导读:本文包含了物理概念和规律论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中物理,静力学,解题思路
物理概念和规律论文文献综述
唐昌琳[1]（2019）在《辨析概念规律 学会受力分析 掌握解题思路——高中物理静力学教学探析》一文中研究指出静力学中力的概念、受力分析、力的合成与分解等知识是学好动力学的基础,有的知识内容相对比较抽象。为了让高一学生有效掌握这部分内容,在实际教学中,教师可让学生辨析基本概念规律,学会受力分析,掌握几种解题思路方法。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年26期）
胡学兵[2]（2019）在《物理概念和规律新授课怎么讲》一文中研究指出物理作为一门重要的自然学科,其中的概念和规律是物理学的基础和核心,在讲授新课过程中,作为老师到底以什么样的形式讲解概念和规律,才能使他们的认知能力在此过程中得到发展呢?掌握了方法,提高了能力才是我们教育最根本的目的。虽然工作十年,但每次讲授新的物理概念时,都会产生困惑,怎么讲?(本文来源于《科普童话》期刊2019年39期）
杨传绿[3]（2019）在《深入理解物理概念规律 提高复习实效》一文中研究指出本文从"深入理解物理概念和物理规律,是提升复习实效的关键"、"复习物理概念和物理规律时存在的问题、"提升学生理解物理概念规律能力的基本途径"叁个方面阐述在高叁物理总复习中,引导学生深入细致地理解物理概念规律,梳理、构建物理知识结构体系,提高高考一轮复习的实效。(本文来源于《中学理科园地》期刊2019年04期）
夏悦[4]（2019）在《利用DISLab实验系统 加深概念规律理解——以高中物理力学为例》一文中研究指出力学是高中物理最基本、最关键的基础内容。掌握高中物理力学的概念、规律、理论,是学生学习后续知识的根基和可持续学习的基础。从认识论的角度来看,实验能为学生提供符合认识规律的最优化情境。在高中物理力学中利用DISLab系统能够帮助学生更好的理解力学概念和规律,从而建立正确完善的力学知识体系,为后续的学习奠基。本文从运动,相互作用,功能关系叁个方面,简单介绍几个能够加深学生对概念、规律理解的DISLab实验案例。(本文来源于《2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集》期刊2019-08-16）
岑忠[5]（2019）在《关注基本概念规律 考查学科核心素养——2019年全国高考理综新课标Ⅰ卷物理选择题赏析》一文中研究指出高考试题是《考试说明》的具体呈现形式,是国家选拔人才的考题,也是高考备考的导向之一。研究好每年的高考试题,特别是选择题,不仅有助于下一年的备考,更有助于高中物理教学。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年23期）
刘丽[6]（2019）在《浅谈物理概念和物理规律的学习》一文中研究指出中学物理教学过程中的重点和难点是让学生能够了解以及掌握物理概念和物理规律。其中物理概念和物理规律是物理的精髓,如果我们把物理比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦最基本的框架。所以作为教师对于如何教好学生对于物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观的重要问题。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年60期）
闫立伟[7]（2019）在《刍论高中物理概念规律与实验教学》一文中研究指出在高中物理教学中,物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确掌握物理规律,具有十分重要的意义。高中物理学是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过实验,经过认真的思索而总结出来的,学生对实验教学有着天然的兴趣,物理实验在教学中发挥着重要的作用。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年07期）
胡添泉[8]（2019）在《概念与规律两结合——高考物理复习的有效手段》一文中研究指出在新课标改革的深化下,许多教育要求与考查范围都发生了变化,高考物理的题型也发生了相应变化。并且物理的内容多、时间紧迫,需要综合考查学生对题目的理解能力与推理能力、对实验与生活的了解程度以及大量的数字计算能力,学生的复习任务任重而道远。(本文来源于《高考》期刊2019年18期）
张国平[9]（2019）在《从运动的合成分解浅析物理概念规律的构建》一文中研究指出运动的合成与分解是将复杂运动简单化的一座桥梁,从学生搭建这一桥梁中遇到了困难出发,阐述了排除这些困难的方法,从而进一步阐述了对物理概念规律构建的一些教学思考。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年10期）
宋金萍[10]（2019）在《追本溯源,深入浅出——以北京高考卷为例谈物理概念、规律的备考策略》一文中研究指出纵观2015年以来的北京高考试题不难发现,物理概念、规律的考查已经降低了应用类问题的比例,增加了追问其形成本质的设问比例.例如2015年第23题借助"是否存在摩擦力势能"考查"势能"概念的形成;2016年第23题借助"重力势"考查"势"的概念形成;2017年第24题借助发电机、电动机工作原理问题,深入考查能量转化的原因;2018年第23题从能量守恒和电动势定义角度推导闭合电路欧姆定律,考查该定律的形成本质.新课标指出,"引导学生经历(本文来源于《高中数理化》期刊2019年Z1期）
物理概念和规律论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
物理作为一门重要的自然学科,其中的概念和规律是物理学的基础和核心,在讲授新课过程中,作为老师到底以什么样的形式讲解概念和规律,才能使他们的认知能力在此过程中得到发展呢?掌握了方法,提高了能力才是我们教育最根本的目的。虽然工作十年,但每次讲授新的物理概念时,都会产生困惑,怎么讲?
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理概念和规律论文参考文献
[1].唐昌琳.辨析概念规律学会受力分析掌握解题思路——高中物理静力学教学探析[J].中学教学参考.2019
[2].胡学兵.物理概念和规律新授课怎么讲[J].科普童话.2019
[3].杨传绿.深入理解物理概念规律提高复习实效[J].中学理科园地.2019
[4].夏悦.利用DISLab实验系统加深概念规律理解——以高中物理力学为例[C].2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.2019
[5].岑忠.关注基本概念规律考查学科核心素养——2019年全国高考理综新课标Ⅰ卷物理选择题赏析[J].中学教学参考.2019
[6].刘丽.浅谈物理概念和物理规律的学习[J].考试周刊.2019
[7].闫立伟.刍论高中物理概念规律与实验教学[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].胡添泉.概念与规律两结合——高考物理复习的有效手段[J].高考.2019
[9].张国平.从运动的合成分解浅析物理概念规律的构建[J].中学物理教学参考.2019
[10].宋金萍.追本溯源,深入浅出——以北京高考卷为例谈物理概念、规律的备考策略[J].高中数理化.2019