导读:本文包含了说明关系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:核心素养,编写说明
说明关系论文文献综述
秦建云[1]（2019）在《人教版《第四章 运动和力的关系》编写说明》一文中研究指出本文概括介绍普通高中新版人教版必修第一册第四章的编写说明,以使教师从核心素养的角度进行教学.(本文来源于《中学物理》期刊2019年17期）
潘秋英[2]（2019）在《借助直观 加深理解——“正比例关系的图象”教学设计与说明》一文中研究指出教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级下册第58页例2和"练一练",练习十第3～5题。教学目标:1.使学生初步认识正比例图象(限第一象限),能用图象表示正比例关系,了解图象上的点所表示的实际意义,能应用正比例图象解决一些简单实际问题。2.使学生在认识正比例图象的过程中培养观察、比较、分析、综合等能力,初步感受函数、数形结合等思想方法。(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年Z2期）
崔启斌,刘凤茹[3]（2018）在《ST匹凸收问询函 要求说明与恒大保理业务关系》一文中研究指出北京商报讯（ 崔启斌 刘凤茹）3月5日晚间ST匹凸（600696）发布公告称，公司于当日收到上交所下发的对公司2017年年度报告的事后审核问询函，上交所要求ST匹凸对恒大集团的保理业务等相关问题进行补充说明。据ST匹凸2017年年报披露显示(本文来源于《北京商报》期刊2018-03-06）
翟运胜,李春娟[4]（2018）在《“分数与除法的关系”教学设计与说明》一文中研究指出教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第53~54页例2、例3,随后的"试一试"和"练一练",练习八第5~8题。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示不同单位数量换(本文来源于《小学数学教育》期刊2018年Z2期）
王芳[5]（2018）在《理解意义 抽象模型 提升认识——“常见的数量关系”教学设计与说明》一文中研究指出教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第28~29页例2、例3、练一练,练习五第5~11题。教学目标:1.使学生结合具体问题认识单价、数量和总价,速度、时间和路程等数量,理解和掌握两组数量之间的关系,并能应用常见数量关系解决简单实际问题。2.使学生经历从现实情境中抽象、概(本文来源于《小学数学教育》期刊2018年Z2期）
陈燕琴[6]（2017）在《探究平面几何性质在立体几何中的应用——以垂直关系为例说明》一文中研究指出构造辅助线是解答立体几何问题必不可少的环节.在解题教学中教师经常遇到这样的情况:对于一道学生不会求解的题目,教师讲解时,刚连接上辅助线,学生就明白解题的思路了.但在自己处理一道新问题时,又不知从何下手了.究其原因是学生不清楚应该怎样去构造辅助线?为什么这样构造?因此教师在平时的教学中要注意从解题思路的寻找上多下功夫,做好必要的知识储备.如我们知道平面几何中等腰叁角形具有"叁线合一"的性质,如果题目条(本文来源于《中学数学》期刊2017年21期）
张娟[7]（2017）在《说明性文本中逻辑关系和空间关系的体现与翻译》一文中研究指出信息型文本离不开逻辑关系。因此,在翻译实践中译者需要重视逻辑关系的辨识和再现。在译文中体现与翻译逻辑关系,第一要分析原文的逻辑结构,其次要将原文的显隐性逻辑关系在译文中表达出来,这种方式能够更好地实现原文和译文的对等。本文选取《中国湿地资源(山西卷)》为翻译实践素材,将翻译素材中出现的逻辑关系和空间关系归类并总结相应的翻译策略。本文中逻辑关系主要包括因果关系、比较关系和并列关系,空间关系主要指方位词的英译。逻辑关系中,重点探讨汉译英文本中使用哪些词能准确表达原文中的逻辑关系,并总结在处理这些逻辑关系时使用了哪些策略。由于该文本中描述地理位置的方位词较多,所以重点探讨汉英方位词的对称性和不对称特点。方位词的表达既有对称性,也有不对称性。对称性指汉英中都有四种基础方位词,不对称性表现在汉语和英语中对方位的表达顺序存在差异。本文试图总结汉译英文本中逻辑关系和方位词的正确表达方法,以期实现译文和原文的对等。笔者在翻译过程中使用了增译法,顺序法和拆离成分,并在论文中对这些方法与例句的结合进行分析。笔者在翻译过程中采取这些方法,取得了不错的效果,表明逻辑关系和空间关系的分析在翻译实践中具有一定应用价值。(本文来源于《山西大学》期刊2017-06-01）
陈泽宁[8]（2017）在《试题测试信度与题型的关系——以一道数学竞赛题分析说明》一文中研究指出试题测试信度与题型有着密切的关系,如果是填空题,用偏离甚至错误的解法都同样可以得到正确的答案,导致了该题的测试信度降低.因此,在命题时应考虑试题的题型,从而可以避免偏离命题者意图的解法,能准确地考查到学生的思维过程,有效地提高该题的测试信度,从而保证整个考试数据的可靠性.(本文来源于《理科考试研究》期刊2017年04期）
[9]（2016）在《《城市土壤中铅地球化学过程与儿童铅暴露的关系》参考文献更新说明》一文中研究指出发表在《国外医学(医学地理分册)》2016年6月37卷第2期85-92页《城市土壤中铅地球化学过程与儿童铅暴露的关系》的专题研究论文,其参考文献更新如下:[1]张甘霖,龚子同.城市土壤和城市环境保护[J].科学新闻周刊,2000,37(1):7-9.[2]滕彦国,倪师军,林学钰,等.城市环境地球化学研究综述[J].地质论评,2005,51(1):64-76.[3]Coby SCW,Xiangdong Li,Iain Thornton.Urban environmental(本文来源于《国外医学(医学地理分册)》期刊2016年03期）
[10]（2016）在《对“CD163在肝癌术后肝衰竭患者中的表达及其与患者预后的关系”一文的更正说明》一文中研究指出《中国临床研究》2016年8月第29卷第8期第1050页至1053页刊登的"CD163在肝癌术后肝衰竭患者中的表达及其与患者预后的关系"(作者:杨立学,陈科济,尉公田;单位:第二军医大学附属东方肝胆外科医院肝外二科,上海200438)一文,因作者本人投稿及定稿确认时均遗漏通讯作者信息,现予以补充及更正如下:(1)文章作者署名更正为:杨立学,陈科济,孙延富,尉公田(2)补充通讯作者:孙延富,E-mail:sunyf_ehbh@sina.com(本文来源于《中国临床研究》期刊2016年09期）
说明关系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级下册第58页例2和"练一练",练习十第3～5题。教学目标:1.使学生初步认识正比例图象(限第一象限),能用图象表示正比例关系,了解图象上的点所表示的实际意义,能应用正比例图象解决一些简单实际问题。2.使学生在认识正比例图象的过程中培养观察、比较、分析、综合等能力,初步感受函数、数形结合等思想方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
说明关系论文参考文献
[1].秦建云.人教版《第四章运动和力的关系》编写说明[J].中学物理.2019
[2].潘秋英.借助直观加深理解——“正比例关系的图象”教学设计与说明[J].小学数学教育.2019
[3].崔启斌,刘凤茹.ST匹凸收问询函要求说明与恒大保理业务关系[N].北京商报.2018
[4].翟运胜,李春娟.“分数与除法的关系”教学设计与说明[J].小学数学教育.2018
[5].王芳.理解意义抽象模型提升认识——“常见的数量关系”教学设计与说明[J].小学数学教育.2018
[6].陈燕琴.探究平面几何性质在立体几何中的应用——以垂直关系为例说明[J].中学数学.2017
[7].张娟.说明性文本中逻辑关系和空间关系的体现与翻译[D].山西大学.2017
[8].陈泽宁.试题测试信度与题型的关系——以一道数学竞赛题分析说明[J].理科考试研究.2017
[9]..《城市土壤中铅地球化学过程与儿童铅暴露的关系》参考文献更新说明[J].国外医学(医学地理分册).2016
[10]..对“CD163在肝癌术后肝衰竭患者中的表达及其与患者预后的关系”一文的更正说明[J].中国临床研究.2016