导读:本文包含了民办高校股份制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:企办高校,民办高校,现状困境
民办高校股份制论文文献综述
严晓蕾[1]（2018）在《股份制企业集团举办的民办高校发展现状及其困境分析》一文中研究指出随着近年来中国教育水平的逐渐提高与经济的迅速发展,我国在公办高校发展迅速并且教育质量保障的同时,国家逐渐开始鼓励民办高校发展。而股份制企业集团举办的民办高校在发展中必然会遇到一系列的问题。结合中国社会现状,分析股份制企业集团举办的民办高校发展现状并且针对其内外部面临的困境进行分析,并相应提出一些促进发展的政策建议。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2018年23期）
赵海峰[2]（2016）在《民办高校“股份制-双法人”治理模式研究》一文中研究指出我国多数民办高校具有"公益""营利"双重特征,"股份制-双法人"治理模式是能够使教育的公益性与投资的营利性之间达到较好均衡的一种民办高校法人治理模式。该模式在浙江教育股份制背景下产生并发展起来,具有融资功能强、使创办人的价值得到明确承认、克服家族式管理的不足等优势。在浙江省民办教育促进政策的规范下,具有较强的出资人权益保障机能,但其组织公益性体现机能还需要优化,比如推进利益相关者共同治理的理事会模式、完善内部治理权力的制衡机制等。(本文来源于《中国高教研究》期刊2016年09期）
安婧[3]（2015）在《我国股份制民办高校的产权配置研究》一文中研究指出我国民办院校自发展以来已有二十余年的历史,然而产权关系不清晰、责任不明确一直是民办高校有效发展的瓶颈。民办高校理顺产权关系则需要进行产权配置,有效提高民办高校办学效率。本文通过对民办高校产权配置的研究,进一步对我国民办高校产权配置的现状进行了整理归纳。(本文来源于《求知导刊》期刊2015年13期）
赵静[4]（2011）在《引入股份制理念促进民办高校师资建设——从管理学效益原理角度浅议》一文中研究指出当前随着我国民办高校数量的不断增加,而办学模式渐趋同一化,使民办高校的发展进入到白热化竞争阶段,要在竞争中脱颖而出,必须依靠优质而稳定的师资力量。本文针对当前民办高校师资力量缺乏、流失和结构失衡等现状,从管理学效益原理的角度构建模型,提出引入股份制理念,并设计出实施方案轮廓构想,将教师在效益原理模型中原有的组成层地位提升为受益层地位,从而转变教师角色定位,达到吸引人才,稳定教师队伍,提高其工作积极性的目标,进一步推动我国民办高校走出一条创新开拓的特色之路。(本文来源于《民办高等教育研究》期刊2011年04期）
黎发高[5]（2008）在《论我国独立学院的发展趋势：股份制民办高校》一文中研究指出近年来,随着我国高等教育规模的快速增长,各项相关制度改革不断深化,一些地方和高校在高等教育办学机制和办学模式方面进行了大胆探索,其中由普通高校按照新机制和新模式试办的独立学院发展较快,在保证高等教育规模的增长、扩大高等教育资源等方面起到了积极作用。但是,由于现实和历史的原因,一些独立学院在办学过程中出现了不少问题和矛盾。本文从高等教育行政管理的角度出发,对我国独立学院的现状进行了详细阐述,通过对制约我国独立学院发展的因素进行详实分析,大胆提出实行股份制是解决目前独立学院存在问题的一剂良药,股份制民办高校是独立学院的发展方向这一构想,并进行了充分的必要性和可行性分析。最后就当前独立学院如何向股份制民办高校发展,分别从产权界定、运营治理、办学定位及政府责任回归四大角度探寻了对策,旨在通过论文的写作探求和启迪众多高校行政管理者及专家学者对独立学院的发展方向给予更多的关注和思考。(本文来源于《南昌大学》期刊2008-12-01）
欧阳挥义,周灿[6]（2008）在《试论我国民办高校的股份制改造》一文中研究指出改革开放以来,民办高校日益突显其重要性,已经成为我国高校领域的重要组成部分,到2003年,全国民办高等学校175所,在校生81万人,民办的其他高等教育机构1104所,注册学生100.40万人。然而民办高校在发展壮大的同时,不同程度地遇到一些困难,其中又以办学经费短缺、融资渠道狭窄成为制约民办高校生存发展的关键"瓶颈"。因此,在竞争日趋激烈的办学环境中,如何进一步改革和完善投融资体制就成为民办高校生存与发展的战略选择。(本文来源于《职业时空》期刊2008年08期）
付八军,冯晓玲[7]（2007）在《民办高校“产权明晰”新解——美国股份制公司带来的启示》一文中研究指出当前,民办高等教育市场中存在办学者对产权的诉求与产权归社会所有的矛盾;同时,我国民办高校属于投资办学,而不是捐资办学,其追求利润空间的价值取向与法律上不以盈利为目的规定相矛盾,其盈利行为的事实与合理回报规定不明确、税收政策尚未确定相矛盾。这些,都是源于产权不明晰所致。从美国股份制公司的运行模式来看,可以为实现民办高校产权明晰找到新的方向和途径。(本文来源于《当代教育论坛(宏观教育研究)》期刊2007年04期）
张慧明[8]（2001）在《鼓励高校成立民办(包括股份制)教育机构的设想》一文中研究指出一、上海在公立高校中办民办（包括股份制）教育机构的原因及必要性１．政府提供的教育资源与人民群众接受更高层次和高质量教育的旺盛需求不相匹配由于从１９９７年、１９９８年、１９９９年起全市招生数分别比上年增加２．８%、８．２%、４２% ,普通高校人均基础设施资(本文来源于《科技导报》期刊2001年09期）
民办高校股份制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国多数民办高校具有"公益""营利"双重特征,"股份制-双法人"治理模式是能够使教育的公益性与投资的营利性之间达到较好均衡的一种民办高校法人治理模式。该模式在浙江教育股份制背景下产生并发展起来,具有融资功能强、使创办人的价值得到明确承认、克服家族式管理的不足等优势。在浙江省民办教育促进政策的规范下,具有较强的出资人权益保障机能,但其组织公益性体现机能还需要优化,比如推进利益相关者共同治理的理事会模式、完善内部治理权力的制衡机制等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民办高校股份制论文参考文献
[1].严晓蕾.股份制企业集团举办的民办高校发展现状及其困境分析[J].科技经济导刊.2018
[2].赵海峰.民办高校“股份制-双法人”治理模式研究[J].中国高教研究.2016
[3].安婧.我国股份制民办高校的产权配置研究[J].求知导刊.2015
[4].赵静.引入股份制理念促进民办高校师资建设——从管理学效益原理角度浅议[J].民办高等教育研究.2011
[5].黎发高.论我国独立学院的发展趋势：股份制民办高校[D].南昌大学.2008
[6].欧阳挥义,周灿.试论我国民办高校的股份制改造[J].职业时空.2008
[7].付八军,冯晓玲.民办高校“产权明晰”新解——美国股份制公司带来的启示[J].当代教育论坛(宏观教育研究).2007
[8].张慧明.鼓励高校成立民办(包括股份制)教育机构的设想[J].科技导报.2001