导读:本文包含了整合检验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:检测认证,机构整合,质量认证,检验检测机构,国际先进标准,认证要求,认证结果,产品质量,行政监管,认证服务
整合检验论文文献综述
李成[1]（2019）在《湖北推进检验检测认证机构整合》一文中研究指出本报讯 日前，湖北省政府出台了《湖北省加强质量认证体系建设促进全面质量管理的实施方案》（以下简称《方案》），根据《方案》，将通过3年~5年，质量认证服务体系基本完善，质量认证工作体制机制更加健全，推动湖北制造加快实现“品质革命”，形成湖北高质量发展新优势(本文来源于《中国建材报》期刊2019-12-06）
刘怡,张浪千,陈婷,罗鹏[2]（2019）在《整合信息化教学策略在医学检验教学中的应用与实践》一文中研究指出信息化教学作为当今教育领域的热点已经深入到各级学校与教育机构,各种信息化教学手段层出不穷,不管是虚拟仿真软件、信息管理系统、VR演示系统等都在逐渐进入校园,而云课堂、雨课堂、在校开放课程平台等资源共享型教学手段也随处可见,信息化教学已经深入了每一个院校的教学核心。在此背景下,为进一步提高信息化教学质量,未来的发展方向应体现在更为精细的专业区分上。本文在医学教育领域的信息化教学改革上做了专业细分领域的研究,以我校的医学检验综合实训信息平台为技术支撑,对医学检验课程的实验教学、理论教学进行了高度融合,并整合了真实工作岗位的信息化工作过程,提供了一种基于工作岗位的理实一体信息化教学过程,并在对照研究中获得了证实该实践有效的数据。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期）
林颖[3]（2019）在《整合检验资源 助力粤港澳大湾区中药发展》一文中研究指出10月15日，依托广州市药品检验所建立的国家药品监督管理局中成药质量评价重点实验室（以下简称重点实验室）正式揭牌。重点实验室的成立将为粤港澳大湾区中药产业提供技术服务，推进粤港澳大湾区中医药标准化、国际化发展。加强技术创新广州市药检所历史(本文来源于《中国医药报》期刊2019-11-25）
王欢[4]（2019）在《高职医学检验技术专业基础医学课程整合思考》一文中研究指出将传统高职教育中医学检验技术专业的医学基础课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学及病理学以结构、功能及常见疾病病理变化的模式进行整合,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,使教学更加适合专业的岗位需求,完善职业教育体系,优化专业布局,深化育人机制改革,着力培养高素质的劳动者和技术技能人才。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年21期）
,张朝广,通讯员,廖佳丽[5]（2019）在《我市检验检测机构整合改革初显成效》一文中研究指出本报讯（ 张朝广 通讯员 廖佳丽）近日，从市检验检测中心获悉，我市扎实推进检验检测机构整合工作，在全区率先组建了市级综合性检验检测机构，取得了阶段性成果。目前，市检验检测中心已获授权检验检测项目涵盖十大类，311个项目。自检验检测机构整合(本文来源于《来宾日报》期刊2019-11-08）
张小愉[6]（2019）在《探讨市级政府检验机构整合后发展方向——以定西市为例》一文中研究指出随着我国检验检测机构整合工作有序进行,检验检测机构市场化发展趋势已经成为方向,检验检测市场竞争必将日趋激烈。通过分析定西市市级政府检验检测机构现状及不足,进而提出政府检验检测机构在整合后,如何通过整合资源、准确定位、增强服务意识和诚信服务等途径来提升机构的市场竞争力。(本文来源于《甘肃科技》期刊2019年20期）
朱世杰,丛文会,杜维佳[7]（2019）在《关于县级检验检测资源优化整合的思考和建议》一文中研究指出近年来,国务院将检验检测列为高技术服务业、生产性服务业和科技服务业的重要内容,给予重点支持和发展;将检验检测机构整合改革作为政府机构改革和职能转变的一项重要任务,明确要求县级检验检测机构原则上整合成综合性检验检测机构。本文就县级公共检验检测机构现状、资源配置、机构发展面临的困难做出分析,提出推进整合工作的建议,以提升县级公共检验检测机构效能,更好为经济社会发展服务。(本文来源于《中国检验检测》期刊2019年05期）
葛顺顺,韩静,赵宏晔[8]（2019）在《浅谈检验机构整合下的平台化发展》一文中研究指出检验检测对于加强质量安全、促进产业发展、维护群众利益起到重要作用,检验检测机构整合发展既有政策支持又有市场需求。然而,当前检验机构整合及发展存在资源利用率低、技术相对滞后等问题。文章通过分析检验检测整合发展现状,结合检验机构整合发展的具体实例,围绕管理创新、业务优化、加强合作等内容,对检验检测平台化发展进行了探讨,为政府和行业主管部门制定相关政策提出建议,对检测平台市场化和规模化发展提出措施。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2019年09期）
聂健,杨水莲[9]（2019）在《高职食品检验类课程整合教学的研究与实践》一文中研究指出食品分析、食品掺伪检验技术、食品营养成分检验都是以检验食品中存在的成分为基础的课程。为使课程知识更适合高职学生自身发展的需要,加强教学任务与食品企业中真实的工作岗位之间的联系,更突出高职学生的学习成果,同时为积极响应学院把学校打造成创新创业型大学的号召,结合本校食品营养与检测专业的课程特点,实施合理的课程改革,将以上叁门课程有机整合成一门课程——食品感官与理化检验。(本文来源于《广州化工》期刊2019年11期）
罗超,樊伟[10]（2019）在《一体化课程工作页整合知识点和技能点的逻辑结构研究——以“电梯定期检验”工作页开发为例》一文中研究指出工作过程"六阶段"模型是对各类真实工作任务工作过程的高度归纳和抽象。它对一体化课程工作页编制时,整合知识点和技能点的细节问题没有较强的、有针对性的指导意义。该文结合一体化课改实践,提出基于完整工作过程的一体化课程工作页整合知识点和技能点的基本思路,并归纳出基于完成工作过程的工作页整合知识和技能的逻辑结构模型,对一体化课程改革工作页的设计、编制具有一定的实际指导意义。(本文来源于《职业教育(中旬刊)》期刊2019年05期）
整合检验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息化教学作为当今教育领域的热点已经深入到各级学校与教育机构,各种信息化教学手段层出不穷,不管是虚拟仿真软件、信息管理系统、VR演示系统等都在逐渐进入校园,而云课堂、雨课堂、在校开放课程平台等资源共享型教学手段也随处可见,信息化教学已经深入了每一个院校的教学核心。在此背景下,为进一步提高信息化教学质量,未来的发展方向应体现在更为精细的专业区分上。本文在医学教育领域的信息化教学改革上做了专业细分领域的研究,以我校的医学检验综合实训信息平台为技术支撑,对医学检验课程的实验教学、理论教学进行了高度融合,并整合了真实工作岗位的信息化工作过程,提供了一种基于工作岗位的理实一体信息化教学过程,并在对照研究中获得了证实该实践有效的数据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整合检验论文参考文献
[1].李成.湖北推进检验检测认证机构整合[N].中国建材报.2019
[2].刘怡,张浪千,陈婷,罗鹏.整合信息化教学策略在医学检验教学中的应用与实践[J].医学教育研究与实践.2019
[3].林颖.整合检验资源助力粤港澳大湾区中药发展[N].中国医药报.2019
[4].王欢.高职医学检验技术专业基础医学课程整合思考[J].科技创新导报.2019
[5].,张朝广,通讯员,廖佳丽.我市检验检测机构整合改革初显成效[N].来宾日报.2019
[6].张小愉.探讨市级政府检验机构整合后发展方向——以定西市为例[J].甘肃科技.2019
[7].朱世杰,丛文会,杜维佳.关于县级检验检测资源优化整合的思考和建议[J].中国检验检测.2019
[8].葛顺顺,韩静,赵宏晔.浅谈检验机构整合下的平台化发展[J].企业科技与发展.2019
[9].聂健,杨水莲.高职食品检验类课程整合教学的研究与实践[J].广州化工.2019
[10].罗超,樊伟.一体化课程工作页整合知识点和技能点的逻辑结构研究——以“电梯定期检验”工作页开发为例[J].职业教育(中旬刊).2019
标签：检测认证; 机构整合; 质量认证; 检验检测机构; 国际先进标准; 认证要求; 认证结果; 产品质量; 行政监管; 认证服务;