导读:本文包含了开源课程管理平台论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:Atutor,安装配置,课程管理,网络协作
开源课程管理平台论文文献综述
门海龙,刘菁,韩骏[1]（2010）在《开源网络课程管理平台Atutor的应用研究》一文中研究指出随着计算机及其网络技术的快速发展和应用,基于网络的学习方式和教育管理方式受到人们的重视。然而,限于我国教育信息化发展的一些制约因素,鼓励开源软件进入教育领域是教育技术当前的研究热点。在过去的几年里,支持教育的开源软件的大量涌现,为信息化教育发展提供了有利的基础条件。以加拿大的优秀教育开源软件Atutor为例,对如何构建网络课程管理平台进行详细的配置说明,并以中学物理中的"浮力研究"作为课程案例,对该平台在当前教育领域发挥的主要作用进行了阐述和探讨,为开源软件在我国教育信息化中的应用提供了很好的实例研究。(本文来源于《现代教育技术》期刊2010年S1期）
黄光明[2]（2009）在《开源网络课程管理平台MOODLE的研究与应用》一文中研究指出信息技术的发展和远程教育信息化进程的推进,丰富了高等教育的方式和手段。国外信息化教育应用广泛,国内信息化教育方兴未艾,在这新的历史条件下高等学校面临如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进教育方式、创建适合学生学习特点的多样化教学方法、建立新型的教学模式这一普遍问题。目前在世界范围内,越来越多的高等教育机构开始使用开源教育软件,尤其是着名的大型学术性大学开始进入开源教育软件的行列。开源“课程管理系统”(CMS,CourseManagement System)主要被用于传统课程教学的一种补充和支持。目前世界上最着名的开源CMS是Moodle,它是以社会建构主义理论(一种提倡协作、自主探究、相互批评讨论的学习理论)为指导思想设计和实现的平台,适合于完全的网络在线课程,也可作为传统课程的补充。但经不完全调查表明,目前我国广大高校教师还没有充分认识到利用现有的校园网络环境,来建设网络教学平台将对教学起到的巨大促进作用。近两年来国内教育界对Moodle才开始逐渐认识和尝试使用。本文的研究目的就是通过对流行的开源网络教学平台Moodle的研究和应用,来取得经验和体会,总结出典型的应用方法和模式,使其让更多的教育者了解和便于使用。本文的研究内容可以简单地概括为两个主要部分,前半部分为Moodle相关的理论研究(包括软件开发的指导理念、技术特点和二次开发等),后半部分侧重于Moodle的应用(以笔者经历的一个项目为例,来说明Moodle的典型应用,之后概要的指出应用的一般流程)。(本文来源于《首都经济贸易大学》期刊2009-03-01）
姜曾贺[3]（2007）在《高职院校协同学习平台与课程管理系统的构建——基于开源软件的应用》一文中研究指出通过对民办职业教育的研究调查,报告了民办职业院校的信息化发展现状及需求,探讨适合民办高职院校的基于网络的学习管理与内容关系系统,及相关的支持平台。(本文来源于《电脑与电信》期刊2007年10期）
开源课程管理平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息技术的发展和远程教育信息化进程的推进,丰富了高等教育的方式和手段。国外信息化教育应用广泛,国内信息化教育方兴未艾,在这新的历史条件下高等学校面临如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进教育方式、创建适合学生学习特点的多样化教学方法、建立新型的教学模式这一普遍问题。目前在世界范围内,越来越多的高等教育机构开始使用开源教育软件,尤其是着名的大型学术性大学开始进入开源教育软件的行列。开源“课程管理系统”(CMS,CourseManagement System)主要被用于传统课程教学的一种补充和支持。目前世界上最着名的开源CMS是Moodle,它是以社会建构主义理论(一种提倡协作、自主探究、相互批评讨论的学习理论)为指导思想设计和实现的平台,适合于完全的网络在线课程,也可作为传统课程的补充。但经不完全调查表明,目前我国广大高校教师还没有充分认识到利用现有的校园网络环境,来建设网络教学平台将对教学起到的巨大促进作用。近两年来国内教育界对Moodle才开始逐渐认识和尝试使用。本文的研究目的就是通过对流行的开源网络教学平台Moodle的研究和应用,来取得经验和体会,总结出典型的应用方法和模式,使其让更多的教育者了解和便于使用。本文的研究内容可以简单地概括为两个主要部分,前半部分为Moodle相关的理论研究(包括软件开发的指导理念、技术特点和二次开发等),后半部分侧重于Moodle的应用(以笔者经历的一个项目为例,来说明Moodle的典型应用,之后概要的指出应用的一般流程)。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开源课程管理平台论文参考文献
[1].门海龙,刘菁,韩骏.开源网络课程管理平台Atutor的应用研究[J].现代教育技术.2010
[2].黄光明.开源网络课程管理平台MOODLE的研究与应用[D].首都经济贸易大学.2009
[3].姜曾贺.高职院校协同学习平台与课程管理系统的构建——基于开源软件的应用[J].电脑与电信.2007