蔡晓玲
（徐州师范大学附中江苏徐州221000）
【摘要】现代教育技术的发展，对高中英语教学产生了重大影响。它有利于创设良好的英语学习环境，大幅度提高课堂教学效率。本文对教育技术在高中英语教学听说读写四个方面中的具体应用作了一些探讨，以期能引发广大同行的思考与实践。
【关键词】教育技术；高中英语教学；听说读写
TheapplicationofeducationaltechnologyinseniorhighEnglishteaching
CaiXiaoling
【Abstract】ThedevelopmentofmoderneducationaltechnologyhasgreateffectsonseniorhighEnglishteaching.Asithelpstocreatebetterlanguagelearningenvironment，itcanimprovebothteachingandlearningefficiently.ThisarticlefocusesontheapplicationofeducationaltechnologyinseniorhighEnglishteaching，suchaslistening，speaking，readingandwriting.Itishopedthatitwillcontributetosomethoughtsandpractice.
【Keywords】Educationaltechnology;SeniorhighEnglishteaching;listening，speaking，readingandwriting
教育技术走进中学校园，实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率。它使所学材料形象化、具体化，让学生充分利用视觉、听觉感受英语语言材料，产生一种“身临其境”的感觉，有利于创设良好的英语学习环境，促使教学效果达到最优化，培养了学生听说能力和运用英语交际的能力。教育部在《普通高中英语课程标准（实验）》中提出“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。”如何在高中英语教学中运用教育技术值得我们英语教师的思考和实践。
1.教育技术在高中英语听、说教学中的应用
听、说教学在高中教学中非常重要，尤其听力教学还担负着要使学生在高考中取得好成绩的重任。但在传统的课堂英语教学中教师无非是采取让学生听课文录音，做听力模拟题，或者编对话等方式进行教学。这样教学，学生感觉枯燥乏味，教师也觉得教学效率低，效果差。而运用现代教学技术，可以营造良好的英语学习环境，让学生浸润在英语环境中，让学生学地道的英语，学真实的英语，学有用的英语、学生动的英语，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
1.1利用英语原声音像资料，提高学生听、说能力；英语原声音像资料主要有英语歌曲、电影等。教师给学生教唱英语歌曲，这样既加深学生对英美文化的了解，拓宽学生的知识面，又对学生的听力和口语有所提高。还能活跃课堂气氛，调动学生的积极性。例如在学习《牛津高中英语》高二的“探求幸福”一课时，可以在课前让学生听“Ifyouarehappy”，欢快的旋律，学生不仅喜欢听，还会不由自主的跟着哼唱。看英语原版电影学英语，近年来被证明是非常有效的训练英语听说的一个好方法。根据高中生的心理特点及他们的语言基础情况，轻松幽默的影视剧和动画片是不错的选择，如《成长的烦恼》、《音乐之声》、《狮子王》等。外国原版电影中纯真的语音语调，既能让学生不断提高听力，还能给学生提供一个学习语言的环境，培养学生的英语口语模仿能力，使学生具有良好的使用英语进行交际的语言素质。
1.2利用网络资源，训练学生听、说能力；随着互联网技术和英语教育的发展，现在有许多适合高中生训练听、说能力的英语学习网站。如http://www.fancyenglish.com有“美国之音慢速英语”，“走遍美国”等。教师可以下载与教学内容相关的内容供学生练习，学生也可在老师的指导下自己上网学习。
2.教育技术在高中英语阅读教学中的应用
阅读教学是高中学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，是高中英语教学的关键所在。多年来，许多英语教师和英语教学理论工作者对此做了大量工作，虽已取得一些成果，但总体效果还不够理想。而计算机和网络的应用，则会使高中英语的阅读教学上一个新的台阶。
2.1运用多媒体课件，提高英语课文教学质量；多媒体课件可以演示文字，图表，声音，动画，影片，将教材所要表达的内容以图文并茂，形象生动的形式在教室大屏幕上动态地展现出来。它的运用可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供了更多的语言实践机会，大大激发学生的英语阅读兴趣和提高学生的阅读能力。以高中英语教学为例：在《牛津高中英语》高一“未解之谜”单元，我们可以在课堂上观看介绍不明飞行物，巨石阵，野人等未解之谜的英语片段；在“木乃伊的诅咒”一课，我们可以用英语电影《木乃伊》导入新课。在高二学习“罗伯特彭斯的诗歌”一课时，我们可以聆听优美的英语朗诵；在学习“图兰朵”一时，我们可以观看英语歌剧。这种多媒体信息技术展示的真实生动的情景，丰富地道的语言有助于提高学生的学习能力。
2.2应用报刊和网络信息资源，提高英语阅读效率；利用报刊和多媒体网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。报刊和网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。适合教师扩充学生阅读量和高中生阅读的英文报刊有<21stCentury>等。教师可以在教学中适当补充一些与教学内容相关的报刊文章供学生阅读，也可以引导学生订好报刊，并合理、恰当、有效地用好英语报刊。还有许多英语网站如www.britishcouncil.org/kids.htm也都是地道的英语学习资源。
3.教育技术在高中英语写作教学中的应用；传统的英语写作训练方法比较单调乏味，有的教师则只训练学生仿写高考作文。而现代教育技术的应用，则可使高中英语写作变得生动有趣，丰富多彩。
3.1利用课件，激活写作背景。教师可在屏幕上显示一些迷人的画面、关键词语，或者播放一段故事，让学生观其形，闻其声，然后有所感而写。并且，设计一些生动有趣的练习，让学生掌握一定的词汇用法和句型及语法项目后，逐步地进行写作训练。例如，写“Environmentalprotection”一文，我就把关于环境保护的一些图片播放，并对可能用到的词汇和语法作一些必要的解释，学生就会很容易地去写。
3.2利用实物投影提高教学效率。以往要对学生的习作进行当堂点评不太容易，其实只要把学生习作放到实物投影上，并放大在幕布上，幕布上就出现被放大的学生习作，这时老师就能对其进行点评。学生自评，生生互评，教师评价结合运用，场面热烈。
4.结束语
现代教育技术的应用对高中英语教学有很大帮助，它体现了现代信息技术对我们教学上的影响，它在英语教学中有一个广阔的发展前景。教育部《普通高中英语课程标准（实验）》提出，“教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源。”作为一名新世纪的英语教师，我们有必要把握时代的脉搏，学习现代化的信息技术，更新教学观念，教学手段，更好地搞好英语课堂教学。
参考文献
[1]教育部.2003.普通高中英语课程标准（实验）[M].人民教育出版社.
[2]汤衎.2007.合理运用资源策略，培养出中学生自主学习能力[J].中小学英语教学与研究，（5）：11-13.
[3]朱慧芳.2007.《牛津高中英语》文化意识探究和操作策略[J].中小学英语教学与研究，（6）：62-66.
收稿日期：2011-05-05