导读:本文包含了壮族识别论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:壮族听障儿童,听觉识别,个案研究
壮族识别论文文献综述
谢江斌,黄海燕[1]（2018）在《基于个案的壮族听障儿童听觉识别能力研究》一文中研究指出研究目的:通过分层训练方法,对一名壮族听障儿童进行康复训练,提高其听觉识别能力,为壮族听障儿童能准确、清晰发音奠定良好的听基础。研究方法:以一名4岁的,左耳佩戴助听器,右耳植入人工耳蜗的壮族听障儿童为被试,采用分层训练的方法进行为期8周的干预训练。评估工具为声母最小音位对比式识别能力评估词表;实验设计为单一被试法(B1-B2设计),对声母最小音位对比式识别能力评估A监控词进行监控。研究结果:通过分层训练,被试的声母识别正确率由训练前的61.2%上升到90%,并且达到了同龄儿童的标准。研究结论:分层训练有利于提高壮族听障儿童听觉识别能力。(本文来源于《教育观察》期刊2018年06期）
雷勇[2]（2012）在《西方中心主义视野下的中国民族识别——以白荷婷的《创造壮族——中国的族群政治》为中心》一文中研究指出白荷婷的《创造壮族—中国的族群政治》是近年来西方学术界以解构中国民族识别为切入点、继而质疑中国民族政策为研究目的着作之一。在书中,作者通过梳理壮族身份认同的形成过程,考察了当代中国在不同阶段实施的政策与壮族族群认同之间的关系,认为壮族是中国基于政治需要而精心创造出来的民族。然而,这种基于西方中心主义的观念、视角、理论和方法在对壮族身份认同分析时陷入了认识论和方法论的危机中,体现了后现代主义和后殖民主义的理论工具和研究思路在解释中国民族识别的局限性和不适用性。(本文来源于《广西民族研究》期刊2012年04期）
尹继承[3]（2009）在《民族识别与壮族的民族认同》一文中研究指出本文研究的是发生在20世纪中后期中国民族识别背景下的广西壮族识别与壮族的民族认同。20世纪中后期中国的民族识别逐渐成为民族学界关注的热点,有学者从不同的角度对民族识别进行探讨,同时有不少着作与论文问世。本文选取广西壮族的识别为个案,在前人研究的基础上;以马克思列宁主义民族理论为指导,采用文献资料、理论与实际相结合的方法进行研究;以此来评价20世纪50年代到80年代中国民族识别工作的得与失,事实证明我国的民族识别政策是正确的。全文分为叁个部分。第一章,引言。交待了研究缘起及问题的提出,梳理了国内外相关研究的现状,并对其进行归纳分析。同时还指出本论文的理论基础、研究方法及主要内容。第二章,壮族的民族识别。本章描述了壮族识别的历史背景,即20世纪50年代到60年代的民族识别与80年代的民族识别。着重强调壮族的民族识别:对壮族作为单一民族的认定,对壮族支系的识别和认定,对被认定为壮族的自报为其他民族的支系的识别和认定。同时还阐述了壮族识别的过程中对斯大林民族定义的灵活运用。第叁章,民族识别与壮族的民族认同。本章着重探讨了壮族民族识别与壮族的民族认同:在识别过程中灵活运用了“名从主人”原则(民族渊源、民族名称、民族文化、民族平等、民族认同的综合运用),通过民族识别使壮族在纷繁复杂的各种族称中第一次获得统一;使壮族地区区域自治得以顺利实施,使民族平等得以顺利实施。(本文来源于《广西民族大学》期刊2009-03-01）
壮族识别论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
白荷婷的《创造壮族—中国的族群政治》是近年来西方学术界以解构中国民族识别为切入点、继而质疑中国民族政策为研究目的着作之一。在书中,作者通过梳理壮族身份认同的形成过程,考察了当代中国在不同阶段实施的政策与壮族族群认同之间的关系,认为壮族是中国基于政治需要而精心创造出来的民族。然而,这种基于西方中心主义的观念、视角、理论和方法在对壮族身份认同分析时陷入了认识论和方法论的危机中,体现了后现代主义和后殖民主义的理论工具和研究思路在解释中国民族识别的局限性和不适用性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
壮族识别论文参考文献
[1].谢江斌,黄海燕.基于个案的壮族听障儿童听觉识别能力研究[J].教育观察.2018
[2].雷勇.西方中心主义视野下的中国民族识别——以白荷婷的《创造壮族——中国的族群政治》为中心[J].广西民族研究.2012
[3].尹继承.民族识别与壮族的民族认同[D].广西民族大学.2009