特色、重内涵"的适合的优质教育。学校多次受到上级政府和教育行政部门的表彰,先后获得了全国群众(本文来源于《语文世界(教师之窗)》期刊2019年10期）
学校内涵发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,我校实施科研强校战略,始终坚持"创精品、抓精细、出精彩"的发展思路,以培育学生综合核心素养为目标,以课程建设与队伍建设为根本,积极开展各类教育科研活动,优化课堂教与学的方式,稳步推进教育教学改革,丰富育人内涵,提升办学品质。回顾这几年的学校发展,一个很重要的经验便是依托教育科研解决教育教学工作、学校管理中的重大和重要问题,从而促进了学校质量提升和内涵发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校内涵发展论文参考文献
[1].孙和保.构建农村教育新样态[N].中国教师报.2019
[2].汪拥军.依托教科研工作促进学校内涵发展[J].成才.2019
[3].王艳丽.文化建设促进学校内涵发展[J].北京教育(普教版).2019
[4].郗明.科学评价中小学办学特色促进学校内涵发展[J].北京教育(普教版).2019
[5].王彦林.牵手新教育助推学校内涵发展[J].河北教育(教学版).2019
[6].肖伦勇.实施人性化管理,加快学校内涵发展[C].成都市陶行知研究会第七期“教育问题时习会”论文集.2019
[7].卢建山.走尚善教育之路促学校内涵发展——江苏省盐城市阜宁师范学校附属小学[J].华人时刊(校长).2019
[8].彭贤智.构建特色文化品牌促进学校内涵发展[J].河北教育(综合版).2019
[9].王普芳.加强小学督导评估全面促进学校内涵发展[J].考试周刊.2019
[10]..丹心一片育桃李内涵发展谱华章——江苏省丹阳市云阳学校[J].语文世界(教师之窗).2019