导读:本文包含了中高年级论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,高年级,复习课,新思维
中高年级论文文献综述
郑洪伟[1]（2019）在《浅谈小学数学中高年级复习课教学新思维》一文中研究指出小学教育是学生整个教育过程的基础,对学生的成长发展而言十分重要。复习课是小学课程的重要组成部分,能否上好复习课,既关系到学生对于前半部分知识内容的总结,也关系到学生能否更好地适应接下来的教学课程。特别是对于小学高年级学生而言,学生学习内容不断增加,同时还面临一定的升学压力,复习课质量的好坏对于学生影响十分大。目前,我国小学生高年级的复习课仍存在一定问题,影响了复习课的教学质量,针对这种情况,必须转变教学观念,创新教学手段,更好的规划和设计教学内容,充分发挥复习课对于学生学习的推动作用。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
张英[2]（2019）在《启发式教学在小学中高年级数学教学中的应用探讨》一文中研究指出义务教育的总目标中提到,要通过义务教育时期的数学学习尤其是小学数学学习,要为学生今后在生活中能运用数学思维分析解决问题打好基础。而启发式教学就是让教师引导学生思考,分析探究小学数学对启发式教学方法的应用,能帮助学生将数学复杂的知识点转换成简单的问题,进而引导学生主动思考,坚持积极的学习态度,同时也能促进教师的教学水平和教学素养,提高教学质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
宋戈[3]（2019）在《如何上好一堂小学中高年级足球课》一文中研究指出随着素质教育的不断深入和推进,我们对于学生的发展有了更高的要求。在当前的教学过程当中,体育教学十分重要。开展体育教学,不仅能够锻炼学生的身体体格,更能够帮助学生形成坚定的意志。在进入到中高年级阶段之后,小学生们逐渐成熟,他们需要更加恰当的体育教学,来促进身心的健康发展。在本文中,笔者将结合小学中高年级的足球教学,谈一谈如何上好足球课。(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
胡雅婧[4]（2019）在《小学中高年级“读写结合”式语文教学实践分析》一文中研究指出中高年级语文课堂"读写结合"教学实践,对于小学生阅读能力的提高、写作素材的积累、创新意识的形成而言是有积极影响的。教师努力做好指导工作,小学生实现身心健康成长的目标,未来再去创造自己的美好明天也会变得十分顺利。"读写结合"式语文教学比较符合小学生个性化的认知需求,本文特意做了有效策略的具体总结,希望其他教师教学思路有多元化的转变,最终培养出更多爱阅读、会写作的好孩子,成功推进教育现代化进程。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
张玉婵[5]（2019）在《论数学老师的语言艺术在中高年级数学教学中的重要性》一文中研究指出对数学这门学科来说,数学的语言艺术在整个教学过程中体现着十分重要的作用,特别是对有一定学习基础的中高年级的学生来说。语言,一般是指人们日常所使用的一种有声语言,但对于数学来说,它也包括一些图形语言,书面语言等。为了提升数学教师的授课效率,提高学生对数学这门学科的学习兴趣,本文的目的是论述数学老师的语言艺术在中高年级数学教学中的重要性。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
吴雅琴[6]（2019）在《学生为依据 实践探真知——以润泽现代中高年级小学生诵读水平为例》一文中研究指出诵读指熟读、背诵,亦指诵读诗文时读出声音来。小学生诵读文章时无法很好地以声音之高低、长短、停顿等形式展现文本的情感。而学生对文本思想感情的把握影响诵读的水平,诵读也能帮助学生理解文本的思想感情,理解与诵读相辅相成。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
王燕平[7]（2019）在《小学中高年级英语阅读教学中学生思维能力培养策略探究》一文中研究指出小学中高年级英语阅读是学生学习英语的一大重要内容,英语阅读可以促进学生对于英语语言表达能力的提升,促进学生思维品质的提高。思维品质是英语学科中的一个重要核心素养,本文将通过在英语阅读教学中培养学生的思维品质进行探究。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
魏会平[8]（2019）在《小学中高年级儿童诗歌写作与欣赏的研究》一文中研究指出随着新课改的发展和推动,在当前的教育环境中,很多教师对小学中高年级学生的写作水平看得越来越重视。因为写作是一种表达自己内心想法的方式,如果能有效培养学生的写作能力,便能从根本上加强学生对社会的认知,对身边事物的看法。而且文字作为一个民族和一个国家的文化传承最直接的方式,对学生进行这方面的培养,能让学生深入了解文学的内涵,民族的风情。本文将针对小学中高年级儿童诗歌写作与欣赏的策略展开详细的分析和探索,并且根据实际教学案例提出相关的意见和建议,希望能给广大教师提供一些帮助。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
高宁[9]（2019）在《小学中高年级音乐欣赏课的教学策略》一文中研究指出在小学教育过程中,培养学生的各种素质及能力的关键时期是在小学中高年级,而音乐课程是这个阶段中的一门重要课程。音乐欣赏课不仅可以陶冶学生的情操,还能提升学生的内在气质,并培养学生的理解能力、创新能力、鉴赏能力等,具有十分重要的作用。但是目前,音乐欣赏课教学还存在一些局限性因素,其阻碍了学生素质和能力的提高,因此,如何优化音乐欣赏课的教学,已成为教师们需要重点解决的问题。一、提高学生欣赏音乐的兴趣兴趣是最好的老师,是激励人奋进的助推器。(本文来源于《吉林教育》期刊2019年43期）
李凤[10]（2019）在《小学中高年级语文课堂的阅读拓展策略》一文中研究指出语文课堂是开放性的,综合性的课堂。语文课堂受教材内容的局限,已经无法满足学生阅读的需求,而阅读拓展为课堂提供了顺利的嫁接,丰富了课堂资源,引导学生感悟、积累、运用,大大提高了学生的阅读学习效果。(本文来源于《课外语文》期刊2019年33期）
中高年级论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
义务教育的总目标中提到,要通过义务教育时期的数学学习尤其是小学数学学习,要为学生今后在生活中能运用数学思维分析解决问题打好基础。而启发式教学就是让教师引导学生思考,分析探究小学数学对启发式教学方法的应用,能帮助学生将数学复杂的知识点转换成简单的问题,进而引导学生主动思考,坚持积极的学习态度,同时也能促进教师的教学水平和教学素养,提高教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中高年级论文参考文献
[1].郑洪伟.浅谈小学数学中高年级复习课教学新思维[J].中华少年.2019
[2].张英.启发式教学在小学中高年级数学教学中的应用探讨[J].课程教育研究.2019
[3].宋戈.如何上好一堂小学中高年级足球课[J].科普童话.2019
[4].胡雅婧.小学中高年级“读写结合”式语文教学实践分析[J].中华少年.2019
[5].张玉婵.论数学老师的语言艺术在中高年级数学教学中的重要性[J].中华少年.2019
[6].吴雅琴.学生为依据实践探真知——以润泽现代中高年级小学生诵读水平为例[J].课程教育研究.2019
[7].王燕平.小学中高年级英语阅读教学中学生思维能力培养策略探究[J].校园英语.2019
[8].魏会平.小学中高年级儿童诗歌写作与欣赏的研究[J].试题与研究.2019
[9].高宁.小学中高年级音乐欣赏课的教学策略[J].吉林教育.2019
[10].李凤.小学中高年级语文课堂的阅读拓展策略[J].课外语文.2019