导读:本文包含了高中作文教学现状论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中语文,作文教学,现状,策略
高中作文教学现状论文文献综述
黄晓虎[1]（2019）在《高中语文作文教学的现状及应对策略》一文中研究指出有人说:作文是语文教学的半壁江山,作文在语文教学中的重要性不言而喻。在新课程改革不断深入发展的社会背景下,强调学生的全面、整体发展已经成为当前教师教学的重点和难点。这就要求教师在高中语文教学中,要重视学生作文能力的培养,通过强化学生的基础知识,增强学生的作文技巧,进而全面提升学生的作文能力和作文水平。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年14期）
柳春福[2]（2019）在《浅谈高中语文作文教学现状及对策》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进,高中语文这门集工具性、人文性、社会性于一体的学科也迸发出新的活力,出现了百花齐放的发展态势。但不能忽视的是,当前的高中语文作文教学在改革中出现了一些不适应的情况,存在一些不容忽视的问题。先分析当前高中语文作文教学的现状,并提出一些与之相对应的解决对策,希望能够提高教师自身的高中语文作文教学水平,提高高中生作文的整体教学质量。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年06期）
雷超艳[3]（2019）在《高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略》一文中研究指出高中作文是高考语文卷的总要组成部分,俗话说"得作文者的天下",由此就可以看出提高学生作文水平的重要性。作文是学生真实情感流露的主要途径,但因为语文教师日常教学中的教学方法不当,导致高中作文教学效率没有显着的提高。因此,本文首先分析了高中作文教学的现状,并针对当前现状及存在的问题,给出高中作文教学适应性策略,旨在提高语文教师的作文教学水平,从根本上提高学生的作文写作技能。(本文来源于《教育理论研究（第六辑）》期刊2019-03-01）
廖志文,蔡绮虹[4]（2018）在《高中作文的教学现状及归因分析》一文中研究指出语文写作是学生在教师的指导下按照特定要求用书面语创造文本,以发展和提高自身写作能力的学习活动。作文在语文学科中具有举足轻重的地位,因为作文可以培养学生的语言和思维、甚至创造能力,在行文中还可以看到学生对某些现象的理解,达到或创造、或理解或传承的目的。然而,多年的应试教育与素质教育不对等的情况下,我们的作文课堂仅限于把学生培养成为一个会写应试作文的人。目前高中作文教学缺乏系统性教材和写作目标,教学随意性突出,几乎都(本文来源于《语文教学与研究》期刊2018年24期）
李振宇[5]（2018）在《高中语文作文教学的现状及对策》一文中研究指出近年来,随着素质教育教学理念的不断深入,高考作文中已经出现了题目自拟、文体不限、立意宽泛的开放性作文题目,这显然是对素质教育下,学生语文自学能力、阅读能力、理解能力以及思考能力和价值认同的一种考验。但是,在多年的高中语文教学中,我们不难发现,高中作文教学还是存在着不少老套路,导致教学效果不理想,学生写作水平不高。针对这个问题,本人将在此从高中语文作文教学现状到改进策略,谈几点自己的思考,希望对大家的高中语文作(本文来源于《甘肃教育》期刊2018年24期）
贾政[6]（2018）在《高中语文作文教学的现状及改变策略》一文中研究指出当前的高中语文作文教学中存在一些不足,也是教师要积极弥补和强化的一些教学实施方向。在不断进行写作教学的强化与改革过程中,教师要积极转变自身写作教学的思维,在课堂上融入更多新颖有效的写作教学的指导方法,帮助学生建立表达的积极性和信心,让学生可以在写作课堂上有更多成长与收获。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《作文成功之路(下)》期刊2018年06期）
林怡[7]（2018）在《高中语文作文教学现状及对策刍议》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进,高中语文这门集工具性、人文性、社会性于一体的学科也迸发出新的活力,出现了百花齐放的发展态势,但我们不能忽视,当前的高中语文作文教学在改革中出现了一些不适应的情况,存在一些不容忽视的问题,本文先分析当前高中语文作文教学的现状,并提出一些解决对策。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年40期）
慕金玲[8]（2018）在《高中作文教学现状分析和应对策略》一文中研究指出一直以来,素质教育都是我国发展战略中的重要主题,在教学改革的背景下,促使素质教育理念渗透到每一个师生的脑海中则显得尤为必要。以高中语文学科为例,作文作为重要的教学内容,其当前的教学现状不容乐观,而且也难以满足素质教育教学目标的实现。为此,本文主要针对高中作文教学现状进行分析,并提出更加具有针对性的应对策略。(本文来源于《作文成功之路(下)》期刊2018年02期）
王占明,李淑琴[9]（2018）在《农村高中作文教学创新能力的培养现状与出路分析》一文中研究指出作文是高中语文教学中非常重要的一个版块,它占据了高考语文总成绩较大的分值,当前的农村高中作文教学水平普遍低于城市,如何培养农村高中作文教学创新能力成为了众多语文教师研究的问题。本文分析了当前农村高中作文教学创新能力的培养现状,并提出了走出高中作文教学困境、培养教学创新能力的具体建议。(本文来源于《人生十六七》期刊2018年02期）
李丙锋[10]（2018）在《浅谈高中作文教学的现状及应对策略》一文中研究指出学生在写作的过程中,要能够描述自己的经历,表达看法与见解并抒发内心的情感。为此,教师在教学中需结合教学的具体情况制定对策,实施教学计划,指导学生写出高质量的作文。一、高中作文教学的现状有的教师教学观念陈旧落后,对作文教学不够重视,没有关注新课程标准中的新理念和新要求,教学资源仅仅局限于教材,教师没有引领学生从实际生活中(本文来源于《语数外学习(高中版上旬)》期刊2018年01期）
高中作文教学现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课程改革的不断推进,高中语文这门集工具性、人文性、社会性于一体的学科也迸发出新的活力,出现了百花齐放的发展态势。但不能忽视的是,当前的高中语文作文教学在改革中出现了一些不适应的情况,存在一些不容忽视的问题。先分析当前高中语文作文教学的现状,并提出一些与之相对应的解决对策,希望能够提高教师自身的高中语文作文教学水平,提高高中生作文的整体教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中作文教学现状论文参考文献
[1].黄晓虎.高中语文作文教学的现状及应对策略[J].甘肃教育.2019
[2].柳春福.浅谈高中语文作文教学现状及对策[J].新课程(下).2019
[3].雷超艳.高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略[C].教育理论研究（第六辑）.2019
[4].廖志文,蔡绮虹.高中作文的教学现状及归因分析[J].语文教学与研究.2018
[5].李振宇.高中语文作文教学的现状及对策[J].甘肃教育.2018
[6].贾政.高中语文作文教学的现状及改变策略[J].作文成功之路(下).2018
[7].林怡.高中语文作文教学现状及对策刍议[J].考试周刊.2018
[8].慕金玲.高中作文教学现状分析和应对策略[J].作文成功之路(下).2018
[9].王占明,李淑琴.农村高中作文教学创新能力的培养现状与出路分析[J].人生十六七.2018
[10].李丙锋.浅谈高中作文教学的现状及应对策略[J].语数外学习(高中版上旬).2018