刘一宁
山东省莱芜市第四中学，47级16班271104
摘要：在新课程改革的大背景下，高中语文这一学科也随着课程改革的步伐实施对应的改革措施，对于学生的能力要求也越来越高。其中，更为重要的是要培养高中生创新思维能力，使其独立自主的学习能力和对语文知识的运用能力得到提高。因此，在高中语文学习过程中,学生如何培养自身的创新能力是非常重要的。在这种因素的影响下，本文对高中语文中学生创新能力的培养，进行了简要的阐述。
关键词：高中语文；学生；创新能力；培养；
前言：创新是知识科技水平发展的源泉，是不断推进社会发展的动力。新课程改革下的教学目标是提高学生创造性思维能力。大众创业、万众创新是我国实现“科教兴国”和“人才强国”战略的重要举措。因此，创新能力是一项非常重要的能力。创新是一个民族的灵魂，是整个社会发展的重要前提，一个社会能否不断向前发展，关键还是看能否创新。作为一名高中生，有必要不断提高自身的创新能力，增强自身的创新意识，这是一项具有有着重要的意义的事情。社会日益发展，人才竞争十分激烈，在这样的社会大背景下，我们是新时代的建设者，我们需要成为新一代具有创新能力的优秀学生。对于语文学科而言，我们更应该结合语文学科的特点，通过广泛阅读和不断实践等途径来培养创新能力。
一我国高中语文课堂的现状
在我国传统的语文教育中，无论是偏重阅读教学、写作教学还是基础的语文知识的教学形式都已经不能满足现有的教育水平。以前，我国传统的高中语文课堂存在照本宣科，填鸭式的教学模式，导致学生缺乏自主创新的能力。对于老师来说，要正确引导学生学习，鼓励学生自主创新。此外，对于学生来说，也要自己主动开拓创新，树立创新意识，进而不断培养学生的创新能力。
二高中语文中学生创新能力培养
伴随着社会的日益发展，创新能力成为了一个人走向社会需要具备的基本能力。在教学中，语文教师要不断学习创新的理论知识，探索行之有效的培养学生创新能力的教学方法，有意识地在语文教学的过程中渗透对学生的创新能力的教育，让学生既学到获取知识的本领，又培养学生的创新能力，为国家造就有用的创新人才。
培养中学生的创新能力，其核心是培养学生的创新思维。对于高中语文这一学科来说，要让学生树立创新思维，因为，本身语文这一学科的不确定性因素大，让学生树立创新思维，也有益于学生的发展。创新是每个人都有的内在潜能，要有效地开发出这些潜能，让学生自主创新的去学习。首先，学生要树立信心，要相信自己有创新能力，有能力受到他人的尊重，有能力独立地解决各种问题。其次，学生要展开丰富的联想，鼓励学生展开想像的翅膀，永远保持其具有好奇、质疑、探索的自觉意识。最后，要形成和谐讨论氛围，允许不同意见存在，提倡头脑风暴、各抒己见，只有通过这样才有益于创新能力的培养。
三高中生创新能力培养存在的问题
高中，是一个学生学习知识的黄金时期，也是一个学生激发潜能的最佳时期，作为一名新时代的高中生，要立志肩负着为国家的使命，尤其是树立自我创新意识。但是，由于当前我过教育的大环境，高中阶段的教育属于应试教育，难以激发学生的创新精神，使得当代高中生总体创新能力不强。
2.1学生缺乏创新的意识
当代高中生创新能力的培养，应该是首先培养学生的创新意识。我们若想培养学生的创新能力，还是得不断培养其创新意识，唯有树立创新意识，才能从根源上去解决问题。把思想观念引导好，接下来的事情便好开展很多。
2.2缺乏创新的信念和毅力
创新不是一朝一夕就能完成的，是一件持续性的事情。创新，是一个漫长而又艰辛的过程，那么这就离不开坚持的信念与毅力。对于年轻的高中生来说，心存浮躁，难以坚定自己的内心，所以，创新是一件不容易的事情。一些高中生可能心存创新的想法，并进行了一些简单的尝试，但是在遇到困难时没有坚持下去，逐渐打消了创新的积极性，慢慢的消磨了创新的能力。
2.3缺少创新的条件和实践锻炼的机会
高中生是一群积极向上，对未来充满希望，乐于奋斗，不断创新改变自我的群体，他们充满了青春活力，思维活跃、开放，更容易接受新思想、新事物，更容易产生一些独特的想法和见解，也敢于打破常规去创新，但是，在高中这种教学体制的束缚下，导致缺少创新的条件和实践锻炼的机会，他们的创新观点得不到足够重视和及时实施。
四高中语文中创新能力培养的途径
4.1加强语文阅读与写作训练，奠定学生思维发展的基础
对于语文这一学科来说，阅读是一个获取的过程，而写作是一个输出的过程。一个人的阅读品味和他的写作水平与他个人的修养密切相关。阅读可以开阔学生的视野、丰富他们的知识，从阅读中能了解不同文章的作文风格，对文章情感、内容以及写作手法等方面的学习，将阅读的内容运用到写作当中，给写作提高选材、构思以及语言的积累，从而实现通过阅读来提高写作。那么，应该强化学生的阅读，多阅读，广泛阅读，读完一篇文章或者一本著作，并且融会贯通，学以致用，从阅读中学到的知识，运用到自己的文章写作中。让学生在阅读能力的不断提升中，同时也不断提升学生的写作能力，最终能不断提升学生的语文素养和创新能力，让学生建立学习的思维，从而激发学生的创新能力。
4.2创设良好的学习场景，鼓励学生创新
良好的学习场景也即良好的学习氛围，有了和谐融洽的学习氛围，学生们可以畅所欲言，发表自己的观点与想法，与同学们进行交流沟通，从而让学生们的思想得到交流与触碰，通过这样的方式，有益于激发学生的创新能力，从而达到培养学生创新能力的目的。
五结束语
新世纪与新时代的人才必须具备的素质之一就是创新能力。作为一名高中生，祖国未来的接班人，一定要不断培养自身的创新能力，激发自身的潜能，发挥出自己的价值。在高中语文这一学科，培养学生创新思维能力，是教师、学生、家长等多方面一起相互努力的过程，学生要自主的开发思维，培养自身强烈的求知欲以及培养学生的自信心，这样才能更好的去培养学生的创新能力。
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