导读:本文包含了高校自主创新论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,创新能力,新媒体,提升策略
高校自主创新论文文献综述
李景丽,王佳月[1]（2019）在《地方高校大学生自主创新能力提升策略》一文中研究指出新媒体的飞速发展,影响着人的思想行为,渗透到了教育的各个方面。创新能力是大学生必备的核心素养之一,合理的利用新媒体可以促进大学生自主创新能力的发展。在调查大学生自主创新能力现状的基础上,分析出影响大学生自主创新的因素,从激发大学生的创新意识、转变学习方式、激发创新积极性、加强教师创新引导、营造创新氛围等方面提出了新媒体环境下地方高校大学生自主创新能力的提升策略。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年05期）
郭敏[2]（2019）在《裂变、创新、契合点:“互联网+”时代高校英语教师自主发展研究》一文中研究指出"互联网+"时代已经到来,它正在无形地影响我们经济和社会生活的方方面面。"互联网+"是一个抽象概念,它是利用互联网对现有行业进行改造,产生新的行业模式。高校英语教师自主发展对于高校和教师具有重要意义,高校英语教师自主发展需要适应"互联网+"时代,因为"互联网+"正在加速高校英语教师自主发展在思维、环境和制度等叁个方面的裂变,它也在推动高校英语教师在内容、方式和机制方面的创新。高校英语教师实现自主发展,必须要寻求其与"互联网+"的契合点,具体包括"互联网+教育""互联网+媒体"和"互联网+图书"叁个领域。(本文来源于《前沿》期刊2019年05期）
易畅[3]（2019）在《当代高校学生自主创新能力培养》一文中研究指出创新是一个民族进步的灵魂,也是一个国家兴旺发达的不竭动力。高校学生作为国家的栋梁和社会的精英,不仅肩负着建设创新型国家的时代重任,而且肩负着民族复兴的历史使命。青年兴则国家兴,青年强则国家强。中国是否有足够的创新能力,能否在风云变幻的当今世界格局中占有一席之地,很大程度上与高校学生是否具备足够的自主创新能力密切相关。在建设创新型国家的大背景下,探索高校学生自主创新能力培养的可行性路径,无疑具有重要的探索理论和实践意义。一、当代高校学生自主创新面临的现实困境(本文来源于《唯实》期刊2019年08期）
张芳[4]（2019）在《地方应用型本科高校创新创业课程体系的构建——基于扶持大学生自主创业视阈下的研究》一文中研究指出地方应用型本科高校要扶持学生毕业后成功自主创业,必须从创新创业课程体系的构建入手。本文通过对当前高校大学毕业生自主创业现状及影响因素进行分析,阐述了高校创新创业课程体系构建的原则,即激发学生的创新意识、传授创新创业基础知识、培养学生的创业能力,并提出了高校创新创业课程体系构建的策略。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年14期）
李赛[5]（2019）在《互联网+环境下高校体育自主-合作-创编创新的教学模式分析》一文中研究指出高校体育在教学中对互联网的应用极大地促进了教学模式的创新,进而提高教师教学质量与学生学习效率。在互联网+环境下的高校体育教学,实现"以生为本"的教学理念,并在此基础上对教学模式进行创新,从而适应社会的发展与学生的实际需求。本文以互联网+环境下高校体育自主-合作-创编创新的教学模式进行分析,以期为广大体育教学者提供一些参考意见。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年09期）
张亚辉,刘悦[6]（2019）在《高校大学生公寓自主管理模式创新探索》一文中研究指出高校学生公寓作为学生日常学习与生活的场所,是透视校园文化与文明风尚的重要窗口,也成为了当今高校思想政治教育工作的重要阵地。本文把叁自主管理模式引申到公寓管理中,在创新大学生公寓管理模式上进行有效的探索与实践,从而构建满足学生日益增长多层次需求的精神园林。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年03期）
杨俊涛,王文宝[7]（2019）在《基于药学专业自主设计项目的研究 探究高校大学生创新创业的实践问题》一文中研究指出结合专业自身特点,通过因地制宜,自主设计研究项目,并进一步融合创新创业理念,能极大地提升学生的专业知识水平与创新思维能力。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年04期）
曾正滋[8]（2018）在《祈向人的自由而全面发展的新时代高校创新教育改革——基于马克思“个人自主活动”的解析》一文中研究指出马克思创新思想建基于"个人自主活动"观之上,强调个人的自主性与创造性。马克思主义价值哲学视野中,创新绝非单纯的智识冲动和个人兴趣,而具有鲜明的价值取向:追求个人的自由而全面发展,实现个人价值;祈向每个人的自由而全面发展,为绝大多数人谋福利;坚持以人民为中心,激发为人民而创新的内驱力。社会主义条件下的创新教育因此具有以人为本的价值品质,既有其"成己"的一面:超脱功利,摆脱异化;又有其"成人"的一面:人人为我,我为人人。大学生创新教育应该重温并回归马克思祈望的"个人自主活动"的价值眷注,着力于启发学生的主体意识和内在动机,而非外向的功利追求,驱动新时代大学生的自由而全面发展。(本文来源于《高教研究与实践》期刊2018年04期）
罗建国,谢康[9]（2018）在《高校自主招生政策实施:公平、自主权与监督——基于创新人才选拔的过程分析》一文中研究指出我国高校自主招生工作自2003年试行以来发展迅速。为保障自主招生工作长期稳定有序开展,在实施过程中需要处理好教育公平、高校自主权落实、招生过程中的监督机制和创新人才选拔等四个方面的关键问题。基于创新人才选拔的过程分析,自主招生政策设计时,应积极推进形成多元化考试评价机制,增加考生平时成绩及综合素质的权重;引入第叁方考试评价机构,实现真正的招考分离制度。(本文来源于《扬州大学学报(高教研究版)》期刊2018年06期）
王娜娜[10]（2018）在《高校自主创新与产学研合作创新协同度研究》一文中研究指出高校自主创新和产学研合作创新作为两种主要的创新方式,在创新驱动发展模式中占据重要的基础性地位。从整体来看,我国高校自主创新与产学研合作创新的协同度虽存在地区性差异,但整体呈现不断上升的趋势。从稳步提高高校、科研院所和企业对产学研合作创新的投入力度入手,持续推进产学研合作创新体系的利益分享机制改革,有利于提升高校自主创新与产学研合作创新的协同度,促进我国经济发展模式向创新驱动转变。(本文来源于《中国高校科技》期刊2018年10期）
高校自主创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"互联网+"时代已经到来,它正在无形地影响我们经济和社会生活的方方面面。"互联网+"是一个抽象概念,它是利用互联网对现有行业进行改造,产生新的行业模式。高校英语教师自主发展对于高校和教师具有重要意义,高校英语教师自主发展需要适应"互联网+"时代,因为"互联网+"正在加速高校英语教师自主发展在思维、环境和制度等叁个方面的裂变,它也在推动高校英语教师在内容、方式和机制方面的创新。高校英语教师实现自主发展,必须要寻求其与"互联网+"的契合点,具体包括"互联网+教育""互联网+媒体"和"互联网+图书"叁个领域。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校自主创新论文参考文献
[1].李景丽,王佳月.地方高校大学生自主创新能力提升策略[J].淮南职业技术学院学报.2019
[2].郭敏.裂变、创新、契合点:“互联网+”时代高校英语教师自主发展研究[J].前沿.2019
[3].易畅.当代高校学生自主创新能力培养[J].唯实.2019
[4].张芳.地方应用型本科高校创新创业课程体系的构建——基于扶持大学生自主创业视阈下的研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].李赛.互联网+环境下高校体育自主-合作-创编创新的教学模式分析[J].当代体育科技.2019
[6].张亚辉,刘悦.高校大学生公寓自主管理模式创新探索[J].科学大众(科学教育).2019
[7].杨俊涛,王文宝.基于药学专业自主设计项目的研究探究高校大学生创新创业的实践问题[J].卫生职业教育.2019
[8].曾正滋.祈向人的自由而全面发展的新时代高校创新教育改革——基于马克思“个人自主活动”的解析[J].高教研究与实践.2018
[9].罗建国,谢康.高校自主招生政策实施:公平、自主权与监督——基于创新人才选拔的过程分析[J].扬州大学学报(高教研究版).2018
[10].王娜娜.高校自主创新与产学研合作创新协同度研究[J].中国高校科技.2018