曾庆武云南省文山州广南县莲城镇那伦中心学校663000
【摘要】随着新课改教学理念的不断深入，构建趣味性课堂教学方式逐渐受到更多关注。在现代教育中，运用趣味性课堂，促使师生之间共同探索知识的海洋，有助于课堂教学效率的提升。文章对在初中化学中应用趣味化学实验的现实意义以及具体策略进行了简要分析。
【关键词】初中化学教学；趣味实验；应用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）01-161-01
在初中化学教学中，教师多数还使用传统的教学方式，使学生无法参与到实验过程中，无法体验到实验带来的乐趣，从而丧失对化学课堂的兴趣。趣味实验的出现，不但可以改变传统的教学方式，还可以充分调动学生的积极性，大大提高学习效率。
1趣味化学实验在初中化学教学中的重要性
在初中的课程中，化学课程是非常重要的一门学科，传统的化学教学中，基本是以教师为主，教师在讲台一边讲授课本内容，一边做实验，而学生则在讲台下看，这样的教学方式导致学生不能亲身体验到化学实验的过程，使教学质量降低。在初中化学教学中融入趣味化学实验，不仅可以满足学生们对化学实验的好奇心理，也能让学生们在亲身体验到化学实验的过程中，将化学知识更充分的理解，也实现了新课改的教育理念。趣味化学实验可以使学生全身心的投入到实验当中，培养了学生的独立思考能力，也充分提升了教学质量。
2开展趣味化学实验的阻碍因素
2.1教师的教学方式刻板、落后
在化学实验的过程中，由于教师要考虑到学生的安全性，以及化学实验的完整性，多数教师在操作过程中都是不许学生靠近的，这种教学方式虽然可以保障学生的安全，但是学生没有参与其中，无法体验到顺利完成化学实验的喜悦，导致学生对化学实验失去兴趣，对化学学科的学习也失去上进心。
2.2教师开展趣味实验的经验不足
多数化学老师在教课期间，都已经习惯使用传统的教学方式，让学生以看和听为主，为了避免化学实验带来的危害性，极少让学生参与化学实验的过程。由于教师思想观念的原因，也极少开展趣味化学实验，这就导致了教师在开展趣味实验方面经验不足，即使教师想在化学课堂中开展趣味实验，也会因为经验不足导致手忙脚乱的场面发生，影响实验的完整性，给学生带来不好的体验。
2.3学生参与程度不高
纵使在课堂上开展趣味化学实验，学生由于长期受传统教学方式的影响，所形成的知识灌输式学习的固定思维模式还一时难以打破。学生在实验过程中只是跟着教师的思路走，并且把大量精力投入到课堂笔记当中，很少有对教师进行提问或者与教师进行讨论之类的互动，趣味实验的“趣味”二字无从体现。
3趣味实验在初中化学教学中的应用方法
3.1进行教学观念创新
化学实验的目的并不只是为了演示实验过程，而是通过实验的演示，让学生观察、思考和探究，锻炼学生的自主思考能力、学习能力和动手能力，进而提高自身的化学成绩。因此，传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的教学方法亟待改进。要充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，让学生自主自觉地参与到趣味化学实验当中，同时教师要积极引导学生发现问题、思考问题、解决问题。
3.2进行教学方法创新
开展趣味化学实验的目标之一就是引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，因此教学方法至关重要。无论进行何种教学方法，教师始终要以学生为中心，引导学生自主发现问题、自主思考和解决问题，同时能够就自主思考和解决问题的过程和同学相互探讨交流。例如，在学习“浓硫酸的稀释”时，可以设计两个实验环节，第一个实验是让学生自己动手，准备一个带有滴管的试剂瓶，加入少量浓硫酸，然后向浓硫酸中滴水，让学生观察稀释浓硫酸的错误做法产生的液体飞溅现象；第二个实验是准备一个新鲜鸡腿，将浓硫酸滴在鸡腿上，让学生观察浓硫酸的强腐蚀性。实验结束后让学生先思考稀释浓硫酸的正确操作方法以及浓硫酸的强腐蚀性，然后让学生相互探讨稀释浓硫酸的错误做法可能产生的危险，进而达到课标中要求的教学目标。
3.3课堂实验与课外实验相结合、参加实验与探究思考相结合
在课堂上开展趣味化学实验的同时，还要鼓励学生联系自己在课堂上学习到的知识，自己动手做一些简单的课外实验，增强学生的学习能力和动手能力。趣味化学实验在课堂上进行的同时，在课外进行适当扩展，形成课堂实验与课外实验相结合、参加实验与探究思考相结合的化学学习模式，从而使初中化学教学工作效率更高，使初中化学课堂更为生动有趣。
4结语：
综所上述，初中化学课程是一门非常重要的学科，但是化学课程又与其他学科有着明显的区别，化学课程具有很强的操作性，对于刚接触化学的学生来说，趣味实验可以有效的激发学生对化学的兴趣，只有让学生在接受专业知识的情况下，切身体验化学实验带来的乐趣，才能有效提高化学课堂的教学质量。化学老师在保障学生安全的前提下，可以多让学生参与实验，多多开展趣味实验，提高学生的学习效率，使趣味化学实验在化学教学中更有效的发挥其作用。
参考文献：
[1]化学实验在初中化学教学中的意义[J].陈方荣.考试周刊2017年93期.
[2]初中化学教学中存在的问题及对策探讨[J].伏铃林.考试周刊2014年63期.