龚江农江西省南昌县莲塘七中330200
摘要：随着现代社会信息化的发展，形形色色的网络文学作品不断冲击着传统的经典文学。如何引导学生正确地对待网络文学，接受传统经典文学作品的洗礼，培养他们优秀的道德观和价值观，便成为我们当代语文教育工作者当前尤为重要和必要的任务。
关键词：传统经典文学素质教育道德观与价值观
一、网络文学给孩子们写作能带来一定的正面影响
1.网络文学能让人充满幻想。网络文学之所以让孩子们喜欢，是因为：“网络文学内容丰富，让我们充满幻想。”
2.网络文学在很大程度上因其丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象，基于现实生活提炼出的情节，对处于枯燥封闭的学习环境中的学生来说，有着一种强烈的真实感与亲切感。受此影响，很多学生的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，较过去学生作文的程式化和千篇一律的状况有了极大改观。
3.学生在与网络文学的接触中产生的另一个影响就是思想上、心理上的转变与成熟。网络文学恰好为他们提供了这样一个平台：看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，给自己一个倾诉的空间。在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响，诸如对自我的关注加深、自我意识增强、鲜明的语言个性化等，思想上日趋成熟，也多了一份对于人生的思考。
二、网络文学对学生写作也有一定的负面影响
1.网络文学华而不实。网络文学的随意性更强，有时显得松散、哗众取宠、不合情理。
2.网络文学的内容所含信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”，一些不良网络文学对学生思想品德教育带来一定程度的弱化。
3.网络文学的自由与虚幻对中学生的现实生活存在一定消极影响。尽管网络文学比传统文学有了更多的交互性和相对自由性，但充溢着更多的矫情和伪饰、谐谑和怪异，对写作基础尚不稳定的中学生来说，其消极影响是巨大的。
4.网络文学作品语言表达简洁明了，但有着极大的随意性和不规范性。
那么，作为语文教师的我们，该如何利用网络文学的正面影响，最大可能地消除其对学生的负面影响呢？
三、走近学生，跟上时代步伐，剖析网络文学的良莠
老师们应跟上时代潮流，跟上网络文学的步伐，和学生们一起剖析网络文学的良莠，引导学生对网络文学取其精华、弃其糟粕。
中学生普遍喜欢学生写手和学生出身的网络写手的作品,网络文学对传统文学形成了较为强烈的冲击，网络文学对学生的思想、心理、表达等方面都已产生相当大的影响。作为一名语文教育工作者,更应引起高度重视，全面了解网络文学的内容与发展态势，客观地评价网络文学作品，剖析网络文学作品中的良莠之分，减少网络文学对作文教学的负面影响，因势利导,发挥其正面影响，为中学作文教学注入新鲜血液。
当你走近你的学生，学生便会向你靠拢，从而自然地接受你的引导，正确地享受网络文学的魅力。
四、引导学生学会阅读是素质数育的重要内容，特别是对传统经典美文的阅读
闲暇之时，翻开一本书，那种淡淡的墨香散发出来，自己的情感也融入到字里行间。阅读是一件美事，一些好的词句值得反复品读和记忆，对以后写作文也有很大帮助。让学生学会阅读是提高学生写作水平的一项重要手段。
对于中学生来说，在认知、情感、意志、需要、兴趣等方面表现出来的自知、自尊、自信、自主、自制、自强以及乐观、豁达、进取、坚强、果断等品质，就是良好的心理素质的具体表现。而学生在课内学习和课外阅读中，能增长见识，扩大视野，发展智慧，修身养性，增强自我教育能力，逐渐培养良好的心理素质。
学校进行素质教育，就在于注重学生的学习过程和能力培养，让学生在学习、探讨、研究中找到结论。学校的硬环境和软环境在学生的心理成长过程中起着重要的作用，同样，图书馆阅读的条件，藏书的数量、质量，工作人员的素质等等，对学生的课外学习也有一定的影响。学生在阅读中不仅可以调整知识结构，提高综合素质，而且在“以书为友”和“以人为镜”中，能够学会观察、分析，发展心理，评价自己，在学习中保持较高的热情，逐步养成高尚的道德品质。阅读的过程就是心理发展、素质提高的过程。从客观上说，学生的个性、人格、气质等等，相当一部分就是在阅读过程中形成的。当今社会，网络的开放性、兼容性与共享性使它能以更加平民化的姿态接受社会大众。网络文学也因为网络的匿名性、自由性和随意性，创作题材更加宽泛，其中所承载的道德观念也呈现多样化、复杂化态势。
如果说传统文学的创作强调文以载道，那么网络文学对于反映国计民生、表现时代、社会精神和民族气节则缺乏足够深度的认识和探讨，甚至直接被很多创作者所抛弃，鲜有崇高的、震撼心灵的人格力量，更谈不上什么宏大的气魄和主题。因此，如何引导学生正确地对待网络文学，培养他们优秀的道德观和价值观，是我们当代语文教育工作者当前尤为重要和必要的任务！