导读:本文包含了承诺型组织论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职教师,学习型组织,组织承诺
承诺型组织论文文献综述
陈晶,刘璇,王永莲[1]（2019）在《创建学习型组织对高职教师组织承诺的影响研究——以陕西部分高职院校为例》一文中研究指出随着社会人才需求结构的不断调整,高等职业教育的转型发展对高职教师的教学理念、精神文化和知识结构有了新的要求。研究发现,高职教师的专业成长有助于教师组织承诺、职业发展及教育教学质量提高。为适应高等职业教育新的发展形势,进一步提升高等职业院校的核心竞争力,推进高职教育教学质量的建设工作,满足高职教师终身学习的需求,有必要在高职教育过程中建立规范的学习机制、营造浓厚学习氛围、掌握创建学习型高职教育组织氛围的科学方法。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年03期）
聂林,杨蕙馨[2]（2014）在《学习型组织文化对组织承诺的影响效应分析》一文中研究指出学习型组织中通过组织承诺有效管理员工一直是研究的重点。从学习型组织文化视角入手,基于理念创新、制度创新、机制创新叁个维度分析学习型组织文化的内涵。在此基础上,从八个方面构建了学习型组织文化与组织承诺的匹配模型,探讨学习型组织文化对组织承诺的影响效应,以期有助于企业在学习型组织文化建设中,结合实际,提升个人和组织绩效。(本文来源于《理论学刊》期刊2014年06期）
聂林[3]（2014）在《学习型组织文化、工作满意度对组织承诺的影响研究》一文中研究指出进入知识经济以来,世界范围内经济、政治的复杂性为企业的经营管理带来巨大挑战。为了应对环境的变化,越来越多的组织和企业开展学习型组织建设。他们创办自己的企业大学,组织员工培训学习,投入了大量的时间和金钱,但是效果并不明显。还少有人意识到学习型组织文化在学习型组织中所发挥的重要作用。文化的凝聚力、向心力能鼓舞精神、创造气氛,形成感染人心的力量。尤其是学习型组织文化中强调的学习文化,能让员工在学习型组织搭建的平台上明确学习的方法和目标,对学习的认知有统一的价值观,为企业和个人的发展成长带来益处。从文化角度对学习型组织文化的全新定义,是对学习型组织文化的探索性研究。那么,学习型组织文化、工作满意度在组织和企业中对组织承诺有什么影响呢?员工对工作感知所带来的愉悦程度,继而带来在工作中投入程度的差别就是工作满意度,组织承诺可以理解为员工对组织的忠诚度。工作满意度是员工对工作的反应,而组织承诺则是员工对组织的反应。学习型组织文化更多带来的是对员工精神意识层面的影响,继而反映他们在工作中的行为变化,从而产生对组织整体的看法。因此,本研究从企业文化作用的视角出发,首先对学习型组织文化的概念和维度内涵进行了分析,突破目前的研究局限。在此基础上,尝试构建了“学习型组织文化-工作满意度-组织承诺”理论模型,并基于对山东省40多家企业所做的调查问卷数据进行实证分析,详细阐明了“学习型组织文化-工作满意度-组织承诺”叁者的影响机制。在深化学习型组织文化理论的同时,也揭示了企业留住员工的实践可行性之一,即企业可以注重学习文化建设,提升员工满意度,进而增强对企业的承诺。本研究主要解决叁个方面的问题：第一,阐释了学习型组织文化的理论框架、组成体系和测度方法；第二,在理论概述和数据实证分析的基础上,介绍了学习型组织文化对工作满意度和组织承诺的影响机制,揭示了学习型组织文化各个维度对组织承诺的直接影响和间接影响过程。第叁,对工作满意度在学习型组织文化影响组织承诺过程中的中介作用进行了理论探讨和实证检验,揭示了学习型组织文化各个维度对工作满意度的维度间的影响,以及工作满意度各维度对组织承诺的影响。本研究得到的主要结论及其实践启示包括：第一,学习型组织文化在中国文化背景下是学习型组织和企业文化理论交叉产生的新概念。在中国文化背景下学习型组织文化既有学习型组织的特征,也有企业文化的特征。同样发现,学习型组织、组织学习、组织文化和学习型组织文化的概念交叉使用,带来了学者对各理论的争议。因此,本研究得出的学习型组织文化的理论架构和构成要素不仅为后续的理论研究和实证研究奠定了基础,也为企业建设、践行学习型组织文化提供了可参照路径。第二,学习型组织文化作用于组织承诺的路径是正向的。在利用数据对模型进行实证检验过程中证实了该假设的正确性。这一研究结论表明：如果企业重视学习型组织文化的建设,倡导明确的学习型组织文化价值观,鼓励、支持学习与发展的良好机制与氛围,将有助于企业内部知识员工组织承诺的提高。第叁,学习型组织文化对工作满意度的正向影响显着。在实证分析中验证了学习型组织文化对工作满意度的正向影响这一研究假设。这一结论表明,企业积极倡导学习型组织文化,让员工理解学习目的,明确学习目标,将会提高员工的工作满意度。第四,工作满意度对组织承诺具有促进作用。实证结果表明,工作满意度对组织承诺具有正向的促进作用,是组织承诺重要的预测变量之一。具体而言,工作满意度是影响员工对组织情绪反应的重要因素,员工对于工作的情感反应会转移到对组织的认同与忠诚上。第五,在本研究中学习型组织文化的八个维度不成立,调整为七个维度。经过验证,本研究提出学习型组织文化的八个维度：持续学习、探索与对话、团队合作、知识体系、共同愿景、组织环境、战略领导和文化认同。在实证分析过程中,“组织环境”的效度存在问题,因此调整为持续学习、探索与对话、团队合作、知识体系、共同愿景、战略领导和文化认同七个维度进行回归分析。第六,工作满意度在学习型组织文化和组织承诺间起部分中介作用。在本研究中,确认了工作满意度在组织学习文化与组织承诺之间发挥的媒介角色。实证分析的结果表明,学习型组织文化的各个维度对工作满意度的各维度的影响并不相同：战略领导对内在满意度的影响不成立。因此,学习型组织文化通过部分影响员工工作满意度进而影响员工组织承诺。第七,虽然学习型组织文化和工作满意度结构基本成立,但部分量表需要修订。在个别题项的内容和表述方式上需要调整,原因可能是由于中西方企业管理水平和文化背景的不同带来的理解差异。本研究的创新主要体现在两个方面：(1)对成熟量表在中国国情下的局部调整。在使用学习型组织文化量表(DLOQ)、工作满意度量表(MSQ)和组织承诺量表(ACNCS)这些成熟量表基础上,根据本研究情境设计,在个别题项上进行了调整,以使研究更符合中国国情。(2)对学习型组织文化概念和定义提出了新的观点和看法,即学习型组织文化是一个学习型组织所具有的文化状态。在国内外关于学习型组织文化的研究中,对学习型组织文化的概念比较模糊,大多与学习型组织的概念混淆使用。当前,国内企业的发展日新月异,不断面临新的机遇和挑战,对学习与创新具有迫切的需要。学习型组织文化该如何定义,在国内企业的建设情况和起到怎样的作用,对企业打造学习氛围和机制至关重要。本文在理论梳理的基础上,结合多年的工作经验和相关专家的指导,对学习型组织文化提出了全新定义。通过验证学习型组织文化对工作满意度和组织承诺的显着正向影响,说明在组织行为中关注学习型组织文化、工作满意度对组织承诺的影响关系能够改善个人和团体的态度和行为。企业如果善于利用学习型组织文化建设去影响员工,那么企业终将有效保留有效人才这一稀缺资源。(本文来源于《山东大学》期刊2014-05-28）
梁茜,吕永卫[4]（2010）在《组织承诺和学习型组织关系的实证分析》一文中研究指出通过对太原市学习型组织创建先进单位调查问卷进行分析,发现组织承诺是影响学习型组织的因素之一,在知识经济时代企业应采取措施努力提高员工的组织承诺,以加速向学习型组织转变。(本文来源于《山西财经大学学报》期刊2010年S2期）
许石实,孙武[5]（2010）在《创建“学习型组织”促进员工技能提高 《承诺制管理》激发党员先锋模范意识——大庆油田采油九厂电力维修大队“争创油田公司行业一强”的做法》一文中研究指出随着大庆油田开发建设步伐的不断加快,高科技、新技术、新工艺在油田电网应用越来越广泛、越来越高精端,给员工的操作技能、安全技能都提出了更高、更新的要求。针对这一实际,大庆油田采油九厂电力维修大队党总支适时提出了"强化员工技能水平,提高为油保电能力"的工作思路,以厂工会开展的群(本文来源于《中国石油和化工》期刊2010年02期）
承诺型组织论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学习型组织中通过组织承诺有效管理员工一直是研究的重点。从学习型组织文化视角入手,基于理念创新、制度创新、机制创新叁个维度分析学习型组织文化的内涵。在此基础上,从八个方面构建了学习型组织文化与组织承诺的匹配模型,探讨学习型组织文化对组织承诺的影响效应,以期有助于企业在学习型组织文化建设中,结合实际,提升个人和组织绩效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
承诺型组织论文参考文献
[1].陈晶,刘璇,王永莲.创建学习型组织对高职教师组织承诺的影响研究——以陕西部分高职院校为例[J].职教论坛.2019
[2].聂林,杨蕙馨.学习型组织文化对组织承诺的影响效应分析[J].理论学刊.2014
[3].聂林.学习型组织文化、工作满意度对组织承诺的影响研究[D].山东大学.2014
[4].梁茜,吕永卫.组织承诺和学习型组织关系的实证分析[J].山西财经大学学报.2010
[5].许石实,孙武.创建“学习型组织”促进员工技能提高《承诺制管理》激发党员先锋模范意识——大庆油田采油九厂电力维修大队“争创油田公司行业一强”的做法[J].中国石油和化工.2010