导读:本文包含了大课间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育锻炼,课间活动,思明区,体质健康水平,健康促进行动,运动乐趣,体育理念,强健身体,特色体育,身体素质
大课间论文文献综述
本报,汤海波,通讯员,吕文耀[1]（2020）在《体育锻炼可以很潮很有趣》一文中研究指出26位校长集体出镜点赞思明区“大课间”活动，让学生们“燃”了起来。2019年12月30日，思明区52所学校的师生齐聚厦门市民立第二小学，欢庆思明区首届大课间嘉年华活动，共同为这一“新潮”的体育锻炼模式喝彩；其中26所获得首届思明区大课间活动示范校、优秀校(本文来源于《厦门日报》期刊2020-01-02）
李云忠[2]（2019）在《学校大课间的民族传统体育项目实践的价值思索》一文中研究指出民族传统体育是我国经过时代的变迁,所传承的体育文化。从宏观的角度来看,民族传统体育是我国传统优秀文化之一,具有广泛的渗透性,其对高中生体育文化的选择以及体育活动准则有着深远影响。学校作为中华文化传播的重要场所,民族传统体育应该依托学校这个大平台,借助学校大课间的时间进行传承。使中华民族的传统文化得以传承和发扬。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年22期）
李雅瑾[3]（2019）在《让生物大课间科技实践活动点燃学生探究兴趣——以初中生物七年级上册“呼吸作用”的学习为例》一文中研究指出如何把生物课堂搞出点名堂,培养学生生物学习兴趣?本文通过作者的思考和探索,总结经验,目的是让生物大课间科技实践活动快乐起来,使生物知识由课本走向生活。(本文来源于《教书育人》期刊2019年32期）
姚艳妮,张颖[4]（2019）在《“经典咏流传”进入校园大课间啦啦操的文化创新研究》一文中研究指出近年来啦啦操在我国日益兴起,在我国校园体育建设中发挥着越来越重要的作用。本文采用了文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对啦啦操与《经典咏流传》的有效融合关系进行深入阐述。在调查校园大课间啦啦操的发展现状的基础上,深入分析啦啦操与《经典咏流传》相结合的创新特色,让人们更加了解具有中国特色的啦啦操文化。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
罗义安[5]（2019）在《大课间不是“大杂烩”》一文中研究指出大课间活动，从无到有，从强制推进到自觉展开，目前已经成为学生每天锻炼一小时的“重头戏”。近年来，许多学校不断丰富大课间活动内容，既有广播体操、武术操等规定项目，又有校编操等自选项目。同时，不断创新大课间的形式，由单调到多样，既有集中活动又有分组活(本文来源于《中国教师报》期刊2019-11-13）
任俊卿[6]（2019）在《高中体育大课间一体化管理模式的研究与实践》一文中研究指出体育教学具有强身健体的作用,高中体育教学承担着增强学生身体素质的重任,体育大课间能够满足不同学生对体育运动的差异化需求,最大限度调动学生参与体育活动的积极性。体育大课间采取一体化管理模式是很有必要的,不仅能够提高学生体育锻炼的意识,还能让他们保持健康乐观的生活态度,促使学生健康成长。文章主要对高中体育大课间一体化管理模式进行探究。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
傅鑫伟[7]（2019）在《农村小学“操系列”大课间体育活动的策略研究》一文中研究指出学校大课间体育活动是体育教育的一部分,学生参与大课间活动的具体情况,直接关系到体育教育的质量和效果。为了优化农村小学体育教育环境,尝试形成和开发"操系列"大课间体育活动形式。从当前农村小学大课间体育活动的情况出发,分析"操系列"大课间体育活动的开展价值,并为了确保"操系列"大课间体育活动价值的发挥,从多角度制定可行性方案,为大课间体育活动的开展提供必要条件,最终使得农村小学生得以健康成长。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
林明锋[8]（2019）在《注重大课间活动组织 提升初中生体育素质》一文中研究指出重视青少年学生的身体素质,训练提高青少年学生超强的运动能力和身体协调能力,培养、铸就青少年学生健全的体魄。充分利用学生在校时间组织他们进行体育大课间活动,增强学生体质、健全学生体魄。营造校园浓厚的锻炼氛围,加大体育设施的投资力度,加强体育锻炼的组织管理,彰显体育活动的校本特色。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年88期）
孙爱华[9]（2019）在《大数据背景下天津市中小学“大课间体育活动互联网+”建设研究》一文中研究指出大课间体育活动是促进中小学生身心健康发展的重要基石,"互联网+"是体育教学改革、创新与发展的新探索。因此,将互联网+与大数据技术应用于中小学生的大课间体育活动,将对开发大课间体育活动案例、探索大课间体育活动互联网+的可行性,促进中小学生的全面健康发展具有十分重要的意义。充分发挥互联网+和大数据技术的优势,探讨学校体育教学改革中"大课间体育活动互联网+",对于促进学校体育教育观念更新、推进学校体育教学活动改革方面具有重要的现实意义,同时也对实现《天津市教育综合改革方案(2016-2020)》重点任务目标具有现实的应用价值。本文试图根据教育部在全国开展实施大课间体育活动所制定的政策、教材、文献等资料,以其中所规定的大课间体育活动内容为具体研究对象,以历史和时代的发展为线索,对中小学阶段大课间体育活动的发展现状进行基本的了解,根据当前我国中小学体育教学课程改革的时代形势和发展所需,以培养学生健康意识、健身兴趣和运动能力为目标,探讨实现互联网+的可行性,设计"大课间体育活动互联网+"的建设方案,以期对我国学校体育大课间活动的可持续发展提供一定的理论借鉴。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
付鹏程,余多庆[10]（2019）在《襄阳市中小学大课间与特色体育开展现状调查与分析》一文中研究指出本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对襄阳市中小学大课间与特色体育开展现状进行调查与分析。结果表明:襄阳市中小学大课间与特色体育开展存在大课间活动时间安排不合理、管理不规范、场地设施与器材配备不能满足学生需求并还存在着组织形式与活动内容不够切合实际、特色体育项目建设与规划不够完善等问题。针对调查中的现状,作者提出了合理安排大课间时间、加强对大课间的管理、创编适合学生的体育项目与器材设施、加强学校专业队伍建设、促进体育特色项目建设以及联合社会各方面力量,促进特色体育的有序建设发展的建议,希望能够通过本文的研究能够更好的促进襄阳市中小学大课间与特色体育项目的发展,为学生提供更好的体育学习环境。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
大课间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民族传统体育是我国经过时代的变迁,所传承的体育文化。从宏观的角度来看,民族传统体育是我国传统优秀文化之一,具有广泛的渗透性,其对高中生体育文化的选择以及体育活动准则有着深远影响。学校作为中华文化传播的重要场所,民族传统体育应该依托学校这个大平台,借助学校大课间的时间进行传承。使中华民族的传统文化得以传承和发扬。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大课间论文参考文献
[1].本报,汤海波,通讯员,吕文耀.体育锻炼可以很潮很有趣[N].厦门日报.2020
[2].李云忠.学校大课间的民族传统体育项目实践的价值思索[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[3].李雅瑾.让生物大课间科技实践活动点燃学生探究兴趣——以初中生物七年级上册“呼吸作用”的学习为例[J].教书育人.2019
[4].姚艳妮,张颖.“经典咏流传”进入校园大课间啦啦操的文化创新研究[J].体育世界(学术版).2019
[5].罗义安.大课间不是“大杂烩”[N].中国教师报.2019
[6].任俊卿.高中体育大课间一体化管理模式的研究与实践[J].学周刊.2019
[7].傅鑫伟.农村小学“操系列”大课间体育活动的策略研究[J].文体用品与科技.2019
[8].林明锋.注重大课间活动组织提升初中生体育素质[J].考试周刊.2019
[9].孙爱华.大数据背景下天津市中小学“大课间体育活动互联网+”建设研究[J].文体用品与科技.2019
[10].付鹏程,余多庆.襄阳市中小学大课间与特色体育开展现状调查与分析[J].文体用品与科技.2019
标签：体育锻炼; 课间活动; 思明区; 体质健康水平; 健康促进行动; 运动乐趣; 体育理念; 强健身体; 特色体育; 身体素质;