导读:本文包含了虚拟跨学科组织论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,虚拟跨学科组织,组织结构
虚拟跨学科组织论文文献综述
许日华[1]（2015）在《高校虚拟跨学科组织:研究缘起、内涵及建构》一文中研究指出高校虚拟跨学科组织是在网络信息技术背景下发展起来的一种组织形式,它对破解高校实体跨学科组织系统结构中存在的合作成员选择与交流困境、集权过大、人员流动不畅及平台建设薄弱等诸多问题具有积极的意义,能够在核心能力、虚拟团队、扁平化管理结构、开放边界吸收组织成员及网络技术平台建设方面凸显其组织结构优势。(本文来源于《高校教育管理》期刊2015年05期）
厉海鸥[2]（2008）在《高校虚拟跨学科组织研究》一文中研究指出在当代,任何重大的经济、社会和科技问题,尤其是全球性问题,都是相当复杂的综合性问题,不是哪个单一学科所能解决的,而唯有跨学科才能胜任。作为跨学科活动的重要载体,高校若通过不断建立各种实体跨学科组织来适应学科与科技创新发展的需要,显然是不现实的。高校必须改变传统的“大而全”、“小而全”的办学模式,突破传统院系所的有形界限,通过整合内外部资源,实现优势互补、互利共享的跨学科联合攻关。基于此,本论文将企业虚拟组织的概念引入高校跨学科组织的建设中,界定了高校虚拟跨学科组织的概念及内涵,并在分析其现状的基础上,通过借鉴国外一流研究型大学相关组织建设的成功经验,从组织的基础、结构、契约及人员等角度出发,构建了较为科学、合理的高校虚拟跨学科组织。本论文所构建的高校虚拟跨学科组织有着明显的“学科规模效应”,将有利于缩短跨学科成果产出周期,降低跨学科教育与科研成本;但其虚拟模式又使得组织运行更加复杂化。因此,本论文分析了影响高校虚拟跨学科组织成功运行的叁大难题,即知识共享、成员激励与信任关系,并相应构建了较为科学合理的组织运行机制:一是共享机制,即在分析知识共享影响因子基础上构建的知识共享体系;二是激励机制,即在分析成员需求基础上设计的包括组织激励、文化激励、工作激励、报酬激励在内的激励机制;叁是信任机制,即在分析组织信任关系演变模型基础上建立的“高、中、基”叁层信任机制。叁大机制的共同作用,将极大地促进我国高校虚拟跨学科组织有效运行。(本文来源于《浙江大学》期刊2008-06-01）
熊华军[3]（2005）在《大学虚拟跨学科组织的原则、特征和优势——以麻省理工学院CSBi运行机制为例》一文中研究指出麻省理工学院CSBi的虚拟运行机制代表了当今大学一种新型跨学科组织模式(VIO),它围绕特定组织目标和内容,以某一核心团队为依托进行管理,利用现代化计算机网络和通讯工具,将参与目标实现的多学科组织连接起来,实现了教育资源的优化、共享和互补,提高了大学组织对外界的适应性和灵活性,促进了大学组织的跨学科发展,对我国大学的改革写组织创新具有启示与借鉴意义。(本文来源于《高等教育研究》期刊2005年08期）
虚拟跨学科组织论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当代,任何重大的经济、社会和科技问题,尤其是全球性问题,都是相当复杂的综合性问题,不是哪个单一学科所能解决的,而唯有跨学科才能胜任。作为跨学科活动的重要载体,高校若通过不断建立各种实体跨学科组织来适应学科与科技创新发展的需要,显然是不现实的。高校必须改变传统的“大而全”、“小而全”的办学模式,突破传统院系所的有形界限,通过整合内外部资源,实现优势互补、互利共享的跨学科联合攻关。基于此,本论文将企业虚拟组织的概念引入高校跨学科组织的建设中,界定了高校虚拟跨学科组织的概念及内涵,并在分析其现状的基础上,通过借鉴国外一流研究型大学相关组织建设的成功经验,从组织的基础、结构、契约及人员等角度出发,构建了较为科学、合理的高校虚拟跨学科组织。本论文所构建的高校虚拟跨学科组织有着明显的“学科规模效应”,将有利于缩短跨学科成果产出周期,降低跨学科教育与科研成本;但其虚拟模式又使得组织运行更加复杂化。因此,本论文分析了影响高校虚拟跨学科组织成功运行的叁大难题,即知识共享、成员激励与信任关系,并相应构建了较为科学合理的组织运行机制:一是共享机制,即在分析知识共享影响因子基础上构建的知识共享体系;二是激励机制,即在分析成员需求基础上设计的包括组织激励、文化激励、工作激励、报酬激励在内的激励机制;叁是信任机制,即在分析组织信任关系演变模型基础上建立的“高、中、基”叁层信任机制。叁大机制的共同作用,将极大地促进我国高校虚拟跨学科组织有效运行。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟跨学科组织论文参考文献
[1].许日华.高校虚拟跨学科组织:研究缘起、内涵及建构[J].高校教育管理.2015
[2].厉海鸥.高校虚拟跨学科组织研究[D].浙江大学.2008
[3].熊华军.大学虚拟跨学科组织的原则、特征和优势——以麻省理工学院CSBi运行机制为例[J].高等教育研究.2005