导读:本文包含了高尔夫课论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:北京市中学,试点校,高尔夫课,开展现状
高尔夫课论文文献综述
郝靖杰[1]（2015）在《北京市中学试点校高尔夫课开展现状的研究》一文中研究指出随着社会和经济的发展，高尔夫运动已由最初苏格兰牧羊人的游戏发展成为今日风行世界的体育运动项目，繁荣发展的高尔夫产业与足球产业和网球产业共同成为世界叁大体育产业。目前，若想在今后的奥运会上有所作为，校园高尔夫的发展壮大是提高我国高尔夫运动竞技能力的关键，应该从青少年教育抓起。中学是学校体育发展的关键期，是培养青少年高尔夫运动的黄金时期。因此，如何在中学开展高尔夫运动，促进高尔夫后备人才的培养，是我国目前需要迫切解决的问题。本文采用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、数理统计法等科研方法对北京市中学试点校高尔夫课的开展现状进行调查分析研究，调查结果显示：1、北京市大部分教师和中学生都很喜欢高尔夫运动，为高尔夫运动在中学的发展尊定了群众基础。2、北京市中学主要是以学校自建简易打垫和“校企合作”两种形式进行高尔夫教学，高尔夫课开展的主要形式是以选修课为主，大部分中学高尔夫教学的学时分配较少。3、北京市中学的高尔夫教师的年龄结构基本合理，整体师资水平一般。4、北京市中学校领导与学生家长对高尔夫运动的重视程度不够。5、目前制约北京市中学高尔夫课开展的主要因素是高尔夫练习场地、器材、师资的不足，学生学习时间紧，校领导的不重视，和人们对高尔夫运动的误解等。根据目前所存在的问题，为北京市中学高尔夫课的开展提供可参考的意见：1、加强广大人民群众对高尔夫运动的意识观念，让他们真正了解高尔夫运动，从思想上真正的认可高尔夫运动，提高对高尔夫运动的热爱。2、北京市中学应加强高尔夫练习场地、器材设施的建设，保证高尔夫课在学校顺利开展的物质基础和条件。3、北京市中学应加大力度对高尔夫专项教师的招聘，定期组织对高尔夫教师的技能培训和考核。(本文来源于《首都体育学院》期刊2015-05-01）
楼恒阳,高元龙,周萍[2]（2014）在《浙江省高校开设高尔夫课的可行性分析——以浙江大学为例》一文中研究指出本文以浙江大学为研究对象,以贯彻落实全民健身为脉络,增进学生身心健康为目的,旨在浙江省高校开设高尔夫球课为目标。通过专家访谈调查法,问卷调查法,文献资料法,数据分析法等进行分析研究。从当前高尔夫运动发展的机遇、高尔夫球文化特点与大学体育教育关系、大学生的兴趣爱好、高校高尔夫场地设备的设计与开发、高校高尔夫师资力量的培养和引进等方面进行分析,为我省高校尽快开设高尔夫球课提供理论参考依据和实践指导。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2014年21期）
吴志洪[3]（2014）在《高校高尔夫课现状及课程设计浅析》一文中研究指出随着我国社会的发展和教学改革的不断推进,越来越多的人意识到高尔夫运动对高等教育的重要意义。作为一项有着丰厚文化底蕴的体育运动,高尔夫运动不仅可以强身健体,还可以提高大学生的人文素养。近年来,不断有高校体育教师对其进行探索和尝试,力求将高尔夫运动纳入到高等院校体育教学课程中。(本文来源于《当代体育科技》期刊2014年17期）
雷泓霈[4]（2011）在《我为什么反对中小学开高尔夫课?》一文中研究指出10月27日《东方早报》报道,明年,上海将有7所中小学开设高尔夫课程。目前,教师的培训工作正在进行中。目前,上海武宁路小学、高安路一小、上外附中、建平中学、民办永昌学校等7所学校加入这一计划。学(本文来源于《青年教师》期刊2011年12期）
许一[5]（2010）在《幼儿园高尔夫课与品质何干》一文中研究指出高尔夫在普通老百姓眼里一直是舶来的“奢侈运动”。但近年来，有不少学校宣称要开设高尔夫课程作为素质教育的内容之一。前两天，四川成都一家国际学校公开宣称，今年新学期，从幼儿园大班起，该校所有学生都必须学习高尔夫课程。此语一出，立即引起了包括学生家长在内的各界(本文来源于《中国文化报》期刊2010-08-26）
张晓震[6]（2009）在《高尔夫课:距离“精英”有多近》一文中研究指出高尔夫,一向被称为贵族运动、有钱人的游戏,2006年10月曾因厦门大学校长朱崇实一次发言闹得风生水起,轰动境内外。本来,作为选修课走进高校课程,以满足市场消费需要,同时推动学生就业,也无伤大雅。然而,从选修课升格为必修课,当学校以此作为培养未来精(本文来源于《教育》期刊2009年14期）
张新江[7]（2009）在《北京市普通高校高尔夫课现状及课程设计研究》一文中研究指出高尔夫运动的健身作用及深厚的文化底蕴对当代大学生的教育有着重要的意义,近年来,高校体育教师们越来越多地关注这项运动,并尝试将高尔夫运动引进普通高校,纳入大学体育课程中来。那么,如何更好地设计这门课程使其日臻完善,是当前亟待解决的问题。本文以北京市普通高校高尔夫课程为研究对象,通过走访开课学校的授课教师,观摩各高校高尔夫教学,以问卷形式对学生进行调查,了解目前北京市普通高校高尔夫课程现状,分析他们已经取得的成功经验及存在不足。以(体育)课程设计理论为依据,对北京市普通高校高尔夫课程进行设计,拟提出一套比较适合北京市普通高校实际的高尔夫课程方案,希望能为北京市普通高校开展高尔夫课提供一定参考。概括全文得出以下主要结论:(1)高尔夫运动所具有的特点与大学体育教育功能相吻合,对大学生教育有着重要的意义。因此,高尔夫运动进入普通高校是一种正确的选择,也必将成为一种趋势。(2)目前还没有相关教育机构研究制定出普通高校高尔夫课程目标,因此,各个学校在具体提出自己学校的教学目标时,没有统一的参考标准。所以,提出的教学目标出现了分类和结构层次不明显、目标过于形式化、远离生活实际、可操作性和指导性不够强的问题。(3)各高校在高尔夫课内容选择上,总体上看主要包括理论和技术两部分。但出现了内容选择比较笼统、不够详尽、重点内容不突出、内容的选取在很大程度上依赖教师的经验和水平等问题。在教学组织形式上采用传统的先理论后技术的教学顺序,在技术教学内容上各个学校的侧重点则有所不同。(4)当前课程评价只停留在对学生学习结果的评价,而且评价的内容、方式、方法,以及评价主体都比较单一。(5)人们的观念、学校的重视度、师资、教学场地、教材是目前影响高校开设高尔夫课的主要因素。(6)目前高尔夫课程体系存在不完善的问题,表明对高尔夫课程设计的必要性。对高尔夫课程设计,有利于提高学生兴趣和爱好;有利于提高教师教学水平和教学效果;有利于高尔夫课程的建设和发展。(本文来源于《北京体育大学》期刊2009-05-17）
包容[8]（2006）在《“高尔夫课没必要,大学应实行普及教育”》一文中研究指出我们工作的核心是维持科研方面的实力，希望邀请到很好的教授。那些教授来科大的最主要原因，是看重科大作为非常优秀的学术机构。 最近，关于中国内地高校的讨论颇为热烈。讨论焦点有二：其一是厦门大学校长朱崇实的大学精英教育论；其二是人民大学投资上百万在食(本文来源于《21世纪经济报道》期刊2006-10-30）
本版编辑[9]（2006）在《高尔夫课能否等同精英培养》一文中研究指出对话背景 日前，在山东大学参加高校合作与发展论坛的厦门大学校长朱崇实语出惊人：“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课。”朱崇实校长在论坛发言中还表示：“培养精英是高等教育公益性(本文来源于《人民法院报》期刊2006-10-27）
高尔夫课论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以浙江大学为研究对象,以贯彻落实全民健身为脉络,增进学生身心健康为目的,旨在浙江省高校开设高尔夫球课为目标。通过专家访谈调查法,问卷调查法,文献资料法,数据分析法等进行分析研究。从当前高尔夫运动发展的机遇、高尔夫球文化特点与大学体育教育关系、大学生的兴趣爱好、高校高尔夫场地设备的设计与开发、高校高尔夫师资力量的培养和引进等方面进行分析,为我省高校尽快开设高尔夫球课提供理论参考依据和实践指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高尔夫课论文参考文献
[1].郝靖杰.北京市中学试点校高尔夫课开展现状的研究[D].首都体育学院.2015
[2].楼恒阳,高元龙,周萍.浙江省高校开设高尔夫课的可行性分析——以浙江大学为例[J].文体用品与科技.2014
[3].吴志洪.高校高尔夫课现状及课程设计浅析[J].当代体育科技.2014
[4].雷泓霈.我为什么反对中小学开高尔夫课?[J].青年教师.2011
[5].许一.幼儿园高尔夫课与品质何干[N].中国文化报.2010
[6].张晓震.高尔夫课:距离“精英”有多近[J].教育.2009
[7].张新江.北京市普通高校高尔夫课现状及课程设计研究[D].北京体育大学.2009
[8].包容.“高尔夫课没必要,大学应实行普及教育”[N].21世纪经济报道.2006
[9].本版编辑.高尔夫课能否等同精英培养[N].人民法院报.2006