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摘要：中小学教育作为全民教育的基石，是基础教育的重要组成部分。学校是否具有适宜的规模，健全的教学体系，影响着教育发展的质量。而校园的基础设施建设是学校教学和发展的关键与核心，如何科学、合理、有效的进行校园总体布局与基础建设，科学的进行项目建设质量管理，是保障教学质量的前提。本文结合柳州铁一中学柳东校区基础建设项目，总结出校区规划与建设质量管理的若干经验，有效的指导校园基建工作。
关键词：教育；校园；基础建设；规划与布局；质量管理
引言
合理的校区规划及高品质的管理建设对提高教学质量、改善学习环境具有十分重要的作用。校园基础设施建设越健全，就越能营造出科学、健康、高效的教育环境。学校的基础建设包括“硬件”及“软件”两部分：硬件指应用于师生学习、生活、娱乐等方面的构筑物，如教学楼、宿舍及体育馆等，属于静态的有形物质；而软件是指学校的师资力量等无形物质。“硬件”建设作为校园建设的重要组成部分，其规划与建设的合理与否，将直接影响“软件”系统下的工作开展。因此，对于校园内的基础建设，应合理规划、科学决策，综合考虑多方面因素，使校园基础建设更完善，充分发挥出其功能性。
1项目概况
柳州铁一中学柳东校区为新建100班中学，其中学生5000人，教师500人。该校总建筑面积116865.5m2，其中非人防规模110325m2（地上计容107016.3m2，地下室非人防部分不计容m2），人防及人防配套总规模7118.7m2（地下，不计容）。本工程建设单体包括有：教学综合楼、实验楼、会议及报告厅、艺术楼、综合图书馆、体育馆、学生宿舍楼、看台及门卫室等24个子项。本工程的建设，将大力提高柳州市柳东新区中小学教育规模，完善周边教育资源配置及体系。校区建设结合国家中小学建设标准，采用安全、适用、经济、绿色、美观、科学的建设及规划理念，力求将铁一中柳东校区建设成拥有优美的校园环境、完善的“硬件”及“软件”设施体系及一流的教学质量的现代化学校。
2总体规划与布局
2.1基本原则
校区的建设与布局，要立足于本地实际，根据当地城镇建设发展规划的要求，综合考虑交通、环境及资源等因素，实事求是，科学合理的进行校区规划，采用先进的建设管理理念，使学校适应现代教学特点，具有适宜的规模及可持续发展的空间，使其产生较好的规模效益与社会效益。同时在满足基本教学功能的前提下，保障师生在学校内全过程的安全。同时坚持以人为本的规划设计理念，坚持精心设计、科技创新和可持续发展的目标。并坚持节能减排的基本方针，采取有效措施节约项目的总体投资，减少后期使用过程中的运行成本。
2.2规划与布局
校园规划应严格执行现行国家相关设计规范就建设标准，应合理的利用地形地貌，因地制宜的布局，并应预留远期发展用地空间。校区的总体规划与布局需根据实地情况，结合详细的规范与技术标准，并应考虑以下几点进行设计：
（1）校区选址应考虑光照及通风条件，应选择光照充沛、空气流动通畅地段；校址尽量选择在地势较高、便于排水地貌处。力求创造出利于师生身心健康的校园环境。
（2）校区应建设在交通便捷地段，校区的规划布局应充分考虑生源的分别情况，与周边交通环境相协调，同时校园周边市政路网应设置适当的安全设施，以保障师生安全跨越。
（3）校园总平面设计应按教学区、体育活动区、生活区等不同功能类别进行分区，合理布置。各分区之间应能联系贯通但又互不干扰。可将校区总体分为动区与静区：教学及办公楼分布在静区，生活及活动空间可分布在动区。
（4）校区建筑物应结合当地冬夏主导风向进行布置，有效组织校园气流，实现低能耗通风换气。
（5）校区总平规划应包括总平面布置、竖向设计及管网综合设计。总平面布置应包括建筑布置、体育场地布置、绿地布置、道路及广场、停车场布置等。
3建设工程质量管理
3.1建设工程质量特点
校区建设规模大、建筑单体种类繁多，涉及建筑、结构、道路、电气、给排水、绿化、消防等多个专业协同作业，各专业间的联系从施工初期便密不可分。由于其自身工艺的复杂性，加上协同专业间作业的多方面因素影响，使得工程建设环节的质量管理影响着整个工程的成败。综上所述，可总结出以下特点：
（1）工程质量受到设计图纸文件、材料及设备采购、施工工艺及人员技术水平、人员管理及施工组织等因素影响，且工序交接复杂，质量影响因素多。
（2）多数分部分项工程为隐蔽性工程，前期把关不足往往导致后期无法检测并难以修复。
（3）质量波动大，校区工程建设不具有一般工业产品生产的固定式流水作业模式。
（4）项目体量大，单体建筑种类多，建设周期长，投资高，风险难以预测。
（5）由于检测方法的局限性，项目竣工后无法全面检测质量问题。施工过程质量控制不当，易造成安全隐患。
3.2建设工程质量影响因素分析
工程项目建设过程中影响其质量的因素种类繁多，可综合为人、机械、材料、工艺及环境五大影响因素。
（1）人对工程质量的影响：人作为工程建设的直接参与者，包括项目建设阶段的决策人员、技术人员、管理及操作人员，由于身体条件、知识结构、技术水平及职业精神等方面存在差异，对工程质量的影响是全阶段的。
（2）机械对工程质量的影响：其技术上的是否可行、经济上的是否合理及操作上的是否便捷，对工程质量具有直接影响。
（3）材料对工程质量的影响：进场材料是否合格是首要基础，是构筑物质量是否满足要求的基本保障。
（4）工艺对工程质量的影响：需结合工程实际，从技术、经济、组织、管理等方面进行全面分析，制定恰当的施工工艺及作业方法，以保证工程质量。
（5）环境对工程质量的影响：主要分为包括水文、地质、气象等的自然环境；包括标准、规范及规程等的技术环境，包括质量检验、管理制度、作业环境等的建设环境。
3.3建设工程质量管理方法
建设工程应采用科学的质量管理模式，人们在长期实践中总结出多种质量管理办法，如三阶段控制法，、三全控制法及PDCA循环管理法等。
本项目采用全面质量管理模式：以管理质量为核心，项目全体人员对生产全过程中影响工程质量的诸多因素进行全面管理，变事后检查为事前预防。通过计划（plan）-实施（do）-检查（check）-处理（action）的不断循环，即PDCA循环进行全面的质量管理，主要包含以下几个要点：①全过程的管理，即从研究决策、设计、实施、质检、生产设备、外购材料等环节都进行质量管理。②全员管理，即项目全体人员在各自的岗位上参与质量管理，以自己的工作质量保证产品质量。③全面性管理，即包括计划、组织、技术、财务、统计各项管理工作直至使用阶段的维修、保养，形成一个完整有效的质量管理体系。
4结语
本文基于柳州铁一中项目建设，总结出校园规划及建设工程质量管理两方面若干经验。校区的规划与布局应在项目前期阶段结合多方面因素进行分析、综合比选、科学决策，因地制宜，在符合规划要求、技术标准的前提下，充分考量当地的人文环境，力求校区规划与布局的最优化。而在校区的建设过程中，科学的质量管理方法决定着建筑结构的使用寿命，是保证学校师生人身安全的重要前提。整个校区建设体量庞大，结构复杂，质量影响因素繁多。本项目基于PDCA循环的四阶段、八步骤的循环质量管理办法，在项目建设质量管理方面取得了较好的成效。
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