导读:本文包含了放缩处理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:放缩法,数列求和,裂项相消法,广东高考
放缩处理论文文献综述
陈国毫[1]（2015）在《探究放缩法如何更有效地处理数列求和问题》一文中研究指出对于高中数学常见的形如m/((kn+p)+(kn+q))(m,k,p,q均为常数,且mk≠0)这一类分式型数列,比较多的是研究其求和问题,或者是运用裂项相消法直接求解,或是将其融入不等式问题中,通过放缩法证明其和小于某个比较合适的上界.处理这类问题的主要方法是裂项相消法,其基本的思想是通过分母作差表示分子,实现裂项,显化出相邻项之间的关系,以此达到相消化简的目的.然而,当下的问题往往是给出的(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2015年21期）
高进[2]（2012）在《“放缩法”与“旋转法”处理磁场中的临界问题》一文中研究指出带电粒子垂直射入匀强磁场,在洛伦兹力的作用下将做匀速圆周运动,处理这类问题,我们一般先运用左手定则判定带电粒子的偏转方向,再确定圆心、半径和轨道平面,然后利用几何知识与半径、周期公式进行求解.而带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的临界问题是高考的热点和难点之一,如何解决这类问题呢?我们通常要利用到"放缩法"与"旋转法",下面让我们一起来运用这2种方法来处理实际的问题.1放缩法(本文来源于《高中数理化》期刊2012年22期）
谢湘莲[3]（2011）在《活用“放缩法”处理不等式问题》一文中研究指出不等式作为高中数学的重点内容,因其丰富的知识容量、严谨的逻辑推理要求、丰富多彩的变形技巧以及处理问题的广泛应用性,历来受到高考与竞赛命题者的青睐,常常被作为"压轴题"来命制。而高中教材中的不等式问题又过于简单,因此学生常常(本文来源于《湖南教育(下)》期刊2011年07期）
陈斌[4]（2007）在《用放缩法处理数列和不等问题》一文中研究指出纵观近几年的高考,数列不等式问题屡屡作为考查学生的探索精神、创新意识及综合解决问题能力的一种常规题型.由于题目中条件结论跨度大,变形技巧强,所以常常被设置成压轴题,从而体现试题的区分度.数列不等式问题可以分为项不等问题与和不等问题,和不等问题可先转化为项(本文来源于《数学通讯》期刊2007年Z1期）
李晓久[5]（2000）在《服装纸样放缩方法的探讨——省道转移纸样的放缩处理》一文中研究指出省道转移的原理在服装纸样设计中应用十分广泛。基本省道依据人体结构规律和服装纸样结构规律确定,并且可以依据省道转移的原理进行移省、分省、加省、转省,从而变化出各种款式。这里主要讨论了省道的结构特性和变化规律,提出了建立在省道转移原理基础之上的服装款式纸样的放缩方法。(本文来源于《中国纺织大学学报》期刊2000年02期）
放缩处理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
带电粒子垂直射入匀强磁场,在洛伦兹力的作用下将做匀速圆周运动,处理这类问题,我们一般先运用左手定则判定带电粒子的偏转方向,再确定圆心、半径和轨道平面,然后利用几何知识与半径、周期公式进行求解.而带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的临界问题是高考的热点和难点之一,如何解决这类问题呢?我们通常要利用到"放缩法"与"旋转法",下面让我们一起来运用这2种方法来处理实际的问题.1放缩法
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
放缩处理论文参考文献
[1].陈国毫.探究放缩法如何更有效地处理数列求和问题[J].中学数学研究(华南师范大学版).2015
[2].高进.“放缩法”与“旋转法”处理磁场中的临界问题[J].高中数理化.2012
[3].谢湘莲.活用“放缩法”处理不等式问题[J].湖南教育(下).2011
[4].陈斌.用放缩法处理数列和不等问题[J].数学通讯.2007
[5].李晓久.服装纸样放缩方法的探讨——省道转移纸样的放缩处理[J].中国纺织大学学报.2000