导读:本文包含了明星崇拜论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:刘晓庆,高仓健,《大众电影》
明星崇拜论文文献综述
曾晨辉[1]（2018）在《明星崇拜》一文中研究指出敬仰塔拆除的那天下午,南门广场四面围了黑压压的人。我们父母那一代人神情失落,他们再不可能重选一个偶像来崇拜。我们还小,唯一感到惋惜的,是敬仰塔本是供我们爬上爬下、钻来钻去的乐园,突然要从我们眼中消失了,有些依依不舍。(本文来源于《初中生》期刊2018年34期）
熊佳[2]（2018）在《探究青少年崇拜明星的利与弊》一文中研究指出随着科技进步,互联网发展,娱乐传媒迎来了空前的繁荣与发展,作为娱乐产业链上重要的一环——明星,也不免得被空前地渲染和包装,其影响力在如今不容小觑,尤其是对于青少年而言,从普遍存在的青少年偶像崇拜及所谓的"追星"一说,便可见一斑。可本来以娱乐为目的行为,却逐渐的引发了一系列的问题,"青少年追星利大于弊还是弊大于利"引发了社会的广泛讨论。笔者认为,青少年偶像崇拜的行为本无可厚非,但崇拜谁,崇拜的尺度如何则值得我们重视。对此笔者以中学生的视角为切入点,对青少年偶像崇拜的利弊做了一定的探究。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2018年11期）
尹淑杰[3]（2018）在《盲目崇拜“明星”也属病态》一文中研究指出"改革开放"40年来,中国与世界的距离正在一天天缩小,国外的各种文化正在以多种渠道涌入国门,有精华也有糟粕。就明星崇拜这一话题来说,当前,许多国人对国内外明星的崇拜程度绝对不亚于外国,什么歌星、影星、球星以及富翁等,都在崇拜之列。很多人对这些人崇拜得五体投地、如醉如痴,其中尤以中青年为甚。当然,也不乏有闲的老年"追星族"。患"崇拜综合征"者不少。据了解,近年来有的男(本文来源于《科学养生》期刊2018年11期）
蒋毅,蔡峰,李梁华[4]（2018）在《侠客与西方体育明星崇拜文化差异性阐释》一文中研究指出采用文献资料法等,对中国古代侠客与西方现代体育明星崇拜现象进行对比研究,并从崇拜文化的表征、成因和内核叁个层面分析其差异性。主要结论:中西体育崇拜文化在表征方面,对被崇拜者技艺与品行的侧重不同;成因方面,群体认同与个体本位的价值追求不同;内核方面,不同崇拜文化的特性和文明存在差异。对我国体育文化建设的启示:树立德技双馨的体育人才观;兼顾群体价值与个体价值;文化碰撞和交融下坚持传统文化守护及创新;应深挖崇拜文化的丰富内涵,汲取有利于我国体育文化建设的养分,为世界体育文化繁荣增添中国色彩。(本文来源于《体育文化导刊》期刊2018年06期）
温楠楠[5]（2018）在《聊城市中学生体育明星崇拜对体育教学影响的研究》一文中研究指出明星崇拜是现代青少年普遍存在的现象,其中体育明星崇拜现象也很广泛。崇拜体育明星在一定程度上有利于学生体育参与和运动技能学习,并会形成持续的体育爱好。在前人的研究过程中,主要是对体育明星崇拜现象的调查,或者对体育明星崇拜对学生体育参与行为影响的研究,缺乏二者结合的系统研究。值此,主要运用调查法和访谈法,对聊城市中学生体育明星崇拜的基本状况,以及对中学生体育行为与心理的影响展开研究。主要包括聊城市中学生体育明星崇拜的现状、体育明星崇拜对中学生体育参与行为与心理的影响,以及对体育教学的启示叁个主要部分。研究认为:1)中学生体育明星崇拜具有广泛性,但存在对竞技体育明星崇拜少于体育元素类影视体育明星崇拜的现象。2)中学生对体育明星崇拜主要表现为娱乐社交层面,但存在跨级别崇拜的现象,反映部分学生体育明星崇拜的盲目性。3)高中生体育明星崇拜比初中生更加理性。中学男生比女生体育崇拜更理性。城市学校与乡镇学校体育明星崇拜不存在差异性。5)体育明星崇拜对中学生体育参与行为有积极的影响,但随体育参与程度影响的效果有一定的下降趋势。6)体育明星崇拜对中学生的体育态度和人格产生积极的影响。建议:结合体育课堂教学这一学校体育的主阵地,充分发挥体育明星正面作用,引导中学生体育参与的兴趣;体育教学过程中要因势利导,将体育明星影响融入日常实践教学;根据中学生崇拜的体育明星设计体育教学技术动作,通过微信或校园网进行宣传;加强对中学生体育明星崇拜的持续引导,使更多的学生能持续参与体育。(本文来源于《聊城大学》期刊2018-06-01）
历学坪[6]（2018）在《高校学生体育明星崇拜的调查与分析——以厦门大学嘉庚学院为例》一文中研究指出采用问卷调查等方法,对厦门大学嘉庚学院学生就体育明星崇拜的状况、特点及原因进行系统分析。结果表明,体育明星崇拜是一个普遍的现象,厦门大学嘉庚学院学生体育明星崇拜的人口统计学特征是男生崇拜的比例较大,女生比例较小,大一年级崇拜比例高于其他年级;以学习明星高尚的精神、培养运动兴趣为目的和以关注和讨论明星动态、模仿明星运动技能为主要崇拜方式的行为特征;厦门大学嘉庚学院体育明星崇拜的类型以技能追捧型为主;体育明星崇拜对厦门大学嘉庚学院学生的运动兴趣在培养等有积极的促进作用;厦门大学嘉庚学院学生对体育明星崇拜的认识是理性的,属于理性的崇拜;大多数学生有自己崇拜的体育明星,但也有很多同学对体育明星崇拜的认识存在误解。(本文来源于《运动精品》期刊2018年05期）
刘艳[7]（2018）在《唤醒年轻人内心的科学梦想》一文中研究指出这些天范冰冰的弟弟又火了，他半夜在微博上发了些付费照片，交60元/半年的会员费就能看清晰图片。早晨起来，80万人付费，“睡后”收入480万元。这是微博最近推出的明星V+会员服务，类似的俱乐部在日韩等娱乐产业发达的国家已非常成熟，但一大批忧心于中(本文来源于《科技日报》期刊2018-05-08）
周盼盼[8]（2018）在《榜样教育视域下中学生影视明星崇拜及其引导研究》一文中研究指出影视明星作为在表演艺术方面取得突出成就的文艺工作者,已经成为象征性的偶像符号,在社会中具有极大的影响力与号召力。当前,中学生偶像崇拜现象已经十分普遍,影视明星作为被崇拜的偶像主体,对中学生的表率、引导、号召等作用值得我们重视。影视明星的崇拜是一把双刃剑,它既满足了中学生身心发展阶段的部分需要,也滋生了一系列问题。因此,如何正确引导中学生对影视明星的崇拜,促进其健康向上成长,具有重要的探讨价值和研究意义。研究中学生的影视明星崇拜行为,是关心中学生成长发展的现实需要,也是响应十九大报告对文艺工作者重视的号召。榜样教育是一种重要的思想政治教育方法,通过选树具有优秀品质的正面人物进行大力宣传,使人们受其影响,实现对人的教化作用。它对具有公共影响力的榜样人物有严格的选择标准和行为要求,且教育方式结合了人模仿的天性与心理特征,对于中学生的偶像崇拜行为具有良好的借鉴价值。近年来中学生过度的偶像崇拜行为加深了一系列问题的严重性,主要包括:学习效率下降、人格不健全、道德缺失、心理问题衍生。论文以榜样教育作为贯穿全文的逻辑红线,努力挖掘榜样教育的正面作用引导中学生的影视明星崇拜。在综合分析国内外学者相关研究的前提下,对影视明星崇拜的相关概念做了界定,分析了榜样教育与中学生影视明星崇拜的关系以及以榜样教育引导中学生影视明星崇拜的重要性。其次,通过调查问卷的方式了解当前中学生影视明星崇拜的利与弊,分析其存在问题及原因。最后,从教育者、受教育者、榜样介体、传播途径四个层面探讨了以榜样教育引导中学生影视明星崇拜的相关对策。(本文来源于《湖南大学》期刊2018-05-08）
宋德孝[9]（2018）在《青少年“阴性化”明星崇拜的多维探讨》一文中研究指出相比一般的明星崇拜,"阴性化"明星崇拜与青少年的叛逆特征及猎奇审美结合起来,因而更加非理性。从青少年自身来说,它不仅反映了一种个体价值的社会投射与自我补偿,也是一种"自我统合危机期"的独特"审丑式审美";从社会层面来说,它不只受到中国传统阴性文化及外来流行文化的影响,更受到大众传媒时代媒介理性缺失所导致的审美偏差的影响。辩证地看,它表明青少年在审美及个性发展方面享有越来越多的自由度和选择权,但其负面效应也不言而喻。它不只是一个审美问题,也是一个关乎青少年性别认知、婚恋观念及性格塑造的问题。这需要我们多元思考,并构建立体的性别审美教育。(本文来源于《当代青年研究》期刊2018年02期）
冉煋[10]（2018）在《重庆市大学生影视明星崇拜及其引导研究》一文中研究指出随着互联网的迅速发展,影视明星越来越曝光在大学生的视野之下,越来越成为大学生关注的热点。大学生的心理尚未完全成熟,部分大学生一旦有了自己所崇拜的影视明星,就极易受到影视明星的影响,出现许多不理性行为。作为一名思想政治教育者,有责任去关注大学生影视明星崇拜现象,找出相应的引导策略,运用思想政治教育方法引导大学生理性崇拜影视明星。为了找出有效引导策略,笔者对重庆市的重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆医科大学、重庆师范大学、重庆文理学院、四川外国语大学南方翻译学院,共7所高校大学生的影视明星崇拜情况进行了问卷调查。经过调查发现,大学生影视明星崇拜主要表现在:部分大学生存在为维护影视明星参与网络骂战的行为倾向、部分大学生存在为支持影视明星而产生非理性消费的行为倾向、少数大学生存在为支持影视明星而逃课的行为倾向;部分大学生对影视明星存在关系幻想、少数大学生对影视明星付出真实情感、少数大学生的情绪深受影视明星的影响;部分大学生痴迷影视明星的外貌装扮、少数大学生盲目信任影视明星的道德品质、少数大学生刻意模仿影视明星的言行举止。通过进一步分析,找到了大学生影视明星崇拜的原因。大学生影视明星崇拜的主要原因在于叁个方面:一是大学生自身的因素,具体包括大学生心理尚未完全成熟、部分大学生自我控制力较差、部分大学生理性思维能力较弱、部分大学生课余时间安排不合理、少数大学生内心世界封闭;二是因为高校校园文化环境对大学生心理成熟引导不足,具体包括高校校园活动对大学生心理成熟引导不足、高校校园媒体对大学生心理成熟引导不足、高校校园社团对大学生心理成熟引导不足;叁是因为娱乐媒体对影视明星的过度报道,具体包括娱乐媒体的社会责任意识淡薄、娱乐媒体过分追求关注度、相关部门对娱乐媒体的监管不够。依据对大学生影视明星崇拜的原因分析,找出相应的大学生影视明星崇拜引导策略。在大学生自我引导方面:大学生要学会提高心理成熟度、大学生要学会加强自我控制力、大学生要学会培养理想思维能力、大学生要学会安排课余时间、大学生要学会加强与他人的交流沟通;在校园文化环境引导方面:高校要利用校园活动、校园媒体、校园社团引导大学生心理成熟;在娱乐媒体引导方面:娱乐媒体要加强自身的社会责任意识、追求关注度应该适度、相关部门要加强对娱乐媒体的监管力度。(本文来源于《西南政法大学》期刊2018-03-13）
明星崇拜论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着科技进步,互联网发展,娱乐传媒迎来了空前的繁荣与发展,作为娱乐产业链上重要的一环——明星,也不免得被空前地渲染和包装,其影响力在如今不容小觑,尤其是对于青少年而言,从普遍存在的青少年偶像崇拜及所谓的"追星"一说,便可见一斑。可本来以娱乐为目的行为,却逐渐的引发了一系列的问题,"青少年追星利大于弊还是弊大于利"引发了社会的广泛讨论。笔者认为,青少年偶像崇拜的行为本无可厚非,但崇拜谁,崇拜的尺度如何则值得我们重视。对此笔者以中学生的视角为切入点,对青少年偶像崇拜的利弊做了一定的探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
明星崇拜论文参考文献
[1].曾晨辉.明星崇拜[J].初中生.2018
[2].熊佳.探究青少年崇拜明星的利与弊[J].散文百家(新语文活页).2018
[3].尹淑杰.盲目崇拜“明星”也属病态[J].科学养生.2018
[4].蒋毅,蔡峰,李梁华.侠客与西方体育明星崇拜文化差异性阐释[J].体育文化导刊.2018
[5].温楠楠.聊城市中学生体育明星崇拜对体育教学影响的研究[D].聊城大学.2018
[6].历学坪.高校学生体育明星崇拜的调查与分析——以厦门大学嘉庚学院为例[J].运动精品.2018
[7].刘艳.唤醒年轻人内心的科学梦想[N].科技日报.2018
[8].周盼盼.榜样教育视域下中学生影视明星崇拜及其引导研究[D].湖南大学.2018
[9].宋德孝.青少年“阴性化”明星崇拜的多维探讨[J].当代青年研究.2018
[10].冉煋.重庆市大学生影视明星崇拜及其引导研究[D].西南政法大学.2018